我的未来不是梦活动方案

时间：2024-10-16 10:34:33 活动方案我要投稿

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我的未来不是梦活动方案2篇

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的我的未来不是梦活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的未来不是梦活动方案2篇

我的未来不是梦活动方案1

　　班会主题：我的未来不是梦

　　活动背景：中考是影响学生甚至于可以说是决定学生未来前途的一个重要转折点，而对中考的心态又往往决定了一个学生是否能在考场上取得优异成绩的一个重要保障，现根据我班目前的学习气氛，同学们为了应付紧张的中考一直在忙碌着，心态却不能进行有效的自我调整，在面对了诸多困难之后有时候会出现一些消极的心理，甚至出现了想要弃学的念头。为了鼓励同学们能够勇敢地面对即将到来的中考，减轻学生们的压力感，能够调整好自己的心态，为此特地开了这次主题班会。

　　活动目的：1、正确认识自己所背负的压力，正确调整自我心态和转变自我观念；2、树立自强进取的信心，培养勇于承受压力的能力和形成积极乐观的生活态度；3、树立远大的理想抱负，形成有压力才有动力的意识

　　班会对象：初三x班全体学生

　　班会时间：周五下午班会课

　　班会前准备：

　　1、班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知开会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

　　2、主题班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、现场互动组，做到让每个同学都有机会参与到此次班会活动过程中。

　　3、歌曲《我相信》、《我的未来不是梦》、《蜗牛》，制作课件

　　班会过程：1、播放歌曲《蜗牛》，主持人开场进入主题。

　　2、同学们自由发表自己的看法，各抒己见。

　　3、同学们才艺表演

　　4、同学们一起歌唱《我的未来不是梦》。

　　5、班主任总结寄语。

　　主持人：同学们今天我们大家能够相聚在一起，是命运的使然也是缘分的安排，初中三年来，我们一起哭过，一起笑过，也一起流过汗水和泪水，虽然我们曾经面对过各种困难，经历过各种失败，但是我们却曾不轻言放弃，因为我们相信自己，相信我们的未来并不仅仅只是一个遥不可及的梦，现在请大家伴随着周杰伦的《蜗牛》进入今天初三x班“我的未来不是梦”主题班会，现在我宣布班会正式开始。

　　现在，我们先有请同学们说一下他们现在有哪些梦想吧。

　　甲：其实我的梦想并不伟大，但是我却一直坚持着这样的理想，就是想成为像班主任那样优秀的老师，能够站在三尺讲台上给学生们讲一节生动的课，能帮助他们树立正确的人生观和价值观。

　　乙：我希望自己可以成为一名成功的商人，因为公务员赚钱是一种腐败行为，而商人赚钱却又是很公道合理的，而且我赚了钱之后我还可以用来做很多的慈善事业。

　　丙：我的梦想并不像他们之前的那么长远，我只是想考上理想的大学，可以真真正正地成为一名北大的大学生，可以在北大图书馆安静地看着自己喜欢的书，可以在未名湖静静地思考人生百。

　　丁：其实我的梦想更加来源于现实，虽然我的成绩并不是很理想，但是我还是希望凭借我的努力可以进入到我们市的重点高中，可以再更高的学府中学到更多的知识，接触到更多之前没有接触过的`事物等等而已

　　······

　　同学们的理想可谓是多种多样，职业各行各业，但是往往理想是丰满的，现实却又是非常骨干的，不知道同学们在面对困难和挫折的时候有没有出现过想要放弃的念头，下面有请同学们结合自身的实际情况谈一下自己的感想。

　　班主任总结寄语：同学们今天看到你们组织的这堂班会课，听到大家对自己的未来有那么多的期盼，我感到非常的开心，我们要坚信也许我们努力了也实现不了我们最初的梦想，但是如果我们不努力就一定没有实现的机会，所以在此我希望同学们能够调整好自己的心态，千万不要放弃自己的理想，就像今天我们班会主题所说的我们的未来不是梦，同时也衷心地祝愿我们班的同学在中考中取得优异的成绩。

我的未来不是梦活动方案2

　　活动目标：

　　1、制订属于自己的目标

　　2、根据目标制订行动计划

　　3、鼓励孩子大胆“做梦”，踏实“圆梦”

　　活动重点、难点：

　　在制订行动计划时，注意辅导行动计划的可行性，讨论将会遇到的问题。

　　活动准备：

　　1、教师准备：眼罩，音乐。

　　2、学生准备：每人一张纸一支笔。

　　活动过程：

　　一、热身活动 “梅花朵朵开”

　　二、体验活动

　　(一)带眼罩听歌《我的未来不是梦》

　　(二)心理游戏：未来畅想曲

　　1、引导性提问：同学们，你们设想过自己的未来吗？下面我们来做一个“看未来”的游戏。

　　2、游戏内容：

　　①请同学们带上眼罩，然后找一个舒适的坐姿，身体放松，静下心来，平稳呼吸。只有身心都放松下来，我们才能展开想象的翅膀，看自己的“未来”。

　　②指导语：“每一个人都会是从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。”

　　3、画未来

　　同学们拿起你们的画笔与纸，画出你刚才想到的你最向往的场景。某年某月某日某地，什么情景和什么人在一起，在做什么，或是你梦想实现的那一刻的情景是怎样的，想象得越丰富越好，画得越具体越生动越好。

　　4、交流分享活动

　　下面分组进行交流，每个人依次介绍自己的最向往的场景，你们可以选一名成员来记录刚才组员讨论的内容，然后每组派一名代表在全班分享。

　　小结：同学们说得好，最向往的.画面就是你对未来的梦想，它就是你们每个人想实现的人生目标，理想目标的实现是需要通过一个个阶段目标的实现来完成。

　　(三)讲述名人故事，引导学生制定自己的人生目标。

　　1、讲述约翰.戈达德的故事：

　　在一个雨天的下午，一个15岁的少年坐在洛杉矶家中的饭桌上，满怀雄心壮志地在黄色便条的顶端写下了三个字“My Life List ”。在这个标题下他写下了他人生的127个目标。

　　从此，他开启了古往今来最伟大的探险家与目标实现者的传奇生涯，他的名字叫John Goddard (约翰·戈达德)。这位少年所列的目标，大的目标包括攀越世界上的主要山峰，探险世界著名大河，小的目标是读完莎士比亚和亚里士多德的著作，能驾驭鸵鸟及在5分钟内跑完一英里(1609.344米)，迄今为止，他历经艰辛已经完成了其中的110个目标。约翰.戈达德常说的话就是“我决不轻易放弃任何一个目标，一有机会到来，我总是准备就绪”。

　　2、小组讨论：约翰.戈达德是怎样为自己确立目标的？又是怎样付诸行动的？他还剩下17个目标没完成，就一定能完成吗？

　　三、主题活动

　　同学们，你们虽然没有到十五岁，但是我想你们内心也一定有了不少梦想，现在就请你们拿出你们准备的纸章没在上面写出自己的理想。可以有远大理想目标，也可以是生活上的琐事和学习上的、人际交往、行为习惯方面的目标。

　　四、结束活动

　　请全体同学将写满的自己理想的纸折成纸飞机，放飞教室上空。

　　活动总结：

　　什么是目标？讲得直观一点，就是你想要什么，你想成为什么样的人。有目标不一定能成功，但没有目标是肯定不能成功的。中国有句古话叫”志当存高远”。高尔基也说过：“目标愈高远、人的进步也愈大。”有了远大的目标，还要落实到行动上，这样你的未来就不是梦！

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