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以写作为主题的活动方案（通用14篇）
为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的以写作为主题的活动方案，希望对大家有所帮助。
以写作为主题的活动方案 1
为进一步提高学生阅读能力、写作能力、书写能力，进一步加强社会、学校、家庭三位一体式教育，根据县教研室和镇中心校的要求，在要求学生完成暑假作业外，我校将关于阅读、写作、书写三项工作的假期活动安排如下：
一、活动时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、活动小组：
组长：
成员：全体教师
三、活动内容：
（一）阅读：
1、经典背诵：开展每天早上诵读20分钟活动，诵读内容：各年级经典诵读读本上推荐的课内、课外篇目。复习本年级的，学习背诵下一年级的内容。由各语文教师规定具体的日程、内容及要求。
2、经典阅读：坚持每天阅读1小时，阅读书目：按照县教研室推荐的课外阅读篇目或教育部推荐的阅读书目。由各语文教师规定具体的日程、内容及要求。
统一要求：有批划、有读书摘记（积累优美词语、优美句子）或主题手抄报，学科教师要定出每周阅读计划（哪本书、哪几页）。每周五将阅读内容拍照上传班级微信群。
（二）写作：
1、写读后感、观后感（一、二年级写话，三年级习作）。
2、写以“我”为中心的所见、所闻、所想，可以日记形式，题材不限，长短不限。
要求：一、二、三年级每周1篇；不能抄袭、不能下载，照片发班级微信群。
（三）书写：
坚持每天练字1页，每周5页。要求：书写规范，大小合适，字的.间架结构科学美观。由各语文教师规定具体的日程、内容及要求。
建议：可以用字帖或在田字格本上书写。
四、措施要求：
1、活动对象：在一、二、三年级学生中开展，由科任教师负责组织；
2、各班利用微信群安排布置；以图片、视频形式检查、总结；有必要可以以定期家访的形式检查；
3、从1月16日开始：学校一周一总结，按班级评选：周背诵小达人、周阅读小达人、周写作小达人、周练字小达人；于周日上午由教导处总结后发杨营教研群；
4、各项书面资料开学时一并上交，放教导处备检。其次，各班主任引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，服务社会，进而认识社会，了解社会；阅读、观看优秀影视文学作品，参与健康文明的网络活动，接受先进思想，树立正确的人生观、世界观和价值观；锻炼身体，学习科技，增强生活自理能力和自我保护意识。在保证师生人身安全和充分休息的前提下，做好下学期的工作、学习准备。
以写作为主题的活动方案 2
一、参赛对象
1、全县各乡（镇）、县直各单位从事文字材料工作和喜爱公文写作的财政供养人员（不含教师身份人员）；
2、年龄在30周岁以下，具有国家承认的普通高校大专以上学历。
二、比赛方式
本次大赛分初赛和复赛两轮进行，均实行百分制评分。第一轮为调研报告，第二轮进行现场命题答卷。
（一）初赛：围绕加快建设宜居、宜业、宜游三省结合部中等城市，提前实现全面建成小康社会目标，结合本乡镇、本单位工作实际撰写一篇调研报告，字数控制在3000字以内，既要分析问题、查找原因，又要提出有价值的意见建议。
（二）复赛：实行现场命题、现场答卷。政府办对所有参赛者答卷聘请市、县专家集中阅卷，最终评选出的`优秀试卷将报送县政府主要领导亲自审阅。
三、评奖办法
根据参赛人员公文写作质量，评出一、二、三等奖和优秀奖若干名，对获奖者，颁发荣誉证书，全县通报表彰，并建立写作人才库，作为今后机关单位选拔用人的依据。
各乡（镇）、各部门要高度重视此项工作，必须认真组织好大赛宣传发动工作，务必保证参赛人数。报名地点设在县政府办公室资料科。报名时间：7月8日—7月19日。具体比赛时间、地点另行通知。
以写作为主题的活动方案 3
一、活动目的
为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的.热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行“课堂经典阅读”专题研讨活动。
二、活动时间：
12月份
三、参与人员：
全校师生
四、具体安排：
（一）阅读成果展览
1、内容及要求
1—2年级制作书签比赛，每班上交15份优秀作品
3—4年级制作读书小报比赛，每班上交10份优秀作品
5—6年级制作读书征文比赛，每班上交10份优秀作品，要求a4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。
2、作品上交时间：12月11日（星期五）之前上交到政教室。
3、评奖：学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师，并将优秀作品进行展出。
（二）经典诗文诵读比赛
1、时间：第十七周（各班具体参赛时间另行通知）
2、每班报一个节目，人数在3—10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。
3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。
4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精美，演员要求化妆。
5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。
（三）迎新年庆祝会
1、时间：12月31日下午
2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括
（1）颁奖：阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单，班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖
（2）阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。
3、分班开展迎新年庆祝活动。
五、工作职责：
1、政教室：
负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。
2、教导室：
评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。
3、总务室：
负责优秀作品展室的桌椅;电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。
以写作为主题的活动方案 4
一、活动目的
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。
二、活动目标
1、感受阅读的快乐
阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。
2、培养终生阅读的习惯
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。
3、建立学习型学校
我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。
三、活动领导小组
主要负责人：
成员：
四、活动内容：
（一）、师生共读
1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。
2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。
3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。
4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。
5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。
6、学生在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。
7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。
（二）、亲子共读
1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去欣赏那动人的图画和文字，在被孩子天性感染的'同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。
2、与孩子交流读书心得 。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎么想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。
3、与孩子一起玩读书游戏 。特别是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的参与，激发他对读书的兴趣。
4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。
5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。
以写作为主题的活动方案 5
【设计思路】
在新课标“写真事、诉真情、自由地、有创意地进行写作”的要求基础上，通过本次作文教学，努力实现“提高学生的语文素养”的目标，即：培养学生良好的情感、态度、价值观；掌握写作的'过程和方法；锻炼写作技能。
教学从学生写作的兴趣出发，通过“激发情趣──感悟真情──展望未来──明确方法”四个环节，引导学生在歌曲所激发的情趣下，重新认识自己；在父母寄语中理解父母，感悟真情；在合作、探究中，明确写作方法；在自由的氛围中，创新表达，抒写真情。
【活动方法】
学生结组讨论，自由表达，合作探讨，教师引导总结。
【活动过程】
一、激发情趣
１、以歌曲《小小的我》引出作文写作内容。
２、结组讨论，重新认识自己。
３、自由发言，向同学介绍自己某一方面；结合“成长像册”，向同学介绍自己的成长历程。
二、感悟真情
欣赏“父母寄语”体会父母对自己的期望。
三、展望未来
在歌曲《我的未来不是梦》的启发下，放飞理想、展望未来，塑造“新的自我”。
四、明确方法
学生结组讨论：“怎样才能在作文中把独特的、有个性的、真实的自己展现给大家”
明确：
内容：应有鲜明个性，独特的体验。
形式：活泼自由、不受约束。
中心：积极上进，亮出“真我风采”。
五、作文写作
创新作文《这就是我》。（片段写作）
以写作为主题的活动方案 6
一、指导思想：
以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生正确书写汉字的能力，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，激发学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美能力和欣赏水平，张扬学生个性，促进学生全面和谐的发展。
二、活动目标：
1、写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力；
2、使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
3、具备正确书写汉字的'基本能力。
4、使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
三、方法措施：
学校成立活动领导小组，组长：李校长。成员：各班语文教师。制定计划，把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓，统一部署，统一要求，师生共同参与；各任课教师要把活动当作科研课题积极实验研究；在全校形成良好的活动氛围。
1、规范写字教学，强化写字意识。
一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。
2、全员参与，整体推进。
一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合，培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字，端端正正做人”，树立“提笔即写字”的意识；让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。
3、培养特长，以点带面。
学校办好硬笔、毛笔书法特色班和兴趣小组，培养和发展部分学生的书法爱好和特长，创学校写字教学特色，力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地，每周将学生写字作业展示其中，每月以年级为单位布置优秀书法作品展板，表扬先进，激励后进。
4、开展活动，表彰激励。
每学期在学生中间开展大型书法比赛，鼓励老师在写字教学方面积极撰写论文，对成绩优异者予以表彰，激励全体师生。
四、比赛时间：
五月下旬写字课时间。
五、比赛范围：
一至六年级全体学生。
六、比赛内容：
各年段自行选择。
七、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写，纸张自定。
2、三至六年级学生用钢笔书写，纸张自定。
八、评比标准：
一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
九、评比原则：
1、以班为单位进行评比。
2、评比等级：各班一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。
3、对获奖学生由各班语文教师分发奖状。
十、评委：
各班语文教师
以写作为主题的活动方案 7
一、活动目的：
为积极响应县德宣办举办的“我爱阅读，我爱写作”作文大赛活动，进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，营造良好的读书、习作氛围，提升学生的阅读成效和习作水平，经研究决定在我校及古城希望小学同时举办小学生现场作文竞赛活动。具体事项如下：
二、组织机构：
组长：
副组长：
成员：四至六年级全体语文教师
三、参赛对象：
古小和天小的四至六年级各选派出200名学生参赛。（各校由各年级段的语文老师负责推选出本班写作方面较为优秀的学生参赛：各班选派20名学生作为代表）
四、参赛时间：
20xx年4月8日（星期五）下午第一二两节课（14：05——15：05）。
五、参赛地点：
学校食堂
六、作文主题：
根据县德宣办的统一指示，采取现场命题的形式，分年级段进行同一主题写作。要求各年级段紧紧围绕现场所展示的主题，将内容写具体，将事例写感人，段落分明，层次清楚，字迹工整，表述完整。做到书写规范、美观。
七、参赛阶段：
各年级段现场统一命题作文，由学校提供统一书写纸。分别由指定老师进行监考。参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级学校写在指定位置，时间为一小时；分值为100分。答卷必须统一水笔书写。
八、评选阶段：（4．11下午）
1、初评：组织四至六年级（共10个班级）全体语文老师对自己班的学生作文进行评阅打分，每班推选出前6名的优秀作文。
2、复评：组织人员对10个班级所推选出的60篇作文进行再次筛选，最终评选出一等奖10名；二等奖20名；三等奖30名；
3、定稿阶段（4．12）
将评选出的一二三等奖作文分发到相对应的'学生手中，由语文老师为其详细辅导，指正，精细，打磨，最终修改定稿上交到德育处。
九、统计上报阶段：（4．13——4．14）
由吕香伟负责分类整理、装订上报到德育处的一二三等奖作文纸稿；并用电子稿统计出所获奖的学生名单，纸质稿加盖学校公章，电子稿发送至德宣办指定邮箱：xxx
十、奖励总结阶段：
1、利用4．18号，周一国旗下讲话时间，为获奖同学颁发相应奖品：奖状加学校提供的学习用品和优秀阅读书籍。
2、为教师颁发相应的指导奖，鼓励教师多多参加指导学生进行有益的阅读和写作。
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一、活动背景：
20xx年高考语文北京卷将增设10分的“微写作”。从字面上看，可以把“微写作”理解为微型写作或者微小的写作。题目要求学生用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。“微写作”的特点是贴近现实、短小精悍、操作简单、自由多样，强调学以致用、解决身边问题。
微写作是时代的产物。当今，信息流动不断加快，短信、微信、微博等融入人们生活，短小精炼的写作能力备受推崇。对学生而言，长篇大论的'写作固然不可或缺，用最少的字数、以最快的速度做到“我笔写我心”，显然也是未来社会的必备能力。
为传达出北京市高考作文变革的精神，引导在校高中生关注“微写作”，将借助网络媒体力量，举办“高考微写作征集及评选”活动，加强舆论引导，扩大社会影响力。
二、主办单位
北京教科院基教研中心、新浪网教育频道
三、活动时间
20xx年3月中旬至5月下旬
四、活动对象
高中生
五、评选标准
1.思维敏捷，思路清晰，有创造性。
2.语言准确、简明、合理、得体。
3.针对具体情境，符合写作要求。
4.鼓励写作风格多样化、个性化。
六、主题类型(共四期)
1.专题一：传递具体信息
2.专题二：处理具体事务
3.专题三：交流情感志趣
4.专题四：其他类型
以写作为主题的活动方案 9
一、活动目的
为增强全体在校学生的爱国主义意识，增强同学们的.责任感、使命感，陶冶同学们的情操，丰富同学们的精神生活，多读书，读好书，并充分利用纪念改革开放30周年和庆祝建国60周年的有利契机，对我校全体同学进行理想信念教育和爱国主义教育。根据学校工作安排，特制定本次读书活动作文比赛方案。
二、参赛对象：
全体在校学生
三、作文主题：
我爱我的祖国
四、内容要求：
学生要了解改革开放三十年的奋斗历程和辉煌成就。参赛者可在参观爱国主义教育基地、阅读爱国主义图书或观看爱国主义影视作品的基础上，紧密联合学习、生活、家庭和家乡的苍桑巨变等，讲述社会、家庭和身边发生地新变化新气象，并联系实际，从一个侧面或角度，用生动准确的语言表达自己的真情实感，抒发自己心中的感受，表达对中国共产党、伟大祖国和人民的热爱之情。
文章须由参赛者本人撰写，严禁抄袭，要求主题鲜明，观点正确，中心突出，思想感情积极向上。
五、形式要求
1、参赛文章一律用电脑打印或用300字稿纸誊写，要求工整、规范，字迹清楚，整洁。
2、作文体裁不限，一般在600字左右。（诗歌不限）。
3、正确使用标点符号，写规范字。
4、作文收交：各班自行组织比赛，每班上报3篇优秀作品，学校统一评定。
六、起止日期
20××年9月8日起，9月25日截止。
七、奖项设置及奖励办法
本次比赛按照组别设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干名，对获奖作者颁发证书，并将优秀作品推荐《温州晚报》发表。
以写作为主题的活动方案 10
各市（州）团委，各高校团委、学联学生会组织：
为引导广大团员青年“围绕中心、服务大局”，更好的发挥生力军作用，加强自我革新，进一步增强全省广大青年建设新时代共青团事业的责任感和使命感，展现新时代团员青年的良好风貌。在团代会期间，团省委决定在全省范围内开展“我心中的共青团”主题征文活动，现通知如下。
一、征文内容
用真实的文字表达对共青团的感悟，讲述与共青团之间的故事，可以是入团时的经历、参加共青团活动的实践体会、从事共青团工作的职业感悟、对共青团未来的`展望或思考等内容。
二、活动时间
20xx年4月—5月。
三、投稿要求
(一)投稿数量
每人最多报送2篇征文。
（二）投稿方式
征文通过活动指定邮箱进行投稿。征文中要注明单位（部门）、学校、班级、姓名、手机号码、作品名称。
投稿邮箱：xx
（三）投稿时间
分二阶段进行：
第一阶段：投稿时间截至20xx年4月22日，为团代会前期预热做准备；
第二阶段：投稿时间截至20xx年5月20日，为团代会后下一五年的工作做准备。
四、作品要求
1、征文要与活动主题相契合，语言生动、情感自然、具有积极思想和创新意识；
2、题目自拟，文体不限，诗歌、散文、小说、原创故事等体裁皆可，字数不限；
3、可将与征文主题相关的照片、动画、视频、沙画等新媒体资料一并提交；
4、作品要求工整、规范、不得抄袭，凡是已在报刊公开发表的文章不得参赛。
五、评定标准
1、结构合理、语法正确
结构完整，层次分明，文句通顺，用词恰当，语言简洁，详略得当，排版应整齐有序。表达流畅、形象生动、具有个人风格。
2、主题鲜明、题材新颖
中心思想突出，内容充实，有创新点，既给人耳目一新的感觉，又能够深刻的围绕主题，在原创的基础上，写出更优秀的作品。
3、以下作品将取消评选资格
（1）剽窃或抄袭他人作品（构成侵权行为的，相应法律责任由作者本人承担）;
（2）作品主题低级、低俗等。
六、成果运用
优秀作品将分2期择优在团省委公众号及音频平台等新媒体网络平台公开发表，并给予适当奖励。
七、有关要求
1、各级团委要高度重视，认真做好组织动员工作，为青少年参加活动创造条件;
2、可在各自领域开展相关活动，加强工作宣传，营造活动氛围;
3、要对推送作品进行严格审核，保证作品质量以及原创性。
以写作为主题的活动方案 11
一、活动前言:父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻。
父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒。
父亲是一盏灯，给我们光明和温暖。
有人说，父爱如山，有人说，父爱似海， 但又有多少爱曾经对父亲说出来？6月20日一个属于父亲的节日，拿起手中的笔，用真情真心，为父亲写下对父亲最真挚的祝福，为父亲祈祷最美丽的未来！敲破阻碍父爱流淌着历史的、性格的薄壁，让我们把对父亲的爱大声说出来吧！
二、活动背景：为迎接6月20日父亲节的到来，弘扬中华民族的`优秀传统美德，真诚表达对父亲的深情厚谊，抒发自己内心的感人故事，举行这次“父爱如山”的主题活动征文活动，用回忆再现亲情，唤起人们对父亲的关爱，倡导大家的尊老敬老的风气，让我们的生活更加和谐。
三、活动主题：“父爱如山”
四、活动目的：通过系列活动，丰富校园文化生活，关注日夜为我们操劳的父亲，重温成长过程，感恩伟大父爱。让文学氛围重新回到校园，让大学生学会感恩，学会用心灵关怀。
五、主办：
艺术设计系
六、活动内容：
1、主题征文：关于成长，关于父爱；
男大学生成长成才的故事；
爸爸的`故事；
我与爸爸的故事。
2、“父亲节”前安排观看有关主题电影《父爱》。
七、比赛形式以及参赛作品要求：
1、字数不限，文体不限，小说、诗歌、散文、杂文、日志、图文等等形式均可。
2、征文要求为原创作品，严禁抄袭。内容以“父爱如山”为主题，不得偏离主题。
3、参赛作品以南阳理工学院稿纸手写为主。
4、需在作品标明班级、姓名的相关信息，以便评选小组评选。
八、作品征集：
20xx年6月15日下午五点上交至学生会办公室。
九、作品评选：
本次活动评选分为两个部分。
首先，在完成全部作品的收取之后，由系学生会社践部、学习部相关人员组织评选出优秀作品。
其次，优秀作品将送到有关领导及教师处进行评选：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优秀奖若干。
最后，参赛作品将在8号楼右边道路上进行展示，供同学们交流学习。
十、奖励：
获奖同学将给予一定的精神和物质奖励，参赛同学给予一定的精神奖励。
以写作为主题的活动方案 12
一、指导思想
为了更好地营建书香学校，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好学校阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。
二、活动时间
423世界读书日当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。
三、活动主题
本届学校读书节主题为阅读，让生命更丰润
四、活动目的
宣传世界读书日，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香学校、和谐学校、建立学校文化特色做出贡献。
五、活动倡议
倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：这天是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐；在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆；在这一天，走进书店，买一本自我喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐；从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书；这一天开始，要确立一种信仰：让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。
六、活动资料与安排
1、世界读书日系列活动
①4月23日当天，天一中学第二届学校读书节系列活动启动。午时12：00——17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）
②组织一期宣传展板，让学生们了解世界读书日，养成读书的'好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）
③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次小图书管理员。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）
④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。
2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）
3、修改一期阅读，让生命更丰润主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）
4、组织开展天一中学营建书香学校青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）
5、举办对我影响最深的一本书有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）
6、在学校报告厅举办天一中学第二届学校读书节专题讲座（时间地点详见学校海报）主讲人唐缨教师主题阅读：沉潜与创造
7、举办教师读书沙龙活动。（负责部门：教科室、校党委）
8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展我与父母同读一本书或我为父母买(借)本书活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
9、举办第二届读书节对我影响深刻的一本书获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）
10、名著有声阅读优秀影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
以写作为主题的活动方案 13
寝室是当代在校大学生休息、学习的重要场所之一，是她们联系最为紧密，交流最频繁的地方之一，寝室里文化的好坏，直接反映在校大学生的成长情况。寝室对于在校学生来说就是她们在学校的`家，相信在这个家中一定会发生很多故事。
一、活动主题
说说你我的故事 分享你我的快乐
二、活动目地
为增强室友之间的交流，加强寝室内部的紧密联系，分享寝室里的快乐。从而促进寝室内部成员更加团结，创建一个更和谐的校园。
三、活动对象
经济学系全体学生
四、活动时间
初赛时间：xx年11月25日 复赛时间：xx年11月3日
五、活动要求
撰写反映丰富多彩的的.学生寝室文化生活，特别是寝室成员之间团结互助的亲情、友情以及身边乐事、趣事的文章。
(1)、语言流畅，内容充实，文字精炼，文体不限。
(2)、字数在XX字以内，标题用三号黑体字，文章内容用四号宋体字。a4纸打印，一式3份。
(3)、作品请注明文体、作者姓名，系(部)、专业、班级、寝室号及联系方式。
六、活动流程
(1)由各参赛人员上交作品(包括电子稿和打印稿)，初赛经学生干部评委评出15篇作品(含电子稿)进入决赛，再由系部老师评选1篇优秀作品。
(2)决赛成绩于xx年11月3日公布获奖者名单。
七、活动宣传
通过海报、下寝和入党申请书范文等网络宣传
八、活动奖项
系级：
一等奖：1名(系级证书)
二等奖：3名(系级证书)
三等奖：6名(系级证书)
院级：
一等奖：5名(院级证书+奖金)
二等奖：1名(院级证书+奖金)
三等奖：15名(院级证书+奖金)
优胜奖：21名(院级证书)
以写作为主题的活动方案 14
为迎接我国第五十七个五一劳动节，我镇宣传办、团委、工会、宣传文化中心、东升劳动和保障分局、教办联合举办东升镇“五一”劳动节征文比赛活动,具体方案如下：
一、参加对象：
凡在东升镇工作和学习的各界人士均可投稿参加。
二、征文要求：
(1)题目自拟，内容在1500字左右，体裁不限，以“共创东升繁荣，共建和谐社会”为主题。
(2)所有参赛文稿必须用a4纸打印（标题小二号字，正文用四号字，并在标题下注明单位及姓名）。
三、投稿办法：
自通知之日起至xx年4月25日前，学校的作品交镇教科文卫办孔老师，电话：
社会（机关、厂企、群众）的作品交镇宣传文化中心，电话：
四、展出时间地点：
获奖的.作品从xx年4月30日——5月8日在高沙文化广场文化走廊展出。4月30日早上10点在现场颁奖。
五、奖项设置：
征文赛设成人组和学生组评奖，各组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖若干名。
一等奖4名，每名奖200元，证书一本，共840元；
二等奖6名，每名奖100元，证书一本，共660元；
三等奖8名，每名奖80元，证书一本，共720元；
六、活动设组委会：
组长：
副组长：
组员：
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