小学科普周活动方案
为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学科普周活动方案，希望对大家有所帮助。
小学科普周活动方案1
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，发展学生个性特长，培养学生的科技创新精神以及实践探究能力，不断提高学生爱科学、学科学和用科学的意识和能力，力争人人参与科技活动，人人在科技活动中有所收获，促进我校师生科学素养的稳步提升，推动学校科技教育工作的长效发展。
二、活动主题
万众创新拥抱智慧生活
三、活动目标
1、推动学校科技活动发展，培养学生创新精神和实践能力，提高全体学生的科学素养。
2、为学生的个性发展搭设平台，使学生在全面发展的基础上，展现个性，探索科学奥秘，体验创造与成功的快乐，激发对科学的求知欲望。
四、活动时间
20xx年9月14日—9月18日
五、科普周主要内容
1、9月14日国旗下讲话以科技为主题，作为科普周的开幕式，对科普周活动进行动员。
2、各类活动报名、准备
3、开展“小牛顿科学体验”活动。
4、开展“纸飞机”掷远大赛
5、开展“鸡蛋撞地球”比赛
6、开展小制作、小发明、科幻画竞赛
六、组织人员：
本次科普周活动设科普周活动领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxxxxx以及各班班主任
小学科普周活动方案2
指导思想：
为进一步贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，培养中小学生创造能力，增强科学创新精神，全面推进科学素质教育，结合镇江市第22届科普宣传周活动精神，决定在我校开展科普宣传周活动。
一、活动主题:
科学发展，低碳生活。
二、活动对象:
一~六年级学生
三、活动时间:
20xx年5月份第二周（5月xx日~5月14日）
四、活动内容
围绕“跨越发展、创新驱动、绿色增长、和谐共享”的工作大局，着重突出“科学发展，低碳生活”这一主线，充分体现“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的内容，坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生开展丰富多彩的活动。
（一）科教兴校和自主创新意识宣传。
提高自主创新能力，落实省教育厅、科技厅、科协《关于进一步加强中小学科学教育工作的意见精神》，大力实施科教兴校战略，充分反映科技创新在生产、生活和学校教育中的需求与应用，努力营造人人关注创新、支持创新、参与创新的良好氛围。
（二）突出节能减排和生态文明的宣传。
本次科普宣传周要以实施节能减排科普行动为重点，通过开展节约型、生态型校园建设等活动，提高青少年学生节能减排、低碳生活从我做起，从生活点点滴滴做起的公众意识，引导树立科学绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）普及安全健康知识。
贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，着力开展卫生防病科普知识的宣传，提高师生、家长的防病意识和能力，动员社区力量共同参与疾病的预防和控制工作。
五、具体措施
1、开展科普宣传教育。少先队负责组织宣传，利用一些身边的科普资源图片，开辟校园橱窗宣传专栏；各班在现有板报的基础上，开辟一块科普知识宣传专栏。
2、加强动手能力培养。各班要积极开发学生的创造能力，发动学生积极动手制作科技模型，每班上交科技模型制作两件，学校将组织评比，上交时间周五下班前交到有明忠老师处。
3、开展“我为节约型、生态型校园建设出金点子”活动。根据节约型、生态型校园建设目标，围绕节能减排、生态环保等要求，就硬件建设、校园管理、氛围营造等某一个方面、某一个细节提出合理化建议或项目化改造方案。要求每班推荐“金点子”两个，周四下班前上报张军老师处。
小学科普周活动方案3
一、活动时间：5月20日—5月27日
5月22日在升旗仪式上我校举行首届科普周启动仪式。
二、活动主题：科技强国创新圆梦
三、指导思想：深入贯彻科教兴国战略，全面推进《全民科学素质行动计划纲要》的实施，在广大青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，培养创新精神与实践能力，提高我校学生科技意识和动手能力，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情。根据太仓市关于“科学宣传周”活动的通知精神，继续扎实有效地开展学校科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，不断提高学生的科技文化素养，丰富学校素质教育的内涵，培育学校科技教育的特色。
四、主要内容：围绕本次活动主题，以年级为单位，开展专题性的教育活动，着重培养学生学科学、用科学的兴趣，激发他们的科学学习热情，具体活动安排如下：
1.一、二年级开展生活中的小创造评比活动。各班的利用生活中的废旧物品发挥你的聪明才智，展开想象，变废为宝。（每班推选2件，提倡用废旧材料制作，突出新颖、实用、美观的要求。）时间：5月22日第6节课展评
2.三年级各班举行科普知识竞赛。时间：5月23日第七节课 地点：学校沐晞广场
3.四年级部分学生成果展（主题：科技与生活）时间5月24日第七节课
4.五年级各班环境环境知识科普课堂--生命之水 时间：研学课堂
5.六年级科技创新画评选。（围绕科技创新或保护生态环境，制作科学手抄报，各班级同学应全员参加，5月27日前每班择优选取2副作品上交）
五、活动要求与奖励办法
1.各班要大力营造科学学习氛围，做到精心组织、积极宣传、全员参与。
2.各班要做到普及与提高相结合，在班内选拔的基础上认真指导完成精品，参加校级竞赛。
3.各班有关活动的过程性图文资料、材料由班主任负责收集，由年级组长上报学校教导处，教导处组织评审。
4.根据各班按时上交的作品数量和质量及活动的实施情况，确定本次活动的优秀学生、优秀指导教师名单及最佳组织奖的班级，学校将在“六一”表彰时公布、颁奖。
小学科普周活动方案4
一、指导思想：
本次科普周以“迎世博”为契机，以普及和比赛为抓手，加大普及科学技术力度，营造创新氛围，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生科学文化素质，丰富校园文化生活，推动和谐校园、创新型校园的建设，引导学生情系上海“世博”，争做上海世博“小主人”。
二、活动主题：迎世博放飞理想
三、活动口号：我为世博做准备，争当世博小主人
四、活动时间：20xx年3月29日～4月2日
五、活动安排：
（一）走近世博
1．上一堂了解“世博”有关知识的课。
班主任利用晨会或班会给学生上一堂了解“世博”有关知识的课，帮助他们认识和了解世博，树立起“我为世博做准备，争当世博小主人”的'意识。（请科学老师做好课件发给每位班主任。）
2．制作“世博万象”展板。
各班自行确定主题进行研究。（如世博历史、世博文化、世博建筑、世博吉祥物、世博科技等均可），收集相关资料与图片，制成展板。（资料打包后于3月18日前发给赵明洁老师）
（二）迎接世博
1．制作迎接世博的心意卡。（低年级）
制作卡片，为世博写上一句或一段心中的祝福话语，以表达迎接世博会的心意。（于3月29日交给杨国红老师）
2．“我心中的世博”摄影展。（中、高年级，每班至少两张）
用相机拍下你心目中的上海世博。（七寸以上照片或电子稿均可，需配上一段文字介绍。于3月29日交给屠利峰老师）
3．“争做世博小主人”演讲比赛。（高年级，每班至少一人）
结合“科普与世博”主题演讲。（4月1日比赛，由任莉寅老师负责）
（三）亲近世博
1．彩泥“捏”海宝。（低年级，每班至少两份作品）
上海世博会的吉祥物——海宝，憨态可拘，深受小朋友喜爱。利用橡皮泥“捏”出海宝造型，并进行美化与加工，不需当场制作。（于3月31日前交给赵明洁老师）
2．我来设计中国馆。（中年级，每班至少两幅作品）
上海世博会中国馆——东方之冠，设计独具匠心，流露出浓浓的中国韵味。如果你是设计师，会如何建造中国馆呢？请以绘画的形式呈现。（于3月31日前交给王育飞老师）
3．“我与世博”征文。（高年级，每班至少两篇）
用文字写下与世博的故事，主题不限。（于3月31日前交给褚赟赟老师）
4．世博场馆模型展。
利用废旧物品搭建各国世博场馆模型，以班级为单位进行参展。在保证大致轮廓相像的情况下，可加入自己的创意与设计。每个作品需配上作品简介牌。另外如有个人的环保制作也可参展。（各班需提前确定制作哪个国家的场馆，以免发生重复制作。3月31日前完成制作）
5．创造发明“金点子”方案征集。（中、高年级每班至少两份）
世博会期间是各国顶尖科学技术发明与创造的一次展示。希望学生也开动脑筋，发挥创意，针对生活、学习等方面有创造、创新和改善的新设想、新设计的均可参赛。设计方案需填写在规定的表格中，不需制作成实物。（于3月31日前交给赵明洁老师）
（四）世博亲子乐
邀请家长和孩子一起参与“放飞理想”科技制作比赛，体验动手的乐趣。
1．七巧板（一年级每班5名学生及家长；二年级每班7名学生及家长）
2．“天鹰”号模型飞机（三年级每班10名学生及家长）
3．“空中轿车”橡筋动力模型飞机（四年级每班7名学生及家长）
4．“乘风号”快艇拼装模型（五年级每班7名学生及家长）
5．甲壳虫拼装（六年级每班10名学生及家长）
注：本次科普周的相关比赛，上交作品数量或比赛学生人数均不设上限，欢迎和鼓励更多的学生参与活动。
小学科普周活动方案5
一、指导思想
为了深入实施《全民科学素质行动计划纲要》，围绕“跨越发展、创新驱动、绿色增长、和谐共享”的工作大局，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近群众的科普宣传活动，大力弘扬科学精神，普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，营造创新氛围，把科学思想贯穿到社会各个领域，让科学发展的理念更加深入人心，为进一步提升全民科学、环保意识。我校将充分结合本校自身特点举办以“科学发展，低碳生活，为每一个孩子创造科学新天地。”为主题的
学生科普系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神；注重与学生学习的科学知识、科学技术相结合，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。
二、活动主题
科学发展，低碳生活，为每一个孩子创造科学新天地。
三、活动时间
10月10-14日
四、活动安排
（一）科普宣传
（二）活动开展
（三）科技活动成果展示
五、活动要求
1、各班要广泛宣传、营造科学学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用科技活动全面培养学生各方面的素质，在活动中培养学生的环保和节约意识。
3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
4、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。
六、活动内容安排：
（一）宣传活动
1、将科普活动方案打印分发到各班，各班制定具体切实可行的班级活动方案。
2、利用国旗下讲话进行科普活动的宣传发动工作。
3、利用校园橱窗、学习园地等营造氛围，建设学校的科普文化。
4、小小科普宣传员带着科技走向社区、服务社区。
（二）内容安排
1、让科技走进家庭
活动内容：学生制作科技知识卡片发放到家庭，家长给孩子讲解家庭生活中的科学。
2、让科技走向社区、服务社区
活动内容：小小科普员向社区委员介绍中国航天知识，科技活动在校园。
系列活动之一：班班有科学小天地
各班主任及时地向学生传达各项活动，以做好准备。为了充分体现校科普活动的宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求在5月11日前在班级软包上布置“科学发展、低碳生活”宣传板块。
系列活动之二：科学手抄报比赛
一、竞赛项目：科学手抄报
二、竞赛时间：10月10日——10月11日
三、参加对象：一年级——年级学生
四、竞赛要求：各年级的美术老师利用上课时间指导学生学习手抄报的设计方法。让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学手抄报，各班级同学应全员参加，请各班主任于5月11日之前将优秀作品展示在班级软包上。
系列活动之三：科学电脑小报比赛
一、竞赛项目：科学电脑小报
二、竞赛时间：10月10日——10月12日
三、参加对象：五、六年级学生
四、竞赛要求：五、六年级各班信息技术老师利用上课时间指导学生学习科学电脑小报的制作方法。让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学电脑小报，五、六年级同学个人爱好报名参加，请各班主任于10月12日之前交优秀电子作品。
系列活动之四：“科学发展、低碳生活”为主题的中队会
一、活动：各班组织“科学发展、低碳生活”为主题的中队会
二、时间：10月13日
三、参加对象：一~六年级学生
四、中队会活动要求：
1、在活动中体现、科学小发明、小制作：自己制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年级学生可在家长的帮助下完成。
2、在活动中培养学生的创造能力（如：我为节约型、生态型校园提金点子活动。）
3、通过活动丰富学生的课外知识（如：收集“用好身边自愿”图片资料。）
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