初一整式教案最新文章
  • 整式教案

    2.1整式(1) 教学目标 1使学生理解、掌握单项式的有关概念,能准确地说出给定单项式的系数和次数; 2初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力,使学生初步认识特殊与一般的辩证关系 教学重点和难点 重点:单项式的定义;单项式的系数和次数 难点:单项式的系数和次数 课堂教学过程设计 一、 提出问题...

  • 《整式》教案

    一、教学目标 (1)知识与技能目标 了解单项式、多项式、整式的概念;会找出单项式的系数和次数,确定多项式中项、项的系数、多项式的次数;能够分清单项式和多项式,并能明白两者之间的关系;学会整式在解决实际问题中的应用。 (2)过程与方法目标 经历单项式、多项式概念的发生过程,体会数学中的归纳、分类、...

  • 数学教案-整式

    一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解多项式的概念.2.使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数.3.能正确区分单项式和多项式.(二)能力训练点通过区别单项式与多项式,培养学生发散思维.(三)德育渗透点在本节教学中向学生渗透数学知识来源于生活,又为生活而服务的辩证思想.(四)美育渗透点单项式...

  • 小学数学整式的加减教案

    〖教学目的:〖知识与技能目标:会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理,发展有条理的思考及其语言表达能力。〖过程与方法:通过探索规律的问题,进一步体会符号表示的意义,通过对整式加减的学习,深入体会代数式在实际生活中的应用,它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础,同时,也使我们体会到...

  • 数学教案-整式的加减

    第9课 3.4整式的加减(1)教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤,熟练进行整式的加减运算。教学分析重点:整式的加减运算。难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号。突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理...

  • 数学教案-整式的加减(1)

    整式的加减(1)教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤,熟练进行整式的加减运算。教学分析重点:整式的加减运算。难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号。突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理解成整体。教学过...

  • 《整式》第2课时教案

    一、教学目标: (一)、知识与技能: 1.知道什么是多项式,会指出多项式的项数、次数。 2.知道什么是整式。 (二)过程与方法: 通过多项式的学习,知道多项式与单项式的关系.知道整式与代数式之间的关系。 (三)情感态度与价值观: 通过多项式的学习,感受代数式的实际背景;通过列代数式,发展符号感。 二...

  • 整式的乘法教案设计

    第一课时教学目标:1.经历探索整式的乘法运算法则的过程,会进行简单的整式的乘法运算.2.理解整式的乘法运算的算理,体会乘法分配律的作用和转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力.教学重点:整式的乘法运算.教学难点:推测整式乘法的运算法则.教学过程:一、探索练习:展示图画,让学生观察图画用不同的形式表...

  • 整式

    一、素质教育目标(一)知识教学点1.使学生理解多项式的概念.2.使学生能准确地确定一个多项式的次数和项数.3.能正确区分单项式和多项式.(二)能力训练点通过区别单项式与多项式,培养学生发散思维.(三)德育渗透点在本节教学中向学生渗透数学知识来源于生活,又为生活而服务的辩证思想.(四)美育渗透点单项式...

  • 整式的加减复习教案设计

    一、知识目标:理解整式的加减实质就是去括号,合并同类项,其结果仍然是整式;掌握学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上,掌握整式加减的一般步骤;能够正确地进行整式的加减运算。二、能力目标:经历用字母表示数量关系的过程,发展符号感;培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力。三、情感...

  • 整式数学教案设计

    一、教材分析1.教材的地位及作用整式的加减一章是在前两章代数初步知识和有理数的基础上进行学习的,本章主要内容是单项式、多项式、整式的有关概念及整式的加减运算等,它既是对前面所学知识的深化和发展,也是今后学习一次方程、整式乘除等数学知识及其它科学知识的基础。整式一节是整式的加减一章的起始课,整式是代数...

  • 初中数学《整式的加减》优秀教案

    教学内容:教科书第76页,整式的加减单元复习。教学目的和要求:1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3.通过复习,培养学生主动分析问题的习惯。教学重点和难点:重点:本章基础知识的归纳、总结;基础知识的运用;整式的加减运算。...

  • 初中数学教案:《整式的除法》

    整式的除法(1)教学目标①经历探索整式除法运算法则的过程,会进行简单的整式除法运算(只要求单项式除以单项式,并且结果都是整式),培养学生独立思考、集体协作的能力.②理解整式除法的算理,发展有条理的思考及表达能力.教学重点与难点重点:整式除法的运算法则及其运用.难点:整式除法的运算法则的推导和理解,尤...

  • 整式的加减复习教案 韩龙华

    整式的加减复习教案 教学目标: 1.使学生熟练地确定单项式的系数、次数,多项式的项数、次数及项; 2.理解单项式、多项式、整式的概念,会把某一多项式按某一字母进行升幂或降幂排列; 3.理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,能够熟练地合并同类项; 4.会去括号和添括号; 5.熟练进行整式加减运算; ...

  • 初中数学《整式的加减》的教案

    第9课 3.4整式的加减(1)教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤,熟练进行整式的加减运算。教学分析重点:整式的加减运算。难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号。突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理...

  • 初中数学教案:整式的加减

    教学目标1.知识与技能能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简.2.过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养学生观察、分析、归纳能力.3.情感态度与价值观培养学生主动探究、合作交流的意识,严谨治学的学习态度.重、难点与关键1.重点...

  • 整式的加减(1)

    教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤,熟练进行整式的加减运算。教学分析重点:整式的加减运算。难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号。突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理解成整体。教学过程一、复习1、...

  • 整式的教学反思

    整式的教学反思对于《整式》这一节内容,教材的安排是在学习代数式和代数式的值的基础上,分别介绍了单项式与多项式的概念及相关知识,然后在这些概念的基础上,下几节课逐步展开同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,所以学好整式这节内容对于将来更进一步深入代数式的相关运算有着至关重要的作用。这...

  • 《整式》教学反思

    对于《整式》这一节内容,教材的安排是在学习列式和求值的基础上,分别介绍了单项式与多项式的概念及相关知识,然后在这些概念的基础上,下几节课逐步展开同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,所以学好整式这节内容对于将来更进一步深入代数式的相关运算有着至关重要的作用。这节课,我首先给出实际例...

  • 整式教学反思

    本节属于概念教学课,在设计时,力图体现概念形成的过程,即首先给学生以感性材料,让他们观察、比较、分析,找出材料中个体的共同特征,最后进行归纳、抽象概括。单项式这一概念的教学设计符合新课标中“加强知识形成过程教学”的要求,而且也在培养学生的数学能力。整个教学过程的设计遵循启发式原则,凡是经学生努力能自...

  • 人教版初一数学整式的加减练习题

    人教版初一数学整式的加减练习题数学七年级同步练习1.下列各式中,不是整式的是 ( )A.3a B.2x=1 C.0 D.x+y2. 下列说法正 确的是( )A、 是单项式B、 没有系数C、 是一次一项式D、3不是单项式3.用整式表示比a的平方的一半小1的数是 ( )A. ( a) B. a -1 C...

  • 《整式的除法》教学反思

    教学不应仅仅传授课本上的知识内容,而应该在传授知识内容的同时,注意对学生综合能力的培养.在本节课中,教师并没有直接将运算法则告诉学生,而是由学生利用已有知识探究得到.在探究过程中,学生的数学思想得到了进一步的拓展,学生的综合能力得到了进一步的提高.当然一节课的提高并不显著,但只要坚持这种方式方法,最...

  • 初一数学整式的加减精编练习题

    1.下列各式中,不是整式的是()A.3aB.2x=1C.0D.x+y2.下列说法正确的是()A、是单项式B、没有系数C、是一次一项式D、3不是单项式七年级数学整式的加减练习3.用整式表示“比a的平方的一半小1的数”是()A.(a)B.a-1C.(a-1)D.(a-1)4.在整式5abc,-7x+1,...