班级活动方案

时间：2022-12-08 01:36:51 活动方案我要投稿

关于班级活动方案模板集合7篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的班级活动方案7篇，希望对大家有所帮助。

关于班级活动方案模板集合7篇

班级活动方案篇1

　　班级、教室是学生学习活动的主要场所，整洁美观、充满浓郁文化氛围、体现人文关怀的班级布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。作为班主任的我，积极响应学校提出的“温馨班级”建设活动的号召，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境。

　　“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。营造“温馨班级”的实质是增强班级的凝聚力，实现师生和谐、生生和谐。因此不仅要有温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更要有温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。创建“温馨班级”就是为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐氛围，让教室、校园成为孩子们共同成长的精神家园。明确这一目标后，我就让班里的每一个学生都知晓，让孩子成为环境主人，一起参加“温馨班级”的创建。在老师和孩子们的共同讨论下，我们准备从以下几方面为班级教育目标的达成营造出良好的教育氛围。

　　一、重视班级硬件建设，创造美好环境

　　班级坚持实现“五无” “四化”的目标。“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天轮流打扫教室，培养爱护教室公物和主人翁精神，树立“干净、整洁教室卫生人人有责。“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具无隐患。班级中将设立许多的岗位，如：小小卫生员、文明纠察员等。由学生自己认领，并安排了值日班长检查落实，每天学生各司其职，为班级尽自己的一份力。

　　二、注重班级文化建设，营造温馨氛围

　　班级优美的环境，温馨愉悦的氛围，必然会对学生产生潜移默化的影响。要创造一个温馨的学习环境，就要着力进行文化建设。我们结合班级的特色文化——手工，努力使教室的'墙壁说话，学生的手工作品、作业，都可以点缀教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生的热情，时时给学生以启迪。

　　1．在教室里张贴体现班级精神的语句。

　　2．班级个性特色：以“手工特色为主题”，定期开展有主题的手工实践活动，让学生动手又动脑，快乐学习，快乐成长。

　　3．设置“图书角” “科普角”。图书来源坚持“三条腿走路”（号召学生从家里带书，教师筹备，从图书室借阅）那样“资源共享”。积极引导，使学生渐渐形成了“人人爱书、人人读书”的良好风气。“科普角”定期张贴科普小知识，制作科技小作品，使同学们将学习由课内延伸到课外，大大拓宽视野。

　　4．重视班报，发挥宣传阵地的作用。办班报的遵旨是：短小精悍，内容丰富，布置美观。班报由学生自己定期出版，意在充分发挥他们的聪明才智，锻炼他们的能力。一份好的班报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也提升了学生的学习、实践能力，更是凝聚了全班孩子的一颗心。

　　三、营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体

　　1．教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；

　　2．教师在学生面前体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；

　　3．在和谐的师生关系下，学会关爱、理解、宽容所有学生；

　　4．学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；

　　5．同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

　　四、创设心灵热线和心灵对话，架起师生桥梁

　　班级利用校讯通开办“热线服务”，创建师生、教师与家长的沟通桥梁。营造有益于学生身心健康发展的和谐氛围。

　　“心灵对话”利用墙面板块，孩子和老师每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀乐，写在N字贴上，贴在“心灵对话”板块，倾诉自己每日的心情和感受。也可以是，看了同学的真情告白，回复祝贺、鼓励、建议等言条。通过“心育”活动实践，使每位学生在学习心理、人际心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。让全班孩子和老师的紧紧地联系在一起，形成积极、向上、健康的心理。

班级活动方案篇2

　　一、赛制

　　三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。要求用普通话表述，统一着正装。

　　二、大赛流程

　　1、以班级为单位、每班选派三名辩手（报名表11月20日中午前上交团委于瑛瑛老师）

　　2、初赛比赛顺序及对手由抽签决定，决出2支组合队伍进入决赛。决赛辩题和时间另行通知。

　　3、初赛抽签及选手培训时间（11月23日中午12：20阶梯教室），参赛队员及教练参加。

　　4、初赛时间：12月2日初赛地点：指定教室

　　5、决赛时间：12月23日决赛地点：图书楼六楼多功能厅

　　三、辨题

　　本届辩论赛以“诚信在我心中”为主题

　　初赛辨题：诚信吃亏（正方）；诚信不吃亏（反方）

　　决赛辩题另行通知

　　四、辩论赛程序（由辩论会主席执行）

　　1、队员入场

　　2、介绍参赛队及其所持立场

　　3、介绍参赛队员

　　4、介绍评委

　　5、比赛开始

　　6、评委点评

　　7、观众自由提问，评委评分（同时）

　　8、比赛结果

　　五、辩论程序：

　　1、正方一辩立论2分钟

　　2、反方一辩立论2分钟

　　3、自由辩论（反方先开始）6分钟双方各3分钟

　　4、反方三辩总结陈词2分钟

　　5、正方三辩总结陈词2分钟

　　每个阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以铃声提醒；用时满时，以铃声终止发言；届时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　六、比赛规则：

　　1、陈词规则

　　由正方一辩开始，对正方观点进行论述，然后反方对反方论点进行论述。提倡即兴陈词，观点清晰，论据详实，语言丰富。

　　2、自由辩论规则

　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　3、总结陈词规则

　　先由反方发言，然后正方发言。辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

　　七、评判标准

　　（一）评判标准依据:

　　团体部分:

　　1.审题：对所持立场能否从事实、逻辑、法理、立法、司法等多层次、多角度理解，论据是否充足，证据是否充分，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的.处理方法。

　　2.论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

　　3.辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

　　4.配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。

　　5.语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，有幽默感。

　　个人部分：

　　由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分：

　　1.论：陈词是否流畅，分析案情是否全面，论证是否合理合法，逻辑性是否严谨。

　　2.辩：提问是否有针对性，回答是否中肯，反驳是否有理有据，反应是否机敏，用语是否得体。

　　（二）评分标准（总分100分）

　　立论5分自由辩论10分总结陈词5分立场鲜明10分

　　论据充足15分推理明晰15分语言流畅10分团队配合10分

　　临场反应5分统一着装5分综合印象10分

　　扣分项（照本宣读、答非所问、回避问题、超时发言等每种情况酌情扣1-3分）

　　（三）胜负判断

　　1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体分，计算得分判定。如果两队得分相同，由评委另行投票决定胜负。

　　2、当场最佳辩手产生方法为评委投票。

班级活动方案篇3

　　为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。

　　一、考核评比机构

　　由德育处、大队部组织考核评比。

　　1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录.

　　2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作.

　　二、考核评比办法

　　1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的`全面评定。

　　2、记分方法：

　　最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。

　　3、天天检查公布。（填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录）。

　　4、评比。每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队（即满分）可以授予荣誉.有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉（评出年级班集体总数的2/3）。双项均得授予流动“五星级班级”牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。

　　月月评比考核。

　　三、评分细则

　　（一）奖分

　　由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查.大型活动中表现特别突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。

　　好人好事（或值日记录册中学生行规，教室、包干区卫生表现较好的）以课间操时间当众表扬为主，不加分。每月累积，在分值相等的情况下，表扬多的班级优先评为“五星级班级”。

　　（二）扣分

　　【文明】：

　　1、课间：（课间休息应文明有序，不追逐打闹，不做带有危险性的游戏。）

　　（1）课间不文明休息，在廊道、教室内玩球类等剧烈运动，猛烈追跑打闹，每人次扣0.5分。

　　（2）做不正当游戏，每人次扣0.5分。

　　2、两操：（应做到队伍整齐有序，做操动作规范标准，不喧哗。）

　　（1）眼保健操在教室外逗留，做操随意睁开眼睛，讲闲话、乱做每人次扣0.5分。

　　（2）课间操进退场队伍杂乱，讲闲话、乱做每人次扣0.5分。

　　3、文明就餐：（进入餐厅应整齐列队，洗净手，保持安静，需要加饭加菜应举手向生活老师示意，不剩饭剩菜、不挑食，注意餐厅卫生。）

　　（1）进餐厅无队伍、大声喧哗每次分别扣0.5分。

　　（2）桌面、地面不干净每次分别扣0.5分。

　　（3）就餐时扰乱他人，随意离开座位，大声讲话每次扣0.5分。

　　（4）剩菜剩饭现象较为严重，每班每次扣1分。

　　4、仪表：（穿着应整洁大方，不穿奇装异服，正确佩戴红领巾）

　　（1）学生穿戴不整、不佩戴红领巾每人次扣0.5分，

　　（2）乱丢、乱吐、乱倒，每人次扣0.5分。

　　5、课堂：（课前应做好各项准备工作，遵守课堂纪律，服从老师管理。）

　　（1）铃响就停止一切行动，进入上课状态。

　　（2）课前作好准备，把书本放在课桌右上角，两手放平。

　　（3）上课不把手放到抽屉，书包里，也尽量不做影响倾听的事情。

　　（4）课堂上，由听讲转为书写时，拿任何学具要保持安静、有序。

　　（5）老师、同学发言时，要时刻关注，认真倾听，手头停止一切行动。其他同学回答问题有错误，不得取笑。

　　（5）发言先举手，上课不插嘴。

　　（6）课堂因电脑、电视等设备问题暂时不能使用时，不能纷纷议论，要耐心等待。

　　（7）没有特殊原因，不要在上课时间上厕所。

　　（以上每项若在巡查或抽查期间不合乎要求的，每次扣0.5分。）

　　6、其他：（模范遵守校规校纪，爱护公共设施，争做文明守纪好队员）

　　（1）私自拿别人东西，情节较严重的，每人次扣1分。

　　（2）不尊敬师长，每人次扣1分。

　　（3）损坏学校公物或花草树木，每人次扣1分。

　　（4）打架、说粗野话，每人次扣1分。

　　（5）教室门窗、电灯、投影、风扇等未关每次扣1分。

　　（6）乱撕、乱擦、乱写、乱画、乱涂，每人次扣1分。

　　（7）考试舞弊，每人次扣1分。

　　（8）学校通报批评的每次扣1分。

　　【卫生】：（应讲究卫生，发扬“我不丢，我会捡”精神，自觉爱护班级、校园环境。）

　　（1）地面有果皮、纸屑等垃圾，有污水，打扫不净，有赃物无人捡，地面污渍明显分别扣0.5分。

　　（2）桌椅摆放不齐，窗帘悬挂不统一，教室学生用具、教学用具杂乱，门窗不净分别扣0.5分。

　　（3）走廊墙面、窗台灰尘厚积，污渍明显分别扣0.5分。

　　（4）除检查时间外，教室卫生保持不净，纸屑等垃圾较多，扣0.5分。

　　四、奖惩办法

　　“星级班级”评比结果纳入班主任考核。

　　五、其他说明

　　如班主任老师对“星级班级”评比结果有异议，可到少先大队部查看本班得分情况，但无权查看其他班级。

班级活动方案篇4

　　一、指导思想

　　以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各项安全常识，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

　　二、活动目的：

　　让学生亲近自然，开拓视野，感受华夏民族的优秀文化，在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知。培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的'综合实践活动。

　　1、活动时间：20xx年10月26日（周五）8点40分———1点40分

　　2、活动地点：柳州市大龙潭公园

　　3、活动人员：20xx（6）班全体学生

　　4、活动内容：

　　一、集体唱歌（选出唱得大声表情好有动作的同学参加游戏）

　　二、游戏：赶小猪

　　三、游戏：两人三组

　　四、集体游戏：丢手绢（被抓住的同学表演节目）

　　五、水果大拼盘比赛（5个人一组）评比出最漂亮的果盘，邀请好友来做客。

　　六、评奖，颁奖，照相。

　　三．活动准备

　　1、按座位分组，以小组为单位分设活动小负责人。

　　2、安全教育：

　　（1）各小队长认真组织，确保安全出发前要认真清点人数，报告班主任

　　（2）排队乘车时，不推不挤不打闹，不换位，头手不能伸出窗外，上车后抓好扶手，听从老师指挥。到站后有秩序地下车。

　　（3）活动中要离开队伍必须做到向老师报告，得到允许，才能离开。回来后向老师说一声。

　　（4）活动中严禁攀爬，破坏公物；不到有水的地方玩水，不走崎岖小道，不单独一人跑出队伍。

　　（5）有偶发事件，必须即时向老师汇报，等待处理。

　　（6）购买食物时，认真识别“三无”产品，注意饮食卫生。

　　3、文明礼貌教育：

　　（1）每人自带一个塑料袋，活动中，要保持地点整洁，垃圾全部袋装化，返回时统一扔进垃圾箱。

　　（2）在活动过程中，要互相帮助，积极配合。

　　（3）爱护花草树木，做文明游客，树公园路小学学生的形象。

　　（4）参观、就餐讲文明，讲谦让，体现公园路小学学生的素质。

　　四、活动小结

　　1、表扬好人好事，评选先进个人。

　　2、评比“环保之星”，颁发小奖章。

　　3、谈感受。

班级活动方案篇5

　　一、实施班级：七（2）班

　　二、指导思想：

　　1、通过活动，让分享：

　　在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交大学，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解（如包教师煮教师、制作大学灯、颂教师诗歌等）。老师和同学共同评价这次的活动。

　　三、活动评价。

　　1、学生自评、互评

　　学生根据参加的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求——写清班级、姓名、家长姓名；活动计划、过程；活动感想；相关图片等。

　　活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。

　　2、教师评价

　　教师激励、鼓励学生团结协作，共同配合；评选优秀小队和优秀组织者；鼓励学生发挥自己的'个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

班级活动方案篇6

　　活动目的

　　每个人都有理想和追求，每个人都有自己的梦想。从草根到娱乐明星的白国伟曾说“人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩。梦想引领人生，拼搏创造传奇！”为了营造良好的学习氛围，让学生树立正确的人生观价值观，增进班级学生的互相了解，我们组织这次以“让活力四射，使梦想开花”的主题活动，在娱乐活动的同时帮助大家明确梦想是什么，如何坚持追梦最后到达梦想的彼岸。设计理念

　　1、以人为本，着眼于学生的全面发展；

　　2、为了每一位学生的能力、素质、心理的全面、健康发展；

　　3、培养学生良好的心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。活动准备

　　1. 收集本班学生的梦想是什么，并让学生在活动之前准备一个坚持梦想的励志故事；

　　2. 音乐《北京欢迎你》；

　　3. 微电影《田埂上的梦》；

　　4. 节选《我有一个梦想》。

　　活动形式

　　激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈

　　活动过程

　　1. 激情导入

　　课前播放音乐《北京欢迎你》，在欣赏完音乐之后，提问“你们最喜欢哪一句歌词？”让学生们各抒己见，然后提出老师自己最欣赏的一句歌词“北京欢迎你，有梦想谁都了不起”，借此引出梦想主题，拉开“让活力四射，使梦想开花”的序幕。

　　2. 故事感召

　　让学生们欣赏微电影《田埂上的`梦》，点燃学生们的梦想激情。然后让学生分享自己的梦想，以及搜集的励志故事。通过故事的分享让学生明确梦想是什么。

　　3. 现场采访

　　由麦智杰激情朗诵《我有一个梦想》片段，引出马丁路德金为了实现这个梦想所付出的努力，从而引导学生思考，为了实现梦想，要怎么做。紧接着，采取5人为一小组，进行“追梦之路”的采访活动，让学生们分享一下自己对“实现梦想需要付出什么”的看法。

　　4. 师生互动

　　在了解了梦想为何，要如何实现梦想之后，进行一个师生的深入交流。学生们提出自己在追梦过程中出现的问题，老师给出合理的建议和意见，引导学生们树立合理有效的目标和梦想。

　　5. 真情回馈

　　首先老师对本次活动进行简要总结，紧接着让学生们做一次“梦想真体验”活动，让学生模拟真实生活中的场景，体验以下自己真的实现了梦想的生活。比如，有学生的梦想是成为教师，那就可以再下次班会课时邀请他来当老师，让他真实的感受梦想实现的滋味。

班级活动方案篇7

　　大码头小学三年级书画班级文化方案

　　三年级彭美玲

　　根据我校特色班级建设的要求，结合我班同学上美术课的兴趣浓厚，热爱画画和手工制作的特点，发挥我班同学的个性特长，立足于养成良好的书写习惯，提高学生的书写能力，让每一个学生写出一手好字，形成一笔终生受用的财富，本学年我班的特色班级建设的主题是：人人画出好画，个个写出好字。下面就我班的书画特色班级的.创建计划如下：

　　一、书法训练方面：

　　（一）硬笔书法

　　第一，纠正学生错误的写字姿势和手势，让每位学生掌握正确的写字姿势，为写出一手好字奠定根基。

　　第二，充分利用课余时间纠正学生错误的笔画写法纠正个别学生的错误的书写笔顺，让学生学会用正确的笔顺正确地书写汉字，同时强化学生构造汉字结构的能力。

　　第三，充分利用书法课，书法课要专课专用，让学生有充足的时间自由书写，书法课的书写内容可适当，不要求写很多，但是一定要写得漂亮。

　　第四，加强学生日常抄写生字的要求，让学生以书法课的要求书写，交给老师的作业要像书法作品一样好看。

　　第五，奖惩结合，对书写漂亮的同学和书写有进步的同学进行奖励。对书写马虎的同学展开批评。每周评出书写最认真的五个同学和

　　书写有进步的同学进行奖励，每周把书写漂亮的书法作品或者作业贴出展示台展示。

　　（二）软笔书法

　　本学期中期开始每隔一周对学生进行毛笔字书写的指导，让学生掌握书写毛笔字的基本方面，会用楷体书写一些基本的笔画和简单的汉字，并且学会毛笔字的构字方法。

　　二、画画训练方面

　　第一，充分利用美术课的时间，让学生展开想象的翅膀作画。把同学的优秀作品放到展示台展示，并且对优秀作品进行奖励，激发学生的绘画兴趣。