相邻数教案最新文章
  • 7以内相邻两数关系中班教案

    7以内相邻两数关系中班教案活动名称:数学——比较数的多少 活动目标:1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量,7以内相邻两数关系中班教案。2、教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。活动准备:教具:数字卡1——7 数量为3——7的圆点卡片学具:添画圆点和数字作业纸人手一份活动过程...

  • 7以内相邻两数关系中班教案

    7以内相邻两数关系中班教案活动名称:数学——比较数的多少 活动目标:1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、教幼儿认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。活动准备:教具:数字卡1——7 数量为3——7的圆点卡片学具:添画圆点和数字作业纸人手一份活动过程:一、开始部分1、认读数字1...

  • 大班数学教案相邻数

    今天我们小朋友学习了数学课《相邻数关系》老师出示我们的数字卡“1.2.3.4.5.6.7.8.9.10”让小朋友感知数列中的每个数都比前一个数多1,比后一个数少1。借此让小朋友找出每一个数字的相邻数。大班数学教案相邻数1活动目标1、能按数量多1和少1的方式表示一个数的两个相邻数。2、理解10以内相邻...

  • 《5的相邻数》教案设计参考

    【活动目标】1、知道5的相邻数,理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律,并能迁移运用。【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题【活动过程】1、组织幼儿谈话:今天老师请来了自己的好朋友,请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗?你的相邻好朋友是...

  • 《5的相邻数》中班数学教案

    活动目标一、引导幼儿运用已经知道的规律,学习5以内数的相邻数。二、提高幼儿探索数量关系的能力。三、让幼儿懂得简单的数学道理。四、有兴趣参加数学活动。教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备一、3种颜色不同的圆片各5个。二、1——6数字头套活动过程(一)5的相邻好朋友。1、 教师分别取3种颜色...

  • 幼儿园中班《相邻数》教案

    勾当名称:《相邻数》 数学勾当方针:1. 感知相邻两数之间的数量干系,并按照前一个数或后一个数猜相邻数,2. 认识数字9。3. 喜欢和伙伴相助配合游戏。勾当筹备:1.《幼儿画册》2. 数字卡片1-9巨细各一套。勾当重点:能感知相邻两数之间的数量干系,并按照前一个数或后一个数猜相邻数。勾当难点:认识数...

  • 学习4的相邻数

    学习4的相邻数活动内容: 学习4的相邻数活动目标: 1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。重难点分析: 重点:由...

  • 学习1-10的相邻数

    活动目标:l 知道相邻数的概念,掌握1——10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系l 发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备:课件(请点击)、相邻数填空卡片,人手一份图纸和1——10的数字头饰。(图纸如下)5678活动过程:l 导入活...

  • 幼教大班数学教案-学习2—9的相邻数

    活动目标:1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备:1、1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程:一、开始部分:师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面...

  • 《9以内的相邻数》二次更进教案设计

    设计意图对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻书来说不是和认识,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。活动目标(1)了解10以内数字的相邻关系。(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。...

  • 幼儿园数学《学习3的相邻数》教案设计

    活动目标1、学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3、通过学习3的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系。活动准备1、课件:数学卡- [1-34]数数,[1-39]数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片,数字卡片每人一套。活动过程一、导入1.出示数字32...

  • 幼儿教案:学习1-10的相邻数

    活动目标:l、知道相邻数的概念,掌握1——10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性,学习1——10的相邻数。活动准备:课件(请点击)、相邻数填空卡片,人手一份图纸和1——10的数字头饰。活动过程:l、导入活动教师:“小朋友们今天开不开心啊”(开心),因为...

  • 学习5以内的相邻数(大班)

    数学活动——《小兔的生日会》活动目标:1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。2、认识数字5,理解5的实际意义。3、提高幼儿的操作能力。重点:1、在操作活动中正确感知5的数量。活动准备:1、操作材料:3——6的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株2、环境创...

  • 幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数

    中班计算课:复习2—9各数的相邻数活动目标:1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备:1、1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程:一、开始部分:师:小朋友,我...

  • 中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文

    下面是应届毕业生网小编为大家整理的中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文,希望对大家有所帮助,中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文。一、说教材:幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映,复杂且不易...

  • 5以内的相邻数幼儿园数学活动设计

    导语:总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。下面是小编给大家整理的5以内的相邻数幼儿园数学活动设计的内容,希望能给你带来帮助!5以内的相邻数幼儿园数学活动设计1一、 活动目标:1、 学习5以内的相邻数,让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、 初步了解相邻数之...

  • 中班计算课:复习2—9各数的相邻数

    中班计算课:复习2—9各数的相邻数活动目标:1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备:1、 1— 10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。2、 已学会...

  • 《数格子》教案

    教学目标:1、通过数格子的方法,比较面积大小,初步体验面积的守恒。2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。教学准备:小长方形、三角形若干教学过程:一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》二、进入课题今天老师要小朋友来比一比,看看哪一个的面积大呢?三、过程1、提出疑问师:小朋友,老师这里有两张纸,你们...

  • 幼儿数学活动《学习1——10的相邻数》教学反思范文

    在本月开展的一堂数学活动《学习1——10的相邻数》中,我感慨颇多。活动前总觉得内容相对而言是简单的,因为幼儿日常生活中和这些数字接触的比较多。可是为什么在实际的学习中总会有不期而遇的问题产生呢?活动后结合出现的问题,自己反思小结如下:1、示范的引导语要简单容易理解。活动中环节一就是通过点子卡了解相邻...

  • 六数教案

    教 案 年 月 日 课 题 分数乘以整数(1) 课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1.理解分数乘以整数的意义;掌握计算法则;正确计算分数乘以整数的算式题。 2.浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数乘以整数的意义及计算方法。 教学难点...

  • 《数手指》活动教案

    活动目标1、能够理解数字1—5的实际意义。2、感受数字1—5的字形。活动准备1、画有手指的图片5张(上面分别画有1、2、3、4、5根手指),幼儿人手一套1—5的数字卡(每套数字卡共5张,上面分别标有数字1、2、3、4、5)。2、白纸,笔。活动过程一、引入1、教师:我们的小脸上有什么?(引导幼儿说出五...

  • 蒙氏教案:数棒

    教具:红蓝相间的数棒10根;地毯;数字卡 示范——量的认识 1、邀请幼儿:“这个工作叫数棒。” 2、请幼儿取地毯(2块)。 3、师:数棒象什么?(长棒)“请象长棒一样拿过来。” 4、幼儿取数棒放到地毯上(按取长棒的方式) 5、师:我们要排成长棒那样。 6、老师取最长的一根,放到地毯左上角(告诉幼儿红...

  • 《数水果》教案设计

    《数水果》教案之一。1.创设情境,激发动机。①教师谈话:小朋友,水果王国里有数不清的水果,都认识哪些水果?(倾听学生怎样联系生活交流,相机肯定词语说得准的,记下不易说准的字音)②过渡:今天,我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。(出示课件:学生看图说水果名字,生字从可爱的水果娃娃中跳出,没说对...

  • 「教案」认识整万数

    认 识 整 万 数 教学内容 认识整万数P86—87例题和想想做做1—5题 教学目标 1、凭借学生的生活和知识经验,使学生在认识个级数的基础上,认识万级的数,认识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表,确定各数位所对应的名称;掌握整万数的含义和读写。 2、通过操作、...