【热门】读书活动方案集合七篇
为了确保工作或事情有序地进行,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编为大家整理的读书活动方案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书活动方案 篇1
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵,着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程,广泛开展形式多样的读书活动,有效组织各项读书竞赛,带动每一个家庭参与读书,营造浓郁读书氛围,鼓励每位蒲小教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子,使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神,从而实现我校智慧教育的涵育功能,促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
20xx年10月——20xx年11月
活动主题
主题:美文与心与梦想同行
三、活动口号:
我读书,我精彩;我们读书,世界精彩;
倡导读书风尚,促进文明和谐
感受文字之美,尽享读书之乐
知识改变命运,智慧书写人生阅读
读书让青春展翅,知识让生命飞翔
最是书香能致远,读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段:活动策划
1.制定读书节活动方案;
2.在校园网上发布20xx年读书节相关宣传资料;
第二阶段:组织实施
1.举行读书节活动的宣传启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。
2.诵读经典美文。课内:二年级《弟子规》,四年级《三字经》;晨间活动诵读经典美文。
3.各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。(各级段任选一项进行评比)
5.以建设美丽温州为主题,参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动;
6.三——五年级开展“与美同行”演讲比赛;
7.开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会;
具体活动列表
时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人
7周
“读书工程”活动策划、启动宣传
制定活动方案、讨论活动方案的可行性
利用晨会时间开展启动仪式
各校区操场
全体学生
教导处、政教处
制定级段活动计划
各级段根据学校读书工程方案,制定本年级段的活动方案
各级段办公室
各级段教师
级段辅导员、教研组长
8周
跳蚤书市
发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动
教室或操场
全体学生
班主任
征文比赛
组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动
3-5年级
班主任
9周
演讲比赛
三——五年级各班现进行班级演讲比赛,再推荐参加校级比赛
班级
博艺堂
三——五年级
班主任
政教处
DIYP评比
开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比(任选一项)
班级
全校学生
班主任
10周
特色读书活动
“与诗同行”诗歌鉴赏培训会
博艺堂室
文学社团
政教处
11周
总结表彰
根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”
全体学生、各班代表
教导处
政教处
第三阶段:总结表彰
根据各级段、各班组织的活动及和材料,评出书香班级和书香少年。
具体如下:按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级,并有整理资料(包括照片与报道)交教导处的班级均荣获“书香班级”称号;活动中,表现突出的学生,每班推荐5名,荣获“校园书香少年”称号。
读书活动方案 篇2
活动目标:
1、组建书友队,讨论通过书友队名称、宣言,增强书友队凝聚力。
2、引领学生交流《夏洛的网》读后认识,让学生感动自己的心灵,做一个具有博大爱心和勇于创新的人。
3、享受读书乐趣,激发读书热情。
活动准备:
六个书友队分组团坐。教学课件。
活动过程:
一、谈话导入:
1、同学们,前几天,我请大家自愿结合,七个同学一组,组建了六个书友队,目的是希望每个书友队加强交流,共同分享读书的乐趣。今天,是我们的第一次班级读书会,也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家,现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称,书友队是我们共同的港湾,接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。(提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名)
2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了,希望每个书友队团结友爱,在我们美好的童年时代,博览群书,共同享受读书的乐趣。(课件:我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣)
3、自寒假开始,我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友,她给我们快乐,让我们感动,帮我们打开一扇爱的窗户,在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹,它的爱心、顽强、创新,无不令人感动。我们大家这位共同的好朋友是谁?——《夏洛的网》。
4、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化,许多同学感受到了读书的快乐,很多同学写作的兴趣也越来越浓厚,更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动,你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。
5、接下来我们将从这七个方面去交流,(课件)原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报,人人参与,如果你不满意,可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队,可以获得老师给大家带来的一本新书,先睹为快。
二、交流主题:
1、作品简介
(1)作者:
(2)怀特所著的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴
的童话“之一。
(3)夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字??
(4)蜘蛛用丝编织了一张张(爱)的大网……
(5)作品中有哪些主要“人物”?
(6)主要内容是:一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中,聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样,使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖,救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情,保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书,更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书,它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。
小结:在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢?
2、人物点评
可以采用下面的话作为开场白:()是一个怎样的人。
我想对()说:
小结:一千个读者就有一千个哈姆雷特,这就是读书的乐趣所在,我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想,仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来,与作者对话,与书中的人物对话,合上这本书,有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前,有了这样的感受就证明我们读懂了……
3、图片解读
用自己的话讲一讲这幅图的内容。
(1)妈妈说:“有一只落脚猪,她太小太弱,不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
弗恩叫道:“这是生死攸关的事,你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊,她一把抓住斧子,打算把她从爸爸手里抢下来。
弗恩叫道:“小猪生下来小,它自己也没办法,对不对?要是我生下来的时候很小很小,你也把我给杀了吗?”
(2)可是宝贝小猪不先喝上牛奶,弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在厨房的角落里,把她的小宝宝放在膝间,叫小猪吸奶瓶。
(3)一只蜘蛛已经飞得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立,吐出一个气球,也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球,每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。
空中这时满是气球,谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来,打转,飞出门,乘着微风飞走。“再见,再见,再见!”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了,难过地扑倒在地,闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃,这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着,睡着了。
小结:画面留给我们的是心灵的感动,是难忘的回忆,但是,在长达十万字的这部作品中,种植在我们心灵深处的还应该有很多很多,你们在阅读的过程中还摘录了哪些?让我们来同分享一下。
4、朗读再现
在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容?请把打动自己的内容有感情朗读出来。
小结:“一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观,何况我们人呢?让我们来齐读这句话,把这句话牢牢记在心里,让我们的人生更加有意义吧!
是啊,同学们读书的收获肯定不止这些,让我们一起来叫交流我们的心得体会吧!
5、心得体会
(学生)
6、阅读感悟
夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网,这网挽救了威尔伯的生命,更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话,说说我们最深的——阅读感悟。
7、好书推荐
《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了,我相信这本书对我们的影响是深远的。
莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,是呀,生活中不能没有书者为良师益友。最近,你又读了什么好书?你打算推荐给自己的书友队,还是推荐给全班?
小结:在今天的班级读书会上,被评为最佳书友队的是:
让我们用掌声表示祝贺,队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》,希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。
读书活动方案 篇3
“书籍是人类的朋友,是人类的进步阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径,是传承文明弘扬文化的重要通道。读书笔记则是对所读书籍记录、赏析和思考,以将知识批判性吸收、内化,从而提升读者的素质涵养。
为了营造“多读书,乐读书,读好书”的书香氛围,决定开展“书香校园”读书笔记接力展览活动,以让书香弥漫校园,让阅读伴学生成长,引导学生培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,树立正确的读书观,从而扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,为学生的健康成长提供精神营养。
一、总体安排
1、活动主题:让书香弥漫校园,让阅读伴我成长。
2、总体要求:全校师生应在校领导的指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。
3、时间安排:5月中旬
二、活动安排
(一)活动规则
1、以班级为单位,由各班班主任负责监督、组织。
2、每班一块展板。按照三年级——四年级——五年级——六年级的顺序,每个班级负责主办一次读书笔记展览。每个班级展览时间为一天。
3、各班级主办时,自行策划整体布局和空间分配,允许张贴其他类型作品作为装饰,如图画等。但应突出展览主题,并且保证每次展览的读书笔记不得少于15本。
(二)活动要求
1、依托图书馆的图书资源,学生通过借阅书籍,赏析、思考其中的内容,从而形成读书笔记,且可一人多篇。
2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型:(1)摘要式,即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。(2)心得式,即读后感,是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和启发。
3、读书笔记需注明班级、姓名.
三、指导措施
为了提高活动水平,激发参与热情,现规定,在活动期间,各班级应积极开展相关指导工作,以帮助学生更好地阅读书籍、写读书笔记。
1、指导老师:各班级的语文科目教师。
2、实施要求:利用班会课或者语文课,在课堂上进行公开指导,引领学生养成良好的读书习惯,树立正确的读书观,并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析、说明。
四、评选规则
以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准。
1、优秀展览班级的评选由评委采取打分制,满分10分。
2、优秀读书笔记的评选,由语文老师评奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记,名额分别为3和7。
五、奖励方案
为树立榜样,激励全体学生好读书,本次活动共设立四个奖项,分别是:1、展览奖项,以班级为对象,奖级为最佳展览班级、优秀展览班级、积极参与奖和鼓励奖,名额各为1-2-3。 2、读书笔记奖项,以学生为对象,奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记,名额分别为3和7。 3、奖级为最佳展览指导教师、优秀展览指导教师。4、最佳读书笔记辅导教师、优秀读书笔记辅导教师。 学生奖品: 文具盒 笔记本 笔 奖状。3份
笔记本 笔 奖状 。 7份
教师奖品:奖状 水杯 每人一份 共9份
六、组织机构
本次活动,在校领导集体的指导下,全面统筹各项安排,协同各班班主任以及指导老师等开展相应工作。为确保达到预期效果,现成立活动小组,名单如下: 组长:陈玉春
副组长:胡花 张籍文
指导老师:班主任及语文老师 评委: 全体教师
读书活动方案 篇4
一、指导思想:
加强学校文化建设,倡导师生全员读书,共创书香校园,促进学生全面发展。让好书进学校、进课堂、进生活,点燃学生的阅读激情,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,使他们在读书中健康、快乐地成长。
二、活动目标:
1、通过开展读书活动,让每一名师生养成良好的阅读习惯,以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书”的读书氛围。
2、通过开展读书活动,加强校园文化建设,深化文化积淀,不断提升办学层次和学校文化品位。
3、通过开展读书活动,激发学生的读书兴趣,养成良好的读书习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
三、活动时间:3月11日---3月15日
四、准备工作:
1、横幅:“多读书 读好书 好读书”
2、各班完善、布置图书角,完善班级图书借阅管理制度。各班图书要有登记,并有专人负责,有借阅记录。
3、各班办一期以读书为主题的黑板报。
4、在我校校园网上公布第一届读书周学生阅读推荐书目及读书周活动方案。
五、读书周系列活动安排:
系列活动一:围绕读书周各班利用班会课召开一次读书活动主题班会。例如好书介绍、读书心得交流等。并把主题班会的记录上交到图书室。
系列活动二:学校向各年级推荐优秀阅读书目,各年级根据学生的年龄特点,制定出活动方案,开展不同形式的读书活动。
系列活动三:
1、发动教师积极借阅图书,要求每名教师至少写出两篇读书心得,评出优秀作品上报图书室。
2、发动学生积极借阅,并要求学生写读书笔记;每个学生办一份手抄报,各班择优汇编成册。
六、注意事项
1、在积极开展富有特色的读书活动的同时,要做好相关资料的收集、整理工作。
2、充分利用学校图书室资源及网络图书资源,提倡网上读书、交流活动。
七、汇报总结阶段:
1、开展学生优秀读书活动成果展示会。(在校园内,将各班读书作品以班为单位,进行读书成果展示。评出一、二、三等奖。)
2、颁发各项读书活动获奖证书及奖品。
读书活动方案 篇5
活动主旨:
你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。
活动方案:
一、参与对象:
1—6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦)
二、活动时间:
11月26日(周五)下午(如下雨择日举行)
三、活动地点:
操场
四、活动要求:
1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。
2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。
3、限带5本以下。
4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。
5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。
6、请班主任维持秩序。
五、活动方法:
周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。
交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。
附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。
读书活动方案 篇6
读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里,可以领略广阔的`天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行 “阅读之星”的评选活动,具体方案如下:
一、评选条件
学生具备以下条件方可申报及推荐:
1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;
2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚,坚持摘抄或写读书笔记,三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍,阅读量大,阅读范围广泛:阅读量能基本达到《课程标准》的要求,低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;3—4年级阅读中外名著2本以上;5—6年级阅读中外名著3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体、真实、生动的读后感;
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容,不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗,达到规定的数量。
二、评选方法:
1、采用自己申报,老师依据其平时的读书情况推荐,学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、6月15日前向教导处提交 “阅读之星”的材料;
3、评选时需要上交以下材料:
学生申报表,该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
读书活动方案 篇7
一、活动目的:
1、以4。23世界读书日为活动契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动,推动“创建书香校园读书活动”进一步开展,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使师生们体验到:我读书,我快乐!
二、活动时间:
4月23日到5月22日。
三、活动主题:
“爱上阅读”
四、活动口号:
1、阅读成就最美的自己
2、与经典为友,为人生奠基。
3、读好书、习美德、立良行。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯,使书香充满校园。
6、我读书,我成长,我快乐!
7、最是书香能致远。
五、活动对象:学校全体师生
六、活动步骤:
第一阶段:准备阶段
1、做好环境创设布置:各班重新整理图书分享区,完善班级图书角管理出借制度,建议图书角图书建立外借制度,以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传——“读书,开阔视野;读书,点亮智慧;读书,明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号:爱上阅读” (天奖老师负责),宣传橱窗主题板报(德育处少先队负责)。
2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会,写作稿件,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,并适时推荐经典好书,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。
3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导,让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课,开展相关的有效阅读指导课,指导内容包括:怎样阅读一本书,如何做内容摘要,怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感,从而使学生掌握阅读方法,提高阅读能力。(收集过程性材料)
4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案,为学生搭建阅读分享平台,定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展,让学生在交流中深化对阅读书籍的理解,并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段:活动阶段
1、举办启动倡议仪式(4月24星期一早会)
“爱上阅读”读书月启动仪式
2、举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗
利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。(404班 初定13周)
3、开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地(走廊文化栏),汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目,设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏,更新时间4月23日前。
4、整理充实班级图书角及图书分享区
建立健全班级图书角出借管理制度,剔除破损、老旧图书,检查完善图书分享章填写情况,提醒管理员每天落实整理及图书回收工作,同时强调爱惜图书,及时归还归位等注意事项。(如遇连日雨天可以自己灵活,不用搬书到分享区,另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的,数量不要太多。)
5、召开一次主题班会
各班以“我和书本有约,走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动,推荐好书、欣赏美文,努力提高学生的阅读兴趣与能力。
6、以年段为单位举行读书展示活动
一年段举行讲故事比赛,并选拔参加英林镇比赛。(镇级比赛初定于十四周)
二年段举行课文朗读比赛。(具体时间由年段长确定)
三年段举行书签制作比赛。(具体时间由年段长确定)
四年段举行美文诵读比赛。(具体时间由年段长确定)
五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。(评选文学擂主等)
六年段举行“颂古诗 品人生”古诗词知识夺擂竞赛。(评选古诗擂主等)
四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛,并评选优秀作品,于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)拟于六一节统一颁奖。(新翼、安呢负责,方案由两位负责老师制定)
注:各活动由年段长负责制定活动方案,收集过程性材料,公布活动结果,发送信息报道。
7、举行图书义卖活动,以全国助残日为契机,举行“图书义卖、爱心助残”活动,以丰富读书活动的内涵。(由德育少先队负责活动全程)
8、建立好书“交换站”。
各班负责组建同学间的“好书交换站”,定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。
9、各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动,创设机会和平台,每个孩子每学期至少上台朗读一次。
10、学校早会开辟“朗读时间”,由各班推荐优秀朗读者轮流上台。(年段长协助统筹,每天一个,先自我介绍,并简要说明要朗读什么?献给谁?为什么?直接看文朗读,时间控制3分钟以内。
第三阶段:总结表彰
1、开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。
5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。(推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。)
2、表彰一批“优秀图书管理员”。
3、读书月活动总结、颁奖活动。
七、活动要求:
1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划,课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外,一律用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍,引导学生阅读,指导学生阅读,让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
八、组织工作:
本次活动由校务室主持,德育处、年段长负责落实,全体语文教师和班主任负责相关活动,各年段要做好各项材料整档并上交校务室。
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