课文《西湖的绿》教案

【教学目标】⒈ 学会本课5个生字⒉ 有感情的朗读课文⒊ 结合课文内容，想象作者所描写的画面⒋ 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学重点】1. 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学难点】1. 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学准备】⒈ 准备西湖的教学挂图。⒉ 让学生查找西湖十...

《西湖的绿》的教案

教学目标：1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解西湖的“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。4、感受学校的绿，说一说。教学重难点：引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受。教学准备：课前布置学生搜集有关西湖的资料，如风光图...

课文《西湖的绿》教学反思范文

一、注重培养学生的发散性思维在本课教学中，我让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味，接近作者的意趣，达到身临其境的目的。这样才能正确理解作品的内容，提高鉴赏能力。二、采用多媒体，形象直观教学在导课时，在大屏幕上展示三幅优美的画面，引出课题——西湖的绿，同时激...

小学课文《草》教案

教学设计示例《草》教学目标：1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）2．今天我们来学习唐代大诗人白...

课文识字3教案

教学要求学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学重难点：能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。教学准备多媒体、课件、录音机教学过程...

老王课文的教案

教学目标：1、 把握老王的性格特点。2、 揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、 体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄...

课文搭石教案

课文《搭石》作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石(如图)，课文搭石教案。下面是课文搭石教案，欢迎阅读。课文搭石教案学习目标：1 、认识5 个生字，会写13 个生字。2 ...

课文雨点教案

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字...

课文搭石教案

课文《搭石》作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石(如图)。下面是课文搭石教案，欢迎阅读。课文搭石教案学习目标：1 、认识5 个生字，会写13 个生字。2 、正确、流利、...

课文《灰雀》教案

教学目标1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。教学重点、难点1.了解...

课文《丑菊》 教案

教学目标：1、学习课文，了解作者眼中的丑菊，体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理。2、继续学习借物喻理的.写作方法。3、朗读课文，欣赏文中的优美词句。教学重点、难点：1、学习课文，了解作者眼中的丑菊，体会作者对丑菊的情感及作者所要通过丑菊告诉我们的道理。2、继续学习借物喻理的.写作方...

语文课文春的教案

春，是一年四季之首，俗话说得好:"一年之计在于春，一日之计在于晨"。万物生长的季节。语文课文春的教案，一起来看看下文。语文课文春的教案一《春》一、素质教育目标1、认识认知目标： ⑴掌握生字词，综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。⑵体会本文寓情于景，情景交融的写作特色。⑶学习本文细致观察，抓住景...

《好孩子》教案教育学1班20080511990肖学梅一、教学内容：人教版一年级下册语文天地八第二篇课文《好孩子》二、教学对象：福宝真中心小学一年级二班三、教学时间：2010年12月四、教学目标：1、知识与能力：(1)能认识衣(yī)、窗(chuāng)、伞(sǎn)、京(jīng)、外(wài)"五...

课文《望月》教案设计

(一)[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会生字新词。3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。[教学重点难点]：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读...

课文《冰花》教案

教学设想：《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，课文的插图形象地反映了课文内容。因此，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。对于刚刚...

《中彩那天》课文教案

设计理念：1. 探究学习：在教学中应重视学生的主动思考和主动探究的学习精神，让学生主动去发现、探究、创造，前提就是疑问。通过学生自读，教师创设情境，让学生主动感受学习的乐趣，积累疑问——质疑疑问——解决疑问等过程的情感体验。2. 合作学习：在合作的学习氛围中，让学生养成主动参与的强烈渴求和形成对学习...

课文《雨说》优秀教案

教学目标1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。3．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。4．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。5．通过学习诗作，培养热爱...

《好孩子》教案 教育学1班 20080511990 肖学梅 一、教学内容：人教版一年级下册语文天地八第二篇课文《好孩子》 二、教学对象：福宝真中心小学一年级二班 三、教学时间：2010年12月 四、教学目标： 1、 知识与能力： （1） 能认识衣(yī)、窗(chuāng)、伞(sǎn)、京...

《项链》课文分析教案

莫泊桑这篇小说实际上叙述了可怜的玛蒂尔德大半生的经历，从她还是一个迷人的姑娘之时起，直到她老得连老朋友佛来思节夫人都认不出她来为止。但作家着力描绘的只有两小段时间，一是以那个倒霉的一月十八日(星期一)为中心的十天半月，一是十年后她与佛来思节夫人邂逅的那一天。这十来天作者精雕细刻，“给予正确的同时又是...

课文《落花生》 教案

教学目的：1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表...

语文教案－西湖的“绿”

教案示例一4、西湖的“绿”教学目标：1．认识本课5个生字；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受；4．学习作者抓住特点描写景物的方法。教学过程：一、导入俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课文插图）这就是美丽的杭州西...

三上教案 西湖

西湖 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语意思。 3、通过诵读，了解西湖美景。 第一课时 教学目的： 1、正确朗读课文，感知课文内容。 2、学会本课生字，理解词意。 教学过程： 一、导入 中国有句话“上有天堂，下有苏杭”，有着“人间天堂”美誉的杭州是...

西湖名堤教案

西湖名堤教学目标1、 认识本课12个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语10个2、理解“镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子3、读课文，展开想说说“假如我来到了西湖之畔.......”做想家合情合理，表达清楚4、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀...