维也纳的音乐钟最新文章
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《维也纳的音乐钟》教学反思
《维也纳的音乐钟》教学反思音乐欣赏课是通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。管弦乐《...
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维也纳时钟幼儿音乐教案
活动目标：1．倾听音乐，感受音乐的性质。2．尝试用不同的肢体动作，创造性的表现音乐。3．大胆表演音乐，体验活动所带来的快乐。准备：音条琴1架、铃鼓1个、歌曲幼教频道 /相关图片（小闹钟转动、人们瞌睡时的样子、闹钟打铃、小闹钟走动）、音乐。活动过程：一．相互问候，练习击拍各种声势节奏相互问好：小朋友们...
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《音乐之都维也纳》教学反思
《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略，如音乐般急缓有致。从这篇课文的内容看，要理解维也纳为什么会被称为音乐之都，首先可以利用每一个...
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音乐之都维也纳
教学要求：1、学会12个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解主要词语。2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是"音乐之都"的。3、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱音乐的情趣。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。教学重难点：引导学生读懂课文...
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《音乐之都维也纳》
《音乐之都维也纳》作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：263教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3、能联系上下文内容，理解文中...
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9《音乐之都维也纳》
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。教学重点：课文的二、三...
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《钟》大班音乐教案
活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。活动准备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：（1）...
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《音乐之都维也纳》的教案设计
教学要求：1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。2、能正确、流利有感情的朗读课文。3、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。4、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。教学难点...
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音乐之乡维也纳教案设计
教学目标1. 了解表达相同的意思可以用不同的词语。2. 积累词语。3. 自主阅读短文，感悟良好的学习方法。4. 能用普通话清楚、明白地讲述喜欢的电视节目。5. 能展开想象不拘形式地表达自己的美好愿望。一、欣赏录像，引入新课1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。2. 引出课题：音乐之乡。二、初读课文...
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《音乐之都维也纳》教学设计之一
《音乐之都维也纳》教学设计之一佚名教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱...
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音乐之都维也纳读后感
音乐之都维也纳读后感（一）今天，我们学一篇课文名叫《音乐之都维也纳》。这篇课文是说，奥地利首都维也纳是世界着名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀，风景如画的小盆地里。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，世界上许多着名音乐家都在这里谱写优美的乐章，在这里渡过自己的音乐生涯：维也纳是一座用音乐装饰起...
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《音乐之都维也纳》优秀教案
【教学目标】1、自学课文对课文中不理解的内容提出问题。2、继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章结构，学习总起分述的写作方法。3、有感情地朗读课文，了解维也纳被称为音乐之都的原因，感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。【教学过程】一、导入师：春天到了，又是个百花盛开的季节，载着这美好的春光，听着优美的...
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《音乐之都维也纳》教学反思范文
《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略，如音乐般急缓有致。这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感...
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《音乐之都维也纳》的优秀教案
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。教学重点：课文的二、三段...
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《音乐之都维也纳》的教学反思范文
在学习资源设计时，我充分考虑到学生的学习情况，考虑到课堂学习的需要，《音乐之都维也纳》的教学资源分为两个部分——创设情景的多媒体课件和以《音乐之都维也纳》为主题的页。1、多媒体课件演示：提供大量图片和音乐，拉近学生和课文内容之间的距离。2、《音乐之都维也纳》主题页。分为五个部分。（1）课文内容：帮助...
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《小闹钟》大班音乐教案
《小闹钟》大班音乐教案活动目标：1.学唱歌曲，想象各种小闹钟的声音，能为自己创编的音乐做好看的动作。2.积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。活动准备：1.练声做律动《c大调音阶》重点：能根据自己的生活经验来创编各种小闹钟的声音。难点：在自编歌曲的基础上对歌曲进行动作的创编。活动过程：一.导入1....
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《小闹钟》的音乐教案
活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。活...
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《音乐之都维也纳》教学设计之二
《音乐之都维也纳》教学设计之二作者：王开松教学要求：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。2．能正确、流利有感情的朗读课文。3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。教学重点：让学生弄清作...
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《音乐之都维也纳》第二课时
《音乐之都维也纳》第二课时作者：宗阳春发表时间：2004-4-29阅读次数：297教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入：学生回忆上节课自己...
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音乐之都维也纳（第二教时）
音乐之都维也纳（第二教时）教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入：学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫做音乐之都？（板书：？）...
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音乐之都维也纳的散文教学反思
《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略，如音乐般急缓有致。这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感...
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维也纳会议
维也纳会议维也纳会议(维也纳会议)维也纳会议是从1814年9月18日到1815年6月9日之间在奥地利维也纳召开的一次欧洲列强的外交会议。这次会议是由奥地利政治家克莱门斯·文策尔·冯·梅特涅提议和组织的。其目的在于重划拿破仑战败后的欧洲政治地图。会议的主要目的是：恢复拿破仑战争时期被推翻的各国旧王朝及...