英语教案－how are you!

Lesson 2教学目的与要求:1. 能听懂会说本课的对话.2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学重点:1.能听懂会说本课的对话.教学难点:1.能正确读出字母 ...

英语教案：how are you!

教学目的与要求:1. 能听懂会说本课的对话.2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.教学重点:1.能听懂会说本课的对话.教学难点:1.能正确读出字母 “e”在开音节中读...

英语教案－How many kites are there

教学目标本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。1）句型：There is a cup on the table.There isn’t a cup on ...

英语教案－How old is he

本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习元音字母E在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规律。词汇学习掌握who she he bird its d...

英语教案－How old are you

Howoldareyou活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字1-10的英语说法。活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T: Look.What’s th...

英语教案－Unit 3 How many days are there in a week?

Lesson 13【课题】Unit 3 Lesson 13【教学重点】How many…?，there be句型【教学难点】How many和there be 句型的正确运用。【教具准备】1．腾图资源中的课件。2．有关名词变复数的读音的游戏课件：3．深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美...

英语教案－Unit 4 How do you get to school?

Activity 11. Lead-in: (Slide 1—6 )(1) Revise kinds of transportation using pictures on TV:--bike / motorbike / bus / train / taxi / subway / plane / c...

英语教案－How do you come to school?-Lesson 109

Lesson 109 多媒体教学设计一、教学内容1．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school.2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般现在时表示经...

英语教案－How do you come to school?-Lesson 111

Lesson 111 教学设计方案一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1）Don’t you usually come to school by bike？2）It’s a fine day for a walk． 3．日常交际用语：继续学习有关谈论交通方式的用语。二、教具。录音机，上一节课使用过...

英语教案－How do you come to school?-Lesson 112

Lesson 112 教学设计方案一、教学内容1．单元复习。2．初步学习连读的技巧。3．运用一般现在时。二、教具录音机。交通工具图片三、课堂教学设计step 1. Revision教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活动.或者教师通过图片进行问答T: I usua...

how long、how often 与 how soon

一、how long为"多长时间"之意,用来对某一动作或状语时间持续长短的提问,常用于过去、现在完成或将来时态,要用延续性动词.作 者：杨俊杰 作者单位：刊 名：初中生英文刊名：JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS年，卷(期)：2007""(9)分类号：关键词：...

英语教案－Unit5 How much is it第五课时

教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for…【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。【教具准备】1、单词卡片2、衣物图...

英语教案－Unit5 How much is it第三课时

教学设计方案【课题】Unit5 How much is it? 第三课时【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt【教学难点】单词拼读；书写指导【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生自己的衣...

英语教案－Unit 4 How old is he?第四课时

Lesson 22教案示例教学重点：句子May I use your pencil? 词汇may use教学难点：发音May I use your pencil?理解 may教学过程： 一、热身/复习 1．组织学生说唱第19课的小韵文 2．学生三人一组做第21课对话练习，并由学生推荐一至...

英语教案－Unit5 How much is it第六课时

教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】学习水果名称的单词拼写。【教学难点】理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。【教具准备】1、与教材相配套的教学录音带2、水果的单词卡片和图片3、录音机和磁带，4、配套录像，配套挂图。【教学过程】（...

英语教案－Unit5 How much is it第四课时

教学设计方案【课题】Unit 5 How much is it?【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、本课配套的教学录音带3、本课配套教学课件4、各种鞋的实物和图片【教学过...

英语教案－Unit5 How much is it第二课时

教学设计方案【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”【教具...

教学建议第一课时教学建议一 教材分析本课时的主要语言项目是能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive并能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。教材在Lets learn部分设计了一个小姑娘...

英语教案－Unit 4 How old is he?第六课时

Lesson 24教案示例教学重点：复习巩固本单元重点内容教学难点：语音教学过程：一、复习/热身1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he/she?教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。2．师生之间、...

英语教案－how do you feel 教案基说课反思

Teaching planContent: Oxford English 4A P17Say and actTeacher: CindyProcedures:1、 Pre-task preparation:1) Warming up:Sing a song :

英语教案－Unit 4 How old is he?第二课时

Lesson 20教案示例教学重点：句型Who’s that in Picture 6? 词汇thirteen、sister教学难点：发音 I think she’s about thirteen.理解 I think she’s about thirteen.教学过程：一、热身/复习1．和学生...

HOW MUCH IS IT?

做课人：丰台区靛厂中心小学 朱雅静课 题： 北京版BOOK 8 UNIT TWOLESSON ONE HOW MUCH IS IT?教学内容：1. 学习对话2：“How much is it?”。2. 学习单词：chocolate cheap expensive kind pr...

how to speak in interview

We often begin our talk with following sentences:1. Let me introduce myself. I am Jim. Or you may say: "my friends call me Jim."2. I am very glad...

How to Write Impressive Resumes

The word "resume" originates from the French, and means "to summarize." Damn French. Because of their stupid word, you now have to condense your entir...