1 《从百草园到三味书屋》 教案

1 《从百草园到三味书屋》 一、设计理念 1.本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。 2.紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界...

《从百草园到三味书屋》教案设计

[学习目的]1． 理解课文的内容、结构、情感、和主题。2． 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。3． 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。[重点难点]景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的理解[教学时间]三课时第一...

《从百草园到三味书屋》教案

目的要求：一、认识鲁迅。 了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。二、学习本文依照时间...

《从百草园到三味书屋》教案(1)

《从百草园到三味书屋》教案(1)(2003-05-24 15:36:44)天津室教研室 曹光斗教学目标：一 学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。二 学习两相比照的结构。三 了解两种不同的学习生活，认识封建教育对儿童身心的束缚。教学设想：一 安排三课时二 教学重点及难点：１．描述百草园部分为教学...

最新教案《从百草园到三味书屋》

课题从百草园到三味书屋课时两课时课型新授时间主备张延旭审核常丽丽学生姓名授课人学习目标1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。2、学习通过对比来反映生活的写法。3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。学习关键1、重点(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。2、难点：(1)对三味书屋内容...

六从百草园到三味书屋教案

教学目标1．学习运用对比突出文章中心的写法。2．学习简练生动、准确传神的语言。教学重难点1．旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性。2．简练生动、准确传神的语言。3．对比手法的运用。教学准备.课件或小黑板。设计思路讲解这篇课文时，要先引导学生阅读课文，理清文章的思路。领会课文运用对比来突出文章中心...

语文教案－从百草园到三味书屋

一 从百草园到三味书屋（第一课时）教学目标：1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。教学重点：学习本文依照时间、空间顺序有层次...

《从百草园到三味书屋》优秀教案设计

〖教学目标①、识记积累有关字、词和文学文体常识。②、学习准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。〖重点目标②〖难点目标②中体会记叙的感情色彩〖教学方法根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下：提问法、讨论法 能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。比较练习法优化训...

《从百草园到三味书屋》优秀的教案

一、了解作者生平以及作者选编《（朝ｚｈāｏ）花夕拾》时的思想感情。鲁迅，本名周树人，一八八一年生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭。他六岁时入私塾，十二岁进三味书屋读书 。二十一岁去日本学医，寻求救国之路，后为拯救国民的精神之病，毅然弃医从文。他以犀（Ｘī）利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革...

《从百草园到三味书屋》教案设计10

从百草园到三味书屋教学目的1．学习本文具体生动地写景状物的方法，学习运用多种修辞方法。2．理解并学习本文按空间顺序记叙事件。3．理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。教学设想1．安排三课时。2．教学...

三味书屋中的教案

“三味书屋”中的“三味”，是指三种味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道“诗书，味之太羹（gēng），史为折俎（zǔ）子为醯（xī）醢（hǎi），是为书三味。”这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家的书。“诗书，味之太羹”，意思是说经书像是食物里的太羹。太羹是不加佐料的原汁肉汤...

从“教案”到“学案”

上课设计好教案是上好一堂课的重要前提。传统的教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性，即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得更精彩完美，而忽视了学生的学习情绪和自主学习能力；二是教案的封闭性，即教案是老师自备、自用，没让学生预先参与，缺少公开性和透明度。这样学生在上课前对老师的...

教学目的 1·学习由一个故事引出论点的写法。 2·学习用分论点说明事理。 3·认识学习必须谦虚谨慎，循序渐进的道理。 教学要求 1·启发学生阅读课文所引用的笑话故事（文言文）时，对照注释、查字典。此外，教师作适当的讲解，使学生准确把握故事的内容。...

《迟到》教案

《迟到》教案教学目标：1、读写结合，重视语言文字训练，培养学生转换角度思考问题的能力。2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，感受父亲这份既严厉又深沉的父爱，及我对父亲的感激之情。3、通过学习，学生能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。教学重点：运用已经掌握的品词析...

秋天到教案

【教案】----【教案】 第一文库网 《秋天到了》----《品德与生活》二年级上册活动目标要求：1、 情感与态度：“一叶知秋”2、 3、 4、:观察秋景、秋天的变化，搜集秋天里的植物、瓜果、蔬菜……活动过程：一、谈话导入：介绍朋友---大雁，引入新课：秋天到了。 二、找秋天：1、 讨论：秋天来到了哪...

《从百草园到三味书屋》2

本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”教学重点应放在描写“百草园”部分，而对“三味书屋”部分...

《从百草园到三味书屋》8

目的要求：一、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。二、学习本文依照时间、空间...

《从百草园到三味书屋》1

教学要点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容；2、揣摩语言，学习景物描写的方法。课时安排：两课时第一课时教学内容：有感情地朗读课文，理解课文内容教学设计：整体感悟 1、导入 2、感知、a、学习字词b、朗读全文，初步体味文中情趣c、课堂讨论△从本文的题目看，你认为文章主要写了几个方面的内容△找出写...

从百草园到三味书屋说课稿

“兴趣是最好的老师”，生活是最好的素材。这篇课文，不像镜子那样，只是原封不动的把原物照下来，而是渗透着作者的思想感情。以下是小编为大家整理分享的从百草园到三味书屋说课稿。欢迎阅读。从百草园到三味书屋说课稿1教材分析：《从百草园到三味书屋》一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现...