比大小的题

比大小的题最新文章

比大小教学反思

比大小教学反思______亳州十二中学孙淑梅这节课主要是让学生掌握简单的分数大小比较方法。整体上讲是成功的，但成功的背后也存在许多不足之处，现在我从以下三方面进行反思：一、问题的引入：在问题的引入上,创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分...
《比大小》教学反思

本节课的学习目标是让学生掌握小数大小的比较方法，学生在三年级下学期已学过简单的小数大小比较，这次教学安排在小数的意义和读写法之后，让学生在小学阶段对小数有个完整的认识。课后，反思了一下自己的教学过程及效果，我感觉在这次教学中我比较注意让学生在理解算理的基础上，掌握比较小数大小的方法，并注意渗透数学思...
教学反思：《比大小》

《比大小》一课主要是在初步理解分数意义的基础上学习简单分数（分母不大于10的同分母或同分子）的大小比较。分数对于三年级的学生来说还比较抽象，我充分地运用画图的方法，借助面积模型让学生经历比较的探索过程，掌握比较的方法。一、在操作中理解教学中，我把大部分的时间都放在让学生动手操作上。在比较1/4和3/...
比大小作文

比大小今天，我和同学在家里各自拿了一dāopái来比大小。我先把pái发好，大家就玩了起来。我拿着自己的一dāopái整理了一下，然后就抽出一张pái放在桌子上。他们也把一张pái放在桌子上。这时，我看到我拿出的pái点数最大，我yíng了。我就骄傲起来了。可是后来我就shū了。通过这一次比大小，我...
比大小-人教课标版

一、目标导航1、知识与技能：通过让学生整理3种水果学具，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法，使学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”的含义，能正确比较5以内数的大小。2、数学思考：引导学生从事简单的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小；培养学生初步的符号化的思想方法。3、解决问题：能...
小一数学比大小

比大小教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册P17-18教学目标：1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。3、使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：.认识符号“〉”、...
比大小教学设计及反思

《比大小》教学设计及反思教学内容：人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页，练习第5、6题。教学目标：1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。3、培养学生初步判断，分析及处理...
《比大小》教学设计及反思

《比大小》是北师大版三年级下册第六单元《认识分数》中的一部分。小编收集了《比大小》教学设计及反思，欢迎阅读!教学内容：人教版课程标准实验教材数学一年级上册第17页，练习第5、6题。教学目标：1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2、使学生知道用“大...
《比大小》的教学反思

《比大小》的教学反思分数大小的比较这一新知识是建立在分数的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的，通过学习分数大小的比较，会进一步加深对分数的认识。在这堂课的教学中，体现了以人为本的理念，在课堂上留给学生一定的时间和空间，让学生自己去观察、去总结，学生真正成了学习的主人。他们不仅主动、独立地去思考，...
小学数学比大小课件

小学数学比大小课件，仅供参考。教学目标:1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相...
比大小教后反思

比大小教后反思本节课顺利完成教学任务，让我有以下几点体会：1.选择与学生生活背景有关的情景设计课程内容、课程情景，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。使学生体验到生活中处处有数学，数学来源于生活。2.课程标准中强调学生之间的交流，这是发挥学生主体性的重要方式。教师设置问题情境...
数学《绝对值、有理数大小的比较》检测题

1.填空题(1)正数的绝对值是____，负数的绝对值是_____，零的绝对值是_____，绝对值等于1的有理数是____________.(2)从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数离开原点的_______.(3)49是______的相反数，它是______的绝对值.(4)|-5|的相反数是___...
误区：儿童看电视时间比大人长

任何一个年龄阶段的人看电视的时间都要比儿童长。儿童平均每天看电视1.5个小时，而大人看电视的时间是这个的两倍。孩子每天大约看30到119分钟电视，但是每个月平均只有18天坐在电视机前。孩子会把一些时间花在玩耍、交朋友、体育运动和学习上。但是有1/4的孩子每天看电视的时间超过2个小时，有12%的孩子甚...
小小的你，小小的我

在成长的途中，我一直都在注视着你，那个曾经小小的你。我们之间第一次见面，谁也不记得对方的模样，谁也不记得那一天天晴还是阴，谁也不知道乳白色的棉被里裹着的是一个小小的生命。那时，我们都没有名字，纸页上还是寂静的白色。不过，我很清晰的记得，行走在我生命里的第一束阳光就是你的目光。在一起走过的日子里，留...
胆小的我作文关于胆小的

胆小的我我叫刘欣雨，是一个活泼、开朗的小女孩，但我有一个缺点—胆小。我非常害怕蜗牛，哪怕拿一只小小的蚂蚁对我说这是蜗牛，我也会吓得躲起来。有一年夏天，小伙伴要我一块玩捉蜗牛，吓得我直往后躲，他们费尽了力气拉我去，我不得不跟他们去。小伙伴捉住一只蜗牛，我看到吓得直发抖，他们拉着我发抖的手硬让我摸一摸，...
小小的我

小小的我我在家里真象个^小太阳^.早上起来,爸爸给我穿衣服穿鞋子,妈妈给我梳头,奶奶给我烧牛奶加鸡蛋.我才不愿意呢!自己的事要自己做. 晚上,妈妈给我检查作业,爸爸买巧克力,苹果,奶奶端来洗脚水.我就大声唱歌,画画.我画爸爸:头像西瓜,眼睛像葡萄,鼻子像大蒜,嘴巴像饺子,耳朵像馄钝,那一颗一...
小小的伞

蒲公英老了，要将孩子们放飞，她给每一个孩子戴上了一把小小的伞。人，也是一样，当儿女们长大以后，终究有一天会自己去独立。突然，我觉得自己就像母亲放飞的种子，来到一中这块神圣的土地。很久以来，我就执著的期待这一天，因为我要独立。独立面对生活的挑战，而等到这一天来临时，我的信念却溜跑了，心里只有一个念头...
小小的我

我，没有三只手、六个臂；头不能顶天，脚不能离地。在1993年8月9日，我向人们证明了我的到来。论成绩嘛，马马虎虎。不曾有一鸣惊人的荣誉，也不曾有痛哭流涕的败迹。如果把人类比作是浩瀚的宇宙，我就是无边无际的一颗并不耀眼的小星星；如果把人类比作神秘的大海，那我就是辽阔海洋上一滴小小的浪花。哦，平平凡凡的...
小小的总结

2012年伊始，是该给过去一年一个总结的时候了。年轻的人们都在不停地向前奔跑，并美其名曰在为梦想而努力奋斗。其实在我看来和儿童喜欢去乐园一样，只不过，孩子们想要的是伙伴，是玩具，是爸爸妈妈，而我们想要的，是富裕，是地位，是成就感。都是精神上的伊甸园。达到这一目的的途径有很多，幸运的人可以通过自己喜欢...
小小的作文

今天，妈妈给我测试了一张小小的试卷，小小的我得了小小的98分。妈妈准备送我一件小小的奖品。于是，妈妈带上小小的凉伞，走在小小的街上，来到小小的店铺，挑了一个小小的铅笔盒，回到小小的家里，送给小小的我，作为小小的奖励。我小小的心里感到一丝丝小小的开心。...
形容小的成语

形容小的成语1、慎小事微：谨慎对待微小的事情。2、寸利必得：寸利：微小的利益。微小的利益也必须得到，不能放弃。形容斤斤计较个人的得失。3、半丝半缕：缕：线。半根丝，半缕线。形容数量少，价值极其微小的东西。4、不失毫厘：失：差。毫厘：很小的重量或长度的单位。不差一毫一厘米。5、凤毛麟角：凤；麟：凤凰、...
关于雨小的成语

小编为大家推荐的是关于雨小的成语，希望可以帮助到大家，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。【毛毛细雨】：毛:小，细碎。形容雨下得很细。【细雨如烟】：形容雨很小，小到水雾，形成像烟雾一样的雨景。【牛毛细雨】：雨非常细，像牛毛一样。【春雨绵绵】：春天的雨水轻柔细小。【秋雨绵绵】：指金秋时节的雨，预示着丰收与...