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声母Z、C、S教学设计
声母Z、C、S教学设计?四川丁爱民--------------------------------------------------------------------------------教学目的:??1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si,发音准确...
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学会“z c s”三个声母
教学重点:1、 学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。2、 学会“zi ci si” 三个整体认读音节,能读它们的四声。教学难点:区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时教学过程:一、 激发学习兴趣...
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声母
声母shēng mǔ[释义] (名)汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母,其余的音叫韵母,字音的高低升降叫字调。例如“报(bào)告(ɡào)”的b、ɡ是声母,ɑo是韵母。小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头),它的声母叫“零声母”,如“爱”(ài)。[构成]偏正式:...
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学前班拼音声母教案
学前班拼音声母教案活动目标:1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节,学前班拼音声母教案。2. 区分音、形相似的字母,正确认读。活动准备:字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗...
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《声母zcs》的优秀教案设计
教案内容:教学要求1 学会zcs3个声母,读准音,认清形,正确书写。2 能够读准音节,会读拼音词。教学时间:两课时一、复习检查1 出示小黑板:zcs zi ci si2 指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节。3 指名说说音节的拼读方法。二、讲授新课1教学zcs与ɑ的拼音。(1)出示:z...
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声母是什么_声母的分类
声母是我们小时候就有学到的东西,但是它的意思是广泛的。那么具体是什么呢?以下是PINCAI小编整理的关于声母的相关内容,欢迎阅读和参考!声母是什么_声母的分类声母是什么声母,是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当,即首辅音。辅音的主要特...
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学前班拼音声母教案
学前班拼音声母教案活动目标:1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。2. 区分音、形相似的字母,正确认读。活动准备:字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(...
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声母儿歌
小红正在认真地听广播。拉出天线听广播。像个6字bbb,右下半圆bbb。“9”字反写p p p。两个门洞m m m。fó fó fó,我有一尊大肚 fó,圆圆脑门圆肚皮,成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)伞柄朝上 f f f。左下半圆 d d d.伞柄朝下t t t。两个门洞m m m。一个门洞n n...
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声母p
4、p一、 教学目的:1、 学会声母p,读准音,认清形,正确书写。2、 学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3、 学会比较区分声p、b。二、 教学重点:学会的p发音及与韵母的拼读音节。三、 教学用具:挂图四、 教学过程:一、 复习导入:1、 师:小朋友你们看,今天来了很多老师是不是?你们知道为什...
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“Z+Z”让学生学“活”数学
在数学家的眼中,数学很好玩,数学很漂亮,可是在我们的孩子眼中数学却很枯燥,很没兴趣。“Z+Z”智能教育平台通过《初中代数》、《平面几何》、《三角函数》、《立体几何》给学生创造了发展和展示他们的机会。第一节数学课中,我向学生介绍了“Z+Z”——知识+智慧,是我们数学的课件,学生们可以在上面做出你学过的...
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Z-代数格和Z-代数交结构
讨论Z-代数格,Z-代数交结构以及Z-代数闭包算子之间的关系,得到了格L上的Z-代数闭包算子与带顶元的Z-代数交结构之间存在一一对应关系,并且每一个Z-代数格都与带顶元的Z-代数交结构同构.作 者:李庆国 李纪波 LI Qing-guo LI Ji-bo 作者单位:湖南大学,数学与计量经济学院,湖...
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z失的美好 -作文
遗失的美好“承诺常常很像蝴蝶,美丽的飞,然后盘旋不见……” 这是《遗失的美好》的歌词,起初,以为是《一世的美好》,多少人,期盼着一世的美好,可常常,遗失了他们最想要的……生活,容不得我们停留在任何地方,有些地方可以停靠,有些,则离我们越远越好,z失的美好。所以,才会有“直到失去后,才懂得珍惜”,才会...
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7、z c s
7、z c s一、教学目的1、学会声母z c s,读准音,认清形,正确书写。2、学习z c s分别与a e u 的拼读方法。3、学会整体认读音节zi ci si及其四声。4、能熟练地拼读儿歌,并正确认读"做、过、了、不、乐"5个生字。二、教学重难点重点:1、z c s的发音及zi ci si的整体认...
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金E-Z
个人档案姓名:金E-Z Kim E Z出生日期:1980年2月3日身高:172CM体重:41KG血型:AB型学校:京畿大学舞蹈专业绰号:凤尾鱼宝贝一号:自己的笔记本喜欢的类型:可爱型性格:活泼、爽快和内向的一面最满意的地方:眼睛兴趣:首饰设计、收集香水宗教:基督教喜欢的食物:肉类、冰淇淋、面食类除了...
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巧用纯虚数z-z1/z-z2的几何意义解题
我们知道,若非零复数z1、z2,在复平面对应的向量分为→OZ1、→OZ2,则有→OZ1⊥→OZ2()z1/z2=ki(k∈R,k≠0).作 者:王国伟 花拥军 作者单位:江苏省宜兴第一中学,214206刊 名:中学数学杂志(高中版)英文刊名:ZHONGXUE SHUXUE ZAZHI(GAOZ...
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日语常用汉字音韵对照研究-声母z、c、s研究小结及部分特例字归类简析
本文以分类汇总、归纳对比和字书佐证的方法,主要从字音方面分析了<常用汉字表>中以z、c、s为声母的149个汉字.通过对<常用汉字表>中的字音进行个案分析,对照前人对日语汉字的研究成果,试图反映出中日两国汉字的历史渊源,以及汉字进入日本中的演变过程,为学术界研究日语汉字、考察中日汉字文化提供一些研究资...
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咱班的Z君写人作文
“我明白了!我明白了!”此时说这句话的不是阿基米德,而是Z君。他正因解出了一道“疑难杂症”而手舞足蹈。老师闻声朝Z君的根据地望去,Z君意识到自己失态,忙拿起书打掩护。殊不知,却将书拿反了。Z君是何人?心宽体胖,肥头大耳,如一尊弥勒佛般笑口常开。大眼浓眉长睫毛,一副熊猫眼眼镜横跨在肉鼻子上。用Z君的话...
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练声母绕口令集
b-p:补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐,练声母绕口令集。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。l:...
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上古声母研究刍议
本文对研究上古声母的材料进行了说明,并把前人的研究方法分为逆序减法和拟音法.在上古声母几个重要研究结论的基础上,认为有无音变条件是运用逆序减法的关键,否则只能运用拟音法.最后结合两种方法,对前人研究的上古声母系统进行评议.作 者:耿国锋 作者单位:河南大学文学院刊 名:现代语文(语言研究)英文...
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《韵学集成》的声母
章黼的《韵学集成》是明前期的一部重要音韵学著作.本文在前修时贤研究的基础上,针对存在分歧较大的声母分合如疑喻的分合、非敷的分合、泥娘的分合展开讨论,最终确定韵书的声母系统.作 者:高龙奎 作者单位:苏州大学,文学院,江苏,苏州,215021刊 名:苏州大学学报(哲学社会科学版) PKU英文刊名...
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声母d的教学反思
声母d的教学反思团结小学 周高莉在声母d 的教学中,我使用多种教学手段,吸引学生注意,将学生从枯燥地读拼音,读音节中解脱出来,让他们能够自己在游戏中拼读音节,在娱乐中掌握课堂上老师所要讲的内容。在课堂上,针对孩子小,抽像思维发育不够健全,我尽量使用直观的教学手段,尽量让孩子自己去动手做,自己去得出结...
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《z c s》教学反思
在这堂课中,我能体现课改新理念,灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。主要有如下几个优点:一、善于创设情境,使拼音教学情境化、生活化。1、一开始,我用歌曲导入法。播放歌曲〈〈郊游〉〉,与学生边歌边舞,在美妙的歌声中走进拼音王国。2、我能充分利用情境图,把学习内容有...
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蒙面超人•Z
蒙面超人Z正文:25世纪的一天,一个巨大的怪兽到地球上来破坏,它似乎要把地球毁灭,一口气把水全部喝光了,人们口渴极了,到处抢水喝。这时,一个叫“特兰天”的大力士拿出变身器走到没人的地方变成了蒙面超人Z,去打怪兽了。到了怪兽跟前,他把手上的辨别器看了一下,原来这怪兽是上次那头怪兽的弟弟...