四年级下册观察物体教案最新文章
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《观察物体》教案
观察物体教案一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P67观察物体。二、教学准备：课件。三、教学目标：(1)知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。(2)能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。(3)通过观察和想象，发展学生的空间观念。(4)联系生活...
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观察物体教案（初稿）
观察物体教案 教学内容 课本67-70页例1、例2、例3 教学目标 1．知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。 2．通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。 3．培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重难点 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。...
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观察物体教案 （二稿）
观察物体教案 教学内容 课本67-70页例1、例2、例3 教学目标 1．知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。 2．通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。 3．培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重难点 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。...
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《观察物体》的教案设计
教学目的：1．进一步经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4．联系生活实际，体会到数学知识来源于生活。教学重点：在实际的观察活动中，认识到从不同的位置观察物体，所看到的...
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观察物体
观察物体执教者：董礼焱 （2004、10、26）教学内容：人教版实验教材第三册67页。教学目标：1、正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、知道在不同位置上观察到的物体形状是不同的。 3、培养学生的观察能力，想象能力，发展学生的空间观念和合作意识。...
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小学四年级下册数学《观察物体》教案
教学目标：1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形。并能描述看到的形状。2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。教学重点：认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。教学难点：能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。教学准备：正方体木块、课件。教学过程：一、复习迁移，预习新课...
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观察物体活动课数学教案
一、教学目标：1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。二、教学重点：加深对“对称”的理解与掌握。三、教学难点：利用所学的知识完成活动内容，经历从数学到生活的过程。四、教具准备：玩具汽车（不同方位的图形）、...
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《观察物体》教案设计范文
一、创设情境，激趣感知（课件 立体图形：）引导学生观察后思考：它们观察的是同一图形，为什么说得不一样呢？二、师生互动，探究新知1．揭示课题：今天我们就来学习从不同角度去观察一个物体。（板书：观察物体）2．思考：要观察物体可以从哪些方向去观察呢？3．学生活动。在学生充分建立表象后，我再出示课件小汽车图...
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关于小学数学观察物体教案
学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。学习方法：1、五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸2、四步：学、交...
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数学教案－（苏教实验）观察物体
教学内容：观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学目标：1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3、体验数学与日常生活的...
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观察物体教学反思
观察物体教学反思“从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学，它是“空间与图形”中新增加的一个内容。以前的几何教学，教材上主要是对形体的具体认识的设计，对学生的空间观念的培养没有一定的落实措施，教师在教学中的随意性较大，而现在根据“空间与图形”这一领域的内容标准编排的“观...
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《观察物体三》教学反思
《观察物体三》是进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。教学这一单元的内容时，必须师生准备好教具学具，然后让学生经历大量的观察和拼搭活动，让学生在活动过程中经历观察、想象、猜测、分析、和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教学中我创设出...
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观察物体单元小结
教学目标：1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。5.帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。6.对学生进行保护珍...
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观察物体教学反思
《观察物体》是人教版义务教育课程标准实验教材二年级上册第五单元第一课时的内容，这一部分是让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到结果是不同的，逐步培养学生的空间观念。使学生经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。课堂上，首先利用课件播放《盲人摸象》的故事，通过这一生动有趣的故事创...
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《观察物体》的教学反思
本节观察物体的课，内容接近于实际生活，在了解学生已掌握知识的基础上，可以让学生自己总结、交流观察物体的感受，并根据自己的想象利用丰富的图形构造生活实景。这样避免了教师一味地讲解，学生一味地记忆的教学方法。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通过学...
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复习观察物体教学反思
复习《观察物体(一) 》的教学反思，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。本节课有如几个特点...
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《观察物体》说课稿
写好《观察物体》说课稿有利于帮助你上好《观察物体》这一课哦，《观察物体》说课稿。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《观察物体》说课稿，欢迎大家阅读!一、说教材我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(五年级上册)》第三单元的观察物体。这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学...
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观察物体教学反思
10月12日，我饶有兴趣地听了常晓青老师所授的《观察物体》。本课在于让学生通过观察活动，体验站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。我用自己肤浅的眼光总结其优点如下：一、创设情境，激发学生兴趣。著名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴...
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观察物体教学反思
本单元的内容比较少，首先是学会从不同角度观察物体（一个物体、由多个正方体组成的立体图形），并能画出从正面、侧面（左面和右面）、上面看到的物体的形状。其次，是能够根据从不同角度看到的形状，判断物体的拼搭方式。教学时，我是先从从不同角度观察单个物体开始的，长方体、正方体、圆柱体和球，然后观察有多个小正方...
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《观察物体（三）》教学反思
《观察物体（三）》教学反思团结小学陈兴巧游戏是学生十分喜爱的一种活动，教师抓住学生的年龄特征，用游戏作为切入点，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，拉近了师生间的距离，营造积极、活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设了良好的情境。通过小组合作，经历“研究视图───构思摆法───摆出物体──观察验证”，不仅找...
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（苏教实验）观察物体
教学内容：观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学目标：1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3、体验数学与日常生活的...
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《观察物体》教学反思
教师需要在教后多反思多总结!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《观察物体》教学反思，希望能够帮到您!《观察物体》教学反思一在本课教学中，学生的主体意识得到了充分的张扬，创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展，《观察物体》教学反思。具体体现在以下几个方面。一、课堂上努力体现“三性”(...
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《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思《观察物体》这节课的知识属于空间与图形领域，学生在二年级已经接触过这部分内容的学习，通过观察一些日常生活用品或生活场景，初步掌握了观察物体的基本方法，认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状。通过本单元的学习，可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧，感受物体和空间...
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认识物体教案
认识物体 一、教学目标： 1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球；知道它们的名称；会辨认这几中物体和图形。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3、通过学生活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。 二、教学重难点： 初步认识长方体、正方体、...