杜甫诗三首教案

【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2、初步鉴赏品味诗歌的美点。3、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。...

杜甫诗三首《登高》教案

【原创】杜甫诗三首《登高》教案作者：罗志辉人教版高一语文必修三杜甫诗三首《登高》教案本教案发表在中学语文教学资源网上传日期：[2009-02-21]审核发表：[2009-02-23]罗志辉撰教学目标1.整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。2.诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。3....

《杜甫诗三首》教案（多媒体教学）

教学目标： 1、理解思想内容，感受诗人深沉的情怀。（重点） 2、欣赏诗歌意境，品析艺术手法。（难点） 教学步骤 一、《秋兴八首（其一）》鉴赏。 1．简介背景：是杜甫在夔州时所作一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。杜甫自肃宗乾元二年（759）弃官，至今已历七载，战乱频仍，国无宁日，...

C(3-25)《杜甫诗三首》教案

《杜甫诗三首》教案 教学目标 知识与能力： 1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴，准确流畅地背诵这三首诗。 过程与方法： 1．加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。 ...

杜甫诗三首《登高》教案

【原创】杜甫诗三首《登高》教案作者：罗志辉人教版高一语文必修三杜甫诗三首《登高》教案本教案发表在中学语文教学资源网上传日期：[2009-02-21]审核发表：[2009-02-23]罗志辉撰教学目标1.整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。2.诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。3....

《杜甫诗三首》教案2

秋兴八首（其一） [写作背景] 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋...

25杜甫诗三首（《望岳》 《春望》 《石壕吏》教案 ）

望岳一、导入。杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。二、读读讲讲问问。分两步：先通过解题使...

杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案

【原创】杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案作者：罗志辉人教版高一语文必修三杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案本教案发表在中学语文教学资源网上传日期：[2009-02-22]审核发表：[2009-02-23]罗志辉撰教学目的1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2...

杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案

【原创】杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案作者：罗志辉人教版高一语文必修三杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案本教案发表在中学语文教学资源网上传日期：[2009-02-22]审核发表：[2009-02-23]罗志辉撰教学目的1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2...

《古诗三首》教案

课 型 新授 课题 21古诗三首 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备课 第 组 整理 李仲美 教学目标 1．引导学生自学本课要求会认、会写的5个生字。 2．指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。 3．理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 教学重点 理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 ...

25杜甫诗三首(方案A)

25 杜甫诗三首(方案A)教学目标背诵这三首诗歌。理解诗歌的意境和作者的思想感情。了解作者的生平思想。教学重点理解诗歌的思想内容。了解作者的生平。课时安排 两课时。课前准备搜集作者生平思想的有关资料。熟读这三首诗。识记生字：岱眦搔簪逾邺戍妪第一课时教学内容 《望岳》 《春望》教学步骤...

《杜甫诗三首》教学设计3

《杜甫诗三首》教学设计教学目标：1、知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。2、过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。教材简析：杜甫是唐...

杜甫唐诗三首赏析

杜甫(公元712—公元770)，汉族，河南巩县(今巩义市)人，杜甫唐诗三首赏析。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。...

杜甫唐诗三首赏析

杜甫(公元712—公元770)，汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙...

《杜甫诗三首》教学设计2

25 杜甫诗三首山东省寿光市王高一中 刘广福☆目标聚焦1、总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3．大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。☆要领提示1．教学中要多读，在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。诵读教学是一个循环往复的过程。但一次次的诵读不...

杜甫诗三首(教师中心稿)

知识目标：识记重点词语，朗读并且背诵全诗能力目标：1、整体感知诗歌，体会诗歌的思想感情；2、改写并表演诗歌，体味诗歌语言凝练、内涵丰富的特点。德育目标：教育学生应该正确的评价和分析历史，认真体味处于社会底层的劳动人民在面对频仍战乱时的深切苦难，热爱现在的幸福和平的生活。教学设计：一、导入课文：同...

教案示例１《致大海》设计思想 采用比较教学的方法教学本课教学重点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题，理清诗歌的抒情思路教学难点 理解诗人的情感，理解诗歌的主题教学手段 讨论教学过程 一、明确要求：1．教师可把学生分为5－7人为一组的若干小组，协调分工：朗诵讨论，记录（有专人...

古诗三首 教案教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。教学过程：一、出示课题，导入新课。1、齐读课题。2、思考：读后你知道了什么？（这课书要学习三首古诗。）读后你想到了什么？（我们想到了...

语文教案－古诗三首

21 古诗三首 教学目标1． 学会本课3个生字。2． 朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》、《山行》。3． 在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点理解诗句，想像诗中描绘的景象。课时安排2课时教学过程第一课时 一、 学习《望庐山瀑布》。1．...