小溪流的响叮咚教案最新文章
  • 《小溪流水响叮咚》教案

    教材分析: 这是一首优美、抒情,富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏,歌词纯朴生动,充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象,让儿童感受到生活的美好,抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体,第一段(1-16小节)节奏和旋律明快,尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11...

  • 小学第8册音乐《小溪流水响叮咚》教案

    《小溪流水响叮咚》教案教学目标: 1.知识与技能:认识并正确演唱附点4分音符·切分音符·休止符处;有感情演唱歌曲;能为歌曲伴奏 2.过程与方法:运用情境渲染,培养学生探究的能力,充分利用起生活中的物品,模仿大自然的声音,使学生能积极参与课堂学习。 3.情感态度与价值观;通过学习歌曲,培养学生热爱...

  • 小河流水响叮咚散文

    老家有一条不知名的小河,起源于离老家两公里处的一个山洞。蜿蜒五公里,时而飞流直下,时而静如处子。经过一个天然溶洞,汇入黑滩河,然后流入乌江,最终进入浩荡的长江,融入浩瀚大海。至于这条小河是什么时候形成的,当地无人知晓。看河两岸的冲刷痕迹,以及河中躺着的各种大石头,估计其历史也不短。但当地人大多是干农...

  • 《小溪流的歌》的优秀教案

    教学目标:1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息,永不停步的精神。教学重点:有感情地朗读课文。了解课文第2段的.写作特点。教学难点:朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及要我们学...

  • 《小溪流的歌》教案2

    教学目标:1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息,永不停步的精神。教学重点:有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点:朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意,以及要我们...

  • 《小溪流的歌》教案3

    教学目标1、认知目标:认识生字新词,流利朗读全文,掌握“童话”的体裁特点,理解文章的主题(可加以延伸)。2、能力目标:分角色懒得兼表演,培养想象力、课堂应变能力、表演才能;准确抓住课文的关键句帮助理解课文;能结合生活实际发散思维,使文章主题获得新的生命力。3、情感目标:通过音乐欣赏帮助了解小溪流成...

  • 《小溪流的歌》教案设计范文

    第一课时教学目标:1、能按要求预习课文。2、学会本课6个生字,理解10个词语的意思。3、能有感情地朗读课文。4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:能按要求预习课文教学难点:感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程:一、揭题读题。说说你想知道什么?二、按要求预习课文三、检查自学1、生字词...

  • 《小溪流的歌》教学设计教案

    【思路综述】关于本文的主题,学生可能会有多种不同的理解,因此本设计力图在引导学生熟读课文的基础上,通过师生互辩、对话交流,让学生正确理解课文主题,产生联想;培养学生自主、合作、探究学习的能力。【教学简说】一、导入启思文章题记说“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”。那么,小溪流唱的是一首什么样的歌?...

  • 会响的玩具教案范文

    课题:会响的玩具课时:1课时课堂类型:设计应用造型表现教学目标:1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点:将绘画与其他造型方法结合,共同运用于玩具的装饰美化。...

  • 小学美术会响的玩具教案

    教学目标1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。课时1课时教学实施一、课前准备1.教师准备竹筒,木片,毛笔杆,塑料小瓶,彩色纸等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。2....

  • 叮咚优秀作文

    叮咚,泉水叮咚响,是山泉的叮咛。叮咚,门铃叮咚响,是问候的叮咛。叮咚,音符叮咚响,是祝福的叮咛。我是叮咛,叮咚叮咛。一双银色的筷子,几只水杯,水花微溅。“叮咚,叮咚”。听着,我“咯咯”地笑了,心中默念:叮咚&;叮咛,叮咚&;叮咛。这泛白的记忆,纯真的笑容,已看不真切了。我的公主,如果你能够一直这样得...

  • 风铃叮咚

    在古老的大森林里,住着可爱的小松鼠和他的同学们. 一天,小松鼠在家门前的草地上玩.它低头一看,发现了一个漂亮的易拉罐.小松鼠灵机一动,想:这么漂亮的易拉罐,扔掉多可惜啊!要是做成一串风铃那该多好哇!于是小松鼠把易拉罐带回家,洗干净,用彩色的线串起来,做成一串风铃,挂在自己家的窗前.一阵风吹过,风铃发...

  • 小溪流的歌作文

    他是条小小的溪流,出生在绿色的山谷里。小溪流一生下来就爱唱歌,他总是生活得快快乐乐的。小溪流不愿老是呆在山谷里,他唱着歌向外面奔流,不是拍拍岸边的卵石,不是又摸摸才露出脑袋的小草。他让身上漂浮着的小树叶打转转,又去搔那些小蝌蚪的痒痒。他玩得真开心,一路撒着他的笑声。一块好大的石头挡住了他的去路,他轻...

  • 小溪流的自述 -作文

    我是森林里的一条美丽的小溪流,每天都快乐的生活着,小溪流的自述。春天,小草发芽了,小花开了,它们装扮着我。可爱的小鱼小虾来我的怀里嬉戏,还时不时的为我饶痒痒。春雨姑娘给我带来了充足的水源,因此,我从不会“饿肚子”。夏天,我也从来都不热,因为有大树为我遮阳。每当太阳透过树枝,照射在水面上,银光闪闪,我...

  • 《小溪流的歌》教学设计

    《小溪流的歌》教学设计江西万载黄茅中学 龙永忠第一课时学习目标:体会并掌握挑读法导入:有人讲了一个生动的比喻:一个猎人到森林里去打猎,要准备猎枪和干粮。如果一个学生在学校里,只知道积蓄知识,而不懂得与此同时,掌握获得知识的方法,那么,他毕业后走上工作岗位就像猎人走进森林,只带干粮没带猎枪一样...

  • 鸟儿与小溪流的故事

    鸟儿与小溪流的故事正文:一只鸟儿和一条小溪流是好朋友。鸟儿住在小溪边的一棵树上,每天清晨,鸟儿都准时到小溪边听小溪流唱歌。日复一日,秋天很快地过去了,呼呼的北风刮起来了。一天,小溪流唱完歌对鸟儿说:“鸟儿,很对不起,冬天这么快就到了,我得离开你了。但是,你别伤心,明年我还会回来的。”小鸟听后...

  • 二年级音乐教案《叮叮咚》

    二年级音乐教案《叮叮咚》 一、教学内容: 1、歌曲《布娃娃弹琴》 2、 认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。 二、教学目标: 1、认识和学习演奏铝板琴,并能熟练的奏出do re mi fa sol 五个音。 2、能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯,积极参与试奏,并能奏出自己喜欢的较简单的歌...

  • 幼儿园小班音乐叮叮咚咚教案

    一、设计意图一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗,这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来、、、、、、敲的孩子越来越多并表现的特别开心,从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了,目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园,吃中饭时也快一些,我设计了此活动《叮叮...

  • 风铃叮咚作文

    一天,小松鼠松松在外出玩的时候发现了几个易拉罐。它把这些易拉罐带回了家,用手工艺品的形式装饰了起来。它先用彩纸剪出花纹,再用胶贴在了易拉罐上。然后把它们用线绳穿了起来,哦!风铃做好了!试试效果怎么样!小松鼠松松边想边把风铃挂在了窗户上面。呼,呼,呼!一阵风吹来了,小松鼠松松做的风铃顿时响起了动人的音...

  • 心泉叮咚初中作文

    甘霖飘洒,春风和煦,柔曼而隽永。夜深人静,天籁无声。每逢这个时刻,你是否卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,去倾听这一曲自然悠扬的脆鸣?皓月皎洁,秋阳艳丽,淡泊而宁静。月隐星现,露重风轻。每逢这个时刻,你是否正视裸露的无知,走出世俗的樊篱,去感念这一波万物恬然的挥洒。人人心中都有一汪清泉,涤荡着你的灵魂...

  • 小班优质音乐课《摇摇响的》教案

    活动名称:摇摇响活动目标:1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏.2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.活动重点:感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏活动难点:尝试学习为歌曲伴奏活动准备:1、歌曲《摇摇响》录音光碟.2、黄豆若干,1个空瓶子;装有小石子的小瓶子,每名幼儿一个活动过程:一、说一说1、师...

  • 《鞭炮劈啪响》教案设计

    活动目的:1、 学习儿歌并引发对鞭炮的联想。2、 用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。活动准备:1、 儿歌:《小鞭炮》2、 红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。活动过程:1、 师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮被点燃的声音,让幼儿猜老师表演的是什...

  • 我听懂了小溪流的歌-读《小溪流的歌》后感作文

    当我翻开《严文井童话选》,《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘。难道小溪流也会唱歌?他唱什么歌呀?怀着好奇心,我迫不及待地看了起来。这时,我的脑海里展现出一幅画面:小溪流不分日夜向前奔流,他的歌声叮叮咚咚,他的眼睛清清亮亮。唉呀!不好,一块巨大的石块挡住了他的去路,我真为小溪流担心。可小溪流才...