小班开学活动方案

时间:2023-01-25 00:02:31 活动方案 我要投稿

小班开学活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编精心整理的小班开学活动方案,希望能够帮助到大家。

小班开学活动方案

小班开学活动方案1

  活动目标:

  1、通过开学典礼,让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。

  2、引导幼儿体验“长大一岁”,做哥哥姐姐的快乐。

  活动时间:20xx年9月5日

  活动地点:幼儿园,后院

  活动准备

  1、环境、场地的布置。

  2、中大班幼儿节目准备。

  参加对象:幼儿园全体教师和幼儿

  活动流程

  一、开场词

  敬爱的园长、亲爱的老师、小朋友们:

  大家好!

  过了一个暑假,我们又回到了幼儿园。在这美丽欢乐的日子,我们幼儿园的教师、小朋友们欢聚在这里,举行我园20xx年开学典礼,迎接充满希望的新学年。在这里,我们首先要祝贺小班的新小朋友上幼儿园啦!还要祝贺原来小班、中班的小朋友升为中班、大班的哥哥姐姐啦!你们开心吗

  二、园长致辞

  下面请我们的园长X老师代表群体老师,发表新学期对小朋友们的希望和希望!

  可爱的小朋友们好!

  假期的余热还没有完全褪去,新的一个学期已经悄悄来临。我站在这里,望着小朋友们开心的笑脸,我的心情无比高兴,也无比激动。在这美好祥和的日子,我们卓美天使幼儿园的全体教职员工、学生欢聚在这里,举行我园20xx年开学典礼,迎接充满希望的新学年。你们开心吗?

  首先欢迎新入园的小朋友们,你们将和哥哥姐姐、老师们一起开始你们在幼儿园的暂新的集体生活,希望你在幼儿园的每一天都健康、开心、快乐;其次恭喜升班的小朋友们,你们又长大了一岁,到了新的班级,开始学习新的课程,希望你们能学到更多的知识。

  新学期新面貌,、幼儿园为小朋友添置了新玩具、创设了优美的环境、老师们为小朋友设计了丰富多彩、妙趣横生的活动,厨房的'叔叔阿姨为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园,吃得饱饱的、睡得香香的,开开心心地学习、游戏,你们将在这里学到很多很多的本领,成为聪明能干可爱的小博士!

  最后,送上我为幼儿园写的一首诗歌——

  万里青天染彩霞,柳风暖暖送归家。

  笑声遍唱余心乐,到处阳光满院花。

  我的讲话完了,谢谢大家!!

  谢谢X老师!希望小朋友们能记住王老师的话,在幼儿园健康快乐的成长!

小班开学活动方案2

  活动时间

  20xx年9月(开学后1周左右)

  活动目的

  1.帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,喜欢上幼儿园。

  2.让家长了解幼儿园的教育目标,更好地配合教师做好班级工作。

  活动准备

  会场布置、家长会PPT、人员分工、给家长发送参会信息等(按照园所需求可有所增减)。

  活动过程

  家长到指定处签到根据实际情况,做好人员分工,指定教师进行迎接、签到和拍照,让第一次参加家长会的家长能拥有良好的参会体验。

  简要介绍

  本次家长会的主要内容感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次全园新生家长会,新生入园适应问题是我园非常关注的,也是各位家长都关心的问题。

  为了让您进一步了解幼儿园,以及您的孩子入园后的一些相关事宜,增进对幼儿园的认识,让孩子更快适应幼儿园的集体生活,为健康成长做准备,同时也为了促进家园之间的配合与协作,今天我们的会议安排了以下几项内容:

  带班老师发言:

  (1)班级师资情况(主班、配班、保育员介绍)

  (2)班级基本情况介绍(如幼儿人数、性别、发育特点等)

  (3)午睡室、餐厅、活动室等的介绍

  (4)本学期教育任务及内容介绍

  (5)学期总目标概述

  (6)学习内容及任务概述

  (7)兴趣班概述

  幼儿园一日生活作息安排:将园所作息时间安排以文字或表格的形式打印出来交给家长,并进行讲解。

  要求家长配合幼儿园做的几件事情:

  (1)幼儿的接送与安全问题

  ①幼儿尽量不要随便缺席,有病有事要提前请假。

  ②为保证孩子安全,早晨家长要将孩子交给本班教师,晚上接孩子离园时必须和教师打招呼。

  ③如委托别人接孩子,被委托人应年满18周岁以上,并需要提前打电话告之本班老师。

  ④尽量不要偷偷来看孩子,以免影响孩子情绪。

  (2)卫生保健问题

  ①如您的.孩子有过敏史或疾病请告知教师。

  ②如果孩子有发烧、肠胃不好等身体不适情况,请及时与教师沟通,把孩子留在家中休息。

  ③如孩子生病需要喂药,请将药交到教师手中,告诉服药时间、剂量等。

  (3)家长应注意的事项

  ①如您的电话号码有变动,请及时告知教师,以方便联系。

  ②请为幼儿准备两条裤子(衣服),并绣好名字带来幼儿园,便于尿湿后换洗。

  ③请幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,不要穿拖鞋来园。

  ④不给孩子带危险物品和贵重物品入园,以免造成危险或丢失。

  ⑤每周为孩子清理指甲,以防孩子无意伤人。

  ⑥配合教育孩子学习自己吃饭,穿脱衣服、鞋子。

  家长答疑对孩子在幼儿园的学习、生活和适应情况,新生家长必然有许多希望深入了解的地方,应在会后安排一定的时间让家长与本班教师进行面对面交流。

小班开学活动方案3

  一、活动目标

  通过开学大活动,帮助小班幼儿稳定情绪,使幼儿在三天活动中体验合作与交往的快乐,从而感受集体生活的乐趣。

  二、活动准备

  1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园操场的环境)。

  2、小班亲子活动所需的材料和环境。

  3、以班为单位作好参加活动的准备。

  4、由校方准备活动奖品和小零食。

  三、活动倡议

  1、目的:为了使幼儿能渡过一个愉快而有意义的开学活动,倡议本园全体教师和和幼儿共同积极创设新学期的环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与开学大活动。

  2、时间x年9月1日至9月3日。

  3、对象:本园全体教师、幼儿以及小班家长。

  四、活动流程:

  第一天大活动:

  小班活动主题:快快乐乐上幼儿园(亲子互动)

  活动目标:

  1,通过丰富多彩的半天活动,使幼儿感受到幼儿园快乐而又热闹的气氛,体验集体生活的快乐。

  2,在活动中帮助家长了解学校的环境和教育。

  活动流程:

  1,每个班级开放区角活动,让幼儿和家长熟悉班级环境。

  2,点心后,开放游艺活动。(图书室,建构室,海洋球等活动)在活动中让家长及幼儿对学校环境有个初步的了解。

  中班活动主题:我升中班了(以班级为单位)

  活动目标:

  1、通过参观幼儿园的环境,感受幼儿园象我家。

  2、举行班级的茶话会,说说暑假中最高兴地事,鼓励幼儿乐意与同伴交流。

  活动流程:

  1,老师热情迎接幼儿,向幼儿送上新学期的祝福。

  2,幼儿以班级为单位召开茶话会。

  3,在茶话会组织幼儿说说暑假中最高兴地事。

  4,参观新旧2个大楼,了解学校各处环境,并能向老师阿姨表示问候。

  大班活动主题:才艺大比拼(大班年级组)

  活动目标:

  1,通过表扬自己的才艺,鼓励幼儿大胆在集体面前表现自我。

  2,引导幼儿在活动中能和自己的同伴合作表演。

  第二天大活动

  活动主题:大手牵小手

  活动对象:大班,中班,小班

  活动目标:

  1,在大带小的活动中,鼓励幼儿主动介绍自己所制作的礼物。

  2,通过带弟弟妹妹,激发幼儿有爱护他人的'积极情感,并能多一份责任心。

  活动流程:

  1,9;15分——9;45分

  中班幼儿与小班幼儿大手牵小手,并送上礼物《美丽的小纸扇》

  2,9;45分——10;15分

  大班幼儿与小班幼儿大手牵小手,送上自制礼物,并为弟弟妹妹画像。

  第三天大活动

  小班活动主题:我爱幼儿园(以班级为单位)

  活动目标:

  1,熟悉学校环境,稳定幼儿情绪。

  2,认识学校生活用品,初步了解规则。

  活动流程:

  1,参观学校活动环境,产生爱上幼儿园的积极情感。

  2,认识自己在学校的生活用品,初步知道生活作息。

  中大班活动主题:我与世博同行

  活动目标:

  1,通过参加世博知识竞答活动,巩固幼儿对世博的认识与了解。

  2,在活动中鼓励幼儿体验合作协作的成功感。

  活动流程:

  1,中大班幼儿共同参与《我与世博同行》有奖知识竞赛活动。

  2,中大班幼儿共同参与《我行,你行,大家行》小小运动会。

小班开学活动方案4

  目标:

  1、理解故事内容,学习故事中的对话。

  2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

  准备:

  故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

  教学重点

  学习故事中的对话

  教学难点

  故事表演

  过程:

  1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告知同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?

  2、学说对话,进一步理解故事中的.内容:出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事:小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的?

  3、幼儿自由结伴探讨故事内容,老师巡回倾听:为什么要开快乐心上幼儿园?、情景表演,体验高兴奋兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

  4、阅历迁移、表达感受:你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,老师视察、激励幼儿。

  5、小结讲解并描述幼儿表演状况。

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