图形的认识教案设计

图形的认识教案设计最新文章

《图形的认识》教案设计

教学内容：北师版小学数学第十二册第89页：图形的认识教学目标：1、系统整理学过的图形，沟通各种图形间的联系，体会点、线、面、体之间的关系，构建各种图形之间的关系网络。2、复习所学的各种图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。重点难点：1、系统整理学过的图形，形成知识网络。2、...
小学数学《立体图形的认识》教案设计

教学目标1．通过复习，使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同．2．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题．3．进一步发展学生的空间观念．教学重点1．通过复习，使学生能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题．2．进一步发展学生的空...
认识图形教案设计

教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、培养空间观念和动手操作能力。教学重点：在操作活动中认识图形，体会“面在体上”；发展学生的空间观念，培养创新意识。教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方...
《对称图形》教案设计

一、教学内容：P68二、教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征；能够判断哪些图形是对称的，并画出对称轴。2、使学生的观察能力，想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。三、教具、学具准备：课件、长方形、正方形和圆的各色彩纸。四、...
《认识图形》的教案设计

《认识图形》的教案设计活动目的：1、通过此次集体备课，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化。2、通过彼此的讨论和交流，确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师业务素质和理论水平。活动过程：一、介绍活动内容主持人：今天...
《图形与几何》教案设计

设计说明促进自主建构、优化认知结构是复习的重要任务之一。本节课是对第一单元、第三单元和第五单元知识的回顾与整理，其中观察物体，图形的旋转，长方体、正方体的特征及体积、表面积的计算是学生已有的知识经验。首先让学生用自己喜欢的方式对这部分知识进行梳理，让学生经历自主整理的过程，引导学生在分析、比较的基础...
《对称图形》教案设计

教学内容：人教版小学数学二年级上册第68页的内容。教学目标： 1、使学生通过观察、操作初步认识轴对称图形，并能正确的找出“对称轴”。 2、培养学生的观察、思维和动手操作能力，并激发学生学习数学的乐趣。 3、让学生能动手剪出简单的轴对称图形，学会欣赏数学美。 4、培养学生的合作意识，让学生在轻松、...
区分各种图形教案设计

活动过程：一、互动：小花猫发高烧二、复习认识的图形1、小花猫今天过生日，老师带你们去给他过生日，你们愿意吗？去小花猫家的路和我们的不一样，让我们一起看一看它是由什么组成的？（出示课件）2、都有什么图形，谁能告诉老师和小朋友，正方形是什么样的？幼儿根据经验自由讲述。教师小结：正方形特征,四条边相等，四...
圆的认识教案设计

《圆的认识》教学设计第三小学张春玲教学目标：1、通过动手操作、观察、思考等教学活动，认识圆并掌握圆的特征。2 、让学生理解在同一圆内直径与半径的关系，学会用圆规画圆。3、初步渗透化曲为直的数学方法和极限的数学思想。教学重点：直观地认识圆的特征，学会用圆规画圆。教学难点“明确圆心与圆的位置之...
《倍的认识》教案设计

设计说明“倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重让学生在充分的活动中逐步加深对倍的认识，理解倍的本质。1．充分利用动手操作活动加深理解。本节课通过组织“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，让学生经历“初步感知倍、充分积累感性经验、用语言...
l～5的认识教案设计

l～5的认识教学内容：教科书第14～16页的内容，l～5的认识。教学目标：1．使学生会用l～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读l～5各数，建立初步的数感。2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3．体验与同伴互相交流学习的乐趣。4．让学生感知生活中处处有数学。教学重点：1～5基数含义的...
《e的认识》教案设计

教材简析：白鹅浮水面，倒影像e形，既能表现读音又能看出e形，e字母与他的四声；骆宾王的《咏鹅》诗；荷塘鹅泳图水中鹅的倒影酷似e的形状，读读写写记记；鹅的白描图让学生不只是学习e的认写，还培养孩子对颜色的喜爱。学习目标：1、读准e音及其四个声调，能直接读出ēéěè2、认识e形，能正确书写在拼音格里。3...
倒数的认识教案设计

教学目标：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数，《倒数的认识》教学设计与评析。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展...
米的认识的教案设计

米的认识教学内容：义务教育六年制小学数学第三册第30页至32页，米的认识。教材分析：本课时是学生第一次接触长度单位，它的教学重点是让学生初步建立1米的观念。学生在日常生活中接触“米”不多，对长度单位缺乏明确的认识。教材通过让学生看一看、比一比、认一认、量一量、想一想等实践活动，使学生对测量长度的工具...
图形的认识复习课教学反思

图形的认识教学反思图形的认识是北师大版六年级下册总复习“图形与几何”的第一部分，主要是总体把握小学阶段学过的平面图形和立体图形，涉及内容点多，覆盖知识面广，而“图形的认识”的复习一共需要3个课时，本节课进行的是第一课时的学习，引导学生回顾和整理“图形之间的关系”即书中1、2两个问题。教师要思考复习课...
数学《秒的认识》教案设计

秒的认识教学要求1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。教学重点认识时间单位秒及秒与分的进率。教学用具演示用的实物钟等。教学过程一、复习准备1．口答。（1）分针走1小格是多...
《比的认识》教案设计

教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习...
《1380的认识》教案设计

教学目标1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”，1.3.8 0的认识。2．培养学生想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3．通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第...
对称图形的认识

对称图形的认识教学内容义教课程标准（人教版）数学二年级上册68页例2教学目标知识性目标1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，了解对称的一些简单特点。2、认识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会利用对称的性质完成对称图形的绘制。能力目标3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察、动手...
平面图形的认识

教学目标1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念．2．使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形．进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是...
最新倍的认识教案设计

下面，小编为大家整理关于2017年最新倍的认识教案设计，欢迎大家参考阅读。2017年最新倍的认识教案设计教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题，倍的认识教案。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。（2）在充分感知...
《方程的认识》教案设计

教学目标：1．在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系；2．结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；3．通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程；4．使学生在积极参与...
《圆的认识》的教案设计

一、通过操作初步感受圆的特征1、同学们，你们认识这些图形吗？（有长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形）2、在每个小组的袋子中有许多各种形状的纸片，当然这些图形的纸片也有，其中圆形纸片有四张，每人只能摸一次，你能摸出圆形纸片吗？（小组活动，袋子中还有椭圆形纸片。）你们摸到了什么？为什么会摸出...
倍的认识教案设计

教学目标： 1、在动手实践中，认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题，要用除法解决。2、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯。教学重点：理解一个数是另一个数的几倍的含义。教学难点：能对解决问题的方法作出简单的解释。教学准备：多媒体课件、图片、小棒...