关于秋天活动方案

时间:2023-04-27 14:54:01 活动方案 我要投稿

关于秋天活动方案(精选8篇)

  为了保障活动顺利、圆满进行,常常需要预先准备活动方案,活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。活动方案要怎么制定呢?以下是小编为大家收集的关于秋天活动方案(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于秋天活动方案(精选8篇)

  关于秋天活动方案1

  活动目标:

  1、引导幼儿感受风,培养幼儿的观察力。

  2、锻炼幼儿发挥合作性。

  3、增强幼儿的身体模仿性。

  4、认识字卡“凉凉的。”

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  6、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如:木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

  活动过程:

  1、师:孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?

  2、师:你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?

  3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观察。

  4、师:小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)

  5、师请孩子们随音乐一起模仿,并请个别幼儿单独模仿。

  6、师:小树叶为什么会跳舞呢?(有风)

  7、师:对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物,请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)

  8、师:请小朋友们用扇子煽一煽,有什么感觉?(凉凉的)

  9、师出示字卡幼儿跟读。

  10、师:接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小朋友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样?

  11、幼儿回答,师小结:对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成,请小朋友们听清要求,请小朋友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时候,其中一个小朋友闭上眼睛,另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子,闭眼的小朋友的`小朋友要用手指出风的方向,两个小朋友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗?

  12、幼儿游戏,师巡回指导。

  13、师:谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)

  14、师:小朋友可真聪明,风爷爷很高兴,他带来了很多的宝贝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小朋友选择一种颜色的筐,选择红筐的就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时候,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小朋友要互相合作完成任务,音乐停止后游戏结束,马上回到座位,我们比比看看哪组小朋友找的最快最多,听清了吗?

  15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是能力弱的幼儿。

  16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对。

  17、师小结:扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

  18、师:我们小朋友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗?

  19、幼儿做资源,活动结束。

  关于秋天活动方案2

  主题说明:

  根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

  随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了,幼儿身边的环境发生了很多细微的变化,幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里,我们将和孩子们一起关注这些变化。

  主题目标:

  1、引导小朋友认识秋天的天气特征,对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

  2、使小朋友知道秋天树叶会变黄,会从树上飘落。

  3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

  飘到地上睡个觉(语言)

  活动目标:

  1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。

  2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。

  活动准备:大树和落叶的图片

  活动过程:

  一、导入

  1、老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?

  师:秋天到了,我们小朋友有了变化,要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了,一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢?

  出示大树,撒落叶

  师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。

  师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)

  师:你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的,请你来说一说(配合动作,做一做),树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的`样子美吗?

  二、老师念儿歌:

  师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)

  师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)

  师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)

  三、老师小朋友一起念儿歌。

  1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

  师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

  2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

  3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。

  四、活动结束,游戏“树叶飘飘”

  老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

  师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状(玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。

  关于秋天活动方案3

  活动目标:

  1、知道常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征。

  2、注意观察周围环境的变化。

  活动重点:区分不同植物叶子的特征

  难点:学习拓印叶子,制作成标本

  活动准备:

  1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

  2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

  3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

  活动过程:

  1、观察不同形状和颜色的叶子,引起幼儿的`兴趣

  出示各种树叶:“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)

  幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)

  2、引导幼儿学习拓印叶子

  (1)、教师讲解拓印叶子的方法

  “把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦,是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

  (2)、幼儿学习拓印叶子,教师随机指导

  3、将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同分享

  关于秋天活动方案4

  一、活动目的

  1、加强和家长联系,取得家长的支持,加强学生的管理。

  2、通过本活动达到,学生亲子体验,端正学生生活态度。

  3、增强学生团体意识,调动学生的积极性。

  二、活动安排

  1、热身活动:通过鼓掌、仰卧起坐,相互鼓励,突破自我。

  2、盲人哑巴:通过肢体交流完成任务,体验感恩、责任、珍惜。

  3、爱的体验:通过爱的体验,学会被爱、学会爱人。

  4、体验交流:家长鼓励学生,学生答应家长,内心反省共同成长。

  三、活动措施

  1、邀请家长:发邀请函,个别电话邀请,耽误一天,失去的可能是100—200元钱,但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。

  2、活动时间:20xx年12月29日上午9点历时:3小时

  3、活动场地:教室

  4、活动记录:录像、照相

  5、活动道具:床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。

  四、活动准备

  1、黑板上写上“爱的体验”

  2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)

  3、人员:李春青老师、班主任、学生会干部5人(工作人员)

  4、场地:桌子撤出,只留下凳子,每人一把摆在四周,中央空出来作为活动场地。

  5、摄像:曾庆志摄影:天成顺

  6、邀请人员:

  7、道具:眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等

  8、哨子一个

  9、学生穿校服

  10、培训服务人员

  项目任务:让大家鼓掌,为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。

  五、项目流程:

  1、尊敬的各位家长,我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!

  2、同学们,为了感谢父母的到来,用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告诉你家长,"我要做优秀的"。

  3、各位家长、老师,用掌声告诉孩子你们是我们的希望,用掌声告诉孩子你们是最棒的'!

  4、各位家长,今天我们一起做一次游戏、一次体验,我们是游戏的参与者,请放下我们的身份,尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验,敞开心扉,让你的感情自然流露。我们是一个团队,用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样,您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点,让我们拉起手,围成一个圈,拍一拍,揉一揉,"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开?

  关于秋天活动方案5

  【活动目标】

  1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

  2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

  3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、秋天的景色相关图片。

  2、油画棒每组若干盒。

  3、每组一张大的长方形白纸。

  【活动过程】

  1、音乐活动:小树叶。

  教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

  2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。

  (1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

  (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

  (3)画面上有什么?树是什么颜色的?

  3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

  (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

  (2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的.、多个三角形状)

  (3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

  4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

  (1)你看见的秋天的树是什么颜色?

  (2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

  涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

  5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。

  6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。

  关于秋天活动方案6

  教学目标:

  1、进一步认识秋天的特征,感受秋天的美。

  2、感受儿歌的'意境美。

  教学准备:

  课件

  教学重点与难点:

  了解儿歌内容。

  教学方法与手段:

  多媒体辅助教学、练习法

  教学过程:

  1、欣赏课件。

  提问:“这是什么季节?你是怎么知道的?”

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

  提问:

  (1)儿歌里说了什么?

  (2)为什么秋风来了,大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?

  3、教师再次朗诵儿歌,并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

  4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

  关于秋天活动方案7

  一、主题的确定:

  “孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗?”

  秋天是我们最喜欢的季节,它是五彩缤纷的:天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄,到处是一片迷人的景象。此时,我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部,我们班有很多同学家住农村,对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次,梁老师提出,我们要开展一次研究秋天的学习活动,别提我们有多高兴了。

  那么,要研究秋天,都应该研究哪些内容呢?对此,同学们进行了热烈的讨论:

  同学1:秋天是收获的季节,我想了解有关果实的知识。

  同学2:秋天的景色是一年四季中最有特点的,我想研究秋天景色与其它季节的不同。

  学生3:秋天的叶子色彩斑斓,变化各异,为什么一到秋天树叶就改变颜色呢?

  学生4:秋天天气为什么变凉呢?

  学生5:如果是诗人,秋天一定会成为他吟诵的对象。

  学生6:对呀,很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写,了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的,一定会很有意思。

  ……

  在老师的指导下,我们通过对问题归类,共选出5个研究课题。

  (1)搜集秋天植物的种子;

  (2)观察秋天的景物;

  (3)研究秋天的叶子;

  (4)查寻诗人眼中的秋天;

  (5)发现秋天的美。

  二、制定活动方案

  内容确定下来以后,怎样对这些问题进行研究呢?我们决定全班同

  学根据自己的兴趣自愿结合,分成三个研究小组,我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师,并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的'活动目标,并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案:

  第一小组活动方案

  组长:成员:

  小组课题观察秋天的景物指导教师

  活动方法到大自然中去观察、调查

  观察调查内容:

  1、野里的庄稼有什么特点?

  2、山林、果园色彩发生了怎样的变化?

  3、气候有什么不同?

  活动步骤:

  1、出校园到大自然中去观察。

  2、对调查来的资料进行整理。

  3、总结在活动中的体会。

  成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总

  疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。

  第二小组活动方案

  组长:成员:

  小组课题搜集秋天植物的种子指导教师

  活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。

  观察调查内容:

  1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了?

  2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗?

  3、什么地方可以搜集到这种子?

  4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品?

  活动步骤:

  1、各自寻求爸爸帮助。

  2、到田野山冈中采集各种种子。

  3、查阅相关资料,做好活动记录。

  成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路

  负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。

  第三小组活动方案

  组长:成员:

  小组课题诗人、作家眼中的秋天指导教师

  活动方法:

  1、到图书室查资料。

  2、请教老师

  观察调查内容,历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写?他们笔下的秋天的景色是什么样的?搜集这些文章。

  活动步骤:

  1、请教老师查阅资料的方法。

  2、分头查阅相关资料。

  3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。

  成员分工:负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。

  其他成员—分头查找、搜集资料。

  活动目标:

  1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时,积累知识,认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。

  2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。

  3、通过“展示秋天”的活动,培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。

  阶段划分:

  第一阶段:激发兴趣,确立小组的研究主题。

  第二阶段:实践研究阶段,搜集资料、汇报交流。

  第三阶段:总结阶段。

  三、组织开展活动

  1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查,并随时记录和交流出现的问题,制定解决方法。

  2、老师作为活动的指导者、参与者,对学我们的活动进行了跟踪和指导,并组织进行汇报交流活动,分析得与失,及时发现活动中出现的问题,帮助我们分析原因,提出改进意见。如:到野外观察的安全,观察要准确、具体、真实,学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全,与他人交流时注意的交往礼仪等。

  请看我们在汇报交流活动时的一个片段:

  同学1:我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣,我在爸爸帮助下,搜集了许多植物的种子,有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等,可丰富了。

  同学2:我通过调查,了解到了不仅农作物秋天成熟了,花儿、草等也有籽了。看(出示各种花籽),这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽:季草花、地雷花、九月菊等,这些花不仅花美,种子更是美。

  同学3:为了找松子,我和爸爸跑到了很远的松树山,山又高又滑,我还在山上摔了一跤呢!但当我找到松子时,那种高兴真是难以形容。

  同学4:请大家看,我把看到的景色画下来了。

  同学5:我搜集了描写秋天的古诗,是在图书馆的老师的帮助下找到的,我给大家朗诵一首。

  同学6:我们的活动得到了爸爸支持,我想搜集一些不常见的种子,爸爸说他认识一种山喇叭花,在他的帮助下,在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种,我很感谢我的爸爸。

  同学7:我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色,特意爬上了南山,在山顶往远处望去,真是太美了,可惜当时没有录象机,否则一定得录下来。

  同学8:为了了解古代诗人眼里的秋天,我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词,我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》,刘禹锡的《秋词二首》,杜牧的《秋夕》,还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的,多极了。

  同学9:我观察了秋天的田野。那是一个星期天,妈妈带我到地里去干活。秋风吹来,弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

  四、总结、资料整理、汇总

  1、资料汇总

  请看我们在进行资料汇总时的一个片段:

  同学1:我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的

  枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。(展示各种叶子)

  同学2:我把看到的景物记下来了,这是我的观察日记。

  同学3:我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗,是唐代大诗人白居易的《暮江吟》,听我有感情地给大家朗诵一下。

  同学4:搜集这些资料我遇到了许多困难,它记载着我的辛勤与汗水,这次活动是我生活中一段难忘的记忆。

  同学5:我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶,这些叶子都很有特点。通过采访自然教师,我知道了树叶变黄的奥秘。

  同学6:活动中,虽然很累,很心苦,也很难,但在这次活动中我们能发现生活中的问题,学会如何去搜集那些多样的种子,如何克服遇到的困难。通过这次活动,我发现一粒粒小小的种子,却有着这么大的学问!

  同学7:我认为秋天最美的景色失色采,所以我把秋天画了下来。

  在老师的指导下,我们对这些资料进行了整理和归类,竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示:

  同学画的作品:(《秋天到了》)高兵同学搜集到的有关秋天的图片:

  五、我们的收获和体会

  综合实践活动课让我们走出了课堂,进入了一个更为广阔的天地,开阔了我们的眼界,使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中,我们不仅积累了很多新的知识,还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领,我们喜欢综合实践活动课。

  关于秋天活动方案8

  活动目标:

  1、感受诗歌充满情趣,形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

  2、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。

  3、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。

  活动准备:

  知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。

  资料准备:诗歌图片一张,配乐朗诵诗歌录音。

  活动过程:

  一、激发兴趣,回忆远足活动的情景。

  教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子,一边说:

  1、你们看,桌子上都是什么呀?幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。

  2、这些都是哪里来的?幼儿——是上次远足活动中收集到的。

  3、原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的'果实,还有哪些果实呢?幼儿——各种水果和种子。

  二、听赏配画诗歌

  1、师:“好的,让我们一起来听听,这首诗歌中都有哪些是果实?”

  教师朗诵一遍诗歌,幼儿倾听,回答老师的提问。

  2、师:“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?”

  3、教师出示背景图片。

  教师边指着图片,边念诗歌内容,帮助幼儿进一步巩固。

  师:“你听到了什么样的橙子?”

  “你听到的石榴又是什么样子的?”

  4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

  师:“为什么说,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小灯笼似的’?”(引导幼儿从石榴成熟的特点,从橘子的颜色、形状方面等考虑。)

  三、学习整体朗诵诗歌。

  教师播放录音:“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧!”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

  师:“这首诗真是太美了,现在要请你来做做小诗人了,我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”

  活动分析:

  在学习的过程中,孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如:黄澄澄的梨子,一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词,孩子们总会忘记,在反复阅读的过程中,才能够记住。

  在最后集体朗诵的时候,孩子们的朗诵缺乏感情,有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了,对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机,告诉孩子们:“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真,情趣一定很高。

  在朗诵的时候,季佳妮,还主动提出了这样一个想法:“我们可以这样说,秋天来到了,你瞧,一只只红红的苹果……。”这时,很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画,都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后,我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。

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