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小鱼梦活动方案
为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的小鱼梦活动方案，欢迎阅读与收藏。
小鱼梦活动方案1
活动目标：
1、体验歌曲旋律、歌词所传达的幸福之情，愿意大胆的演唱歌曲。
2、感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，能借助图谱（幻灯片）记忆歌词。
3、尝试把歌词合入已熟悉的旋律内，学唱歌曲。
活动准备：
1、物质准备：幻灯片《小鱼的梦》；音乐《鱼儿鱼儿水中游》；
2、经验准备：幼儿已熟悉歌曲节奏和旋律。
活动过程：
1、开始：韵律《小脚》入场。
2、练声：用此歌曲旋律进行发音练习“呜”“恩”“啦”
3、用故事引出歌曲，看幻灯片帮助幼儿理解歌词。
⑴教师讲述自编故事《小鱼的梦》
⑵引导幼儿理解歌词，提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
4、教师范唱歌曲两遍，朗诵歌词。
⑴提问：你听了这首歌有什么样的感觉？你在这首歌里听到了什么？你能用歌词按照老师唱的节奏念出来吗？
⑵带领幼儿看幻灯片，集体按照歌曲旋律的节奏朗诵歌词，协教老师轻声伴奏。
5、幼儿学唱歌曲
⑴用钢琴带音乐，幼儿自己尝试把已掌握好的歌词，按照所念的节奏唱入到旋律中。教师保持声音响亮。
⑵集体表演
⑶分组表演：男女孩分组表演，幼儿互评。
⑷个别表演：幼儿个别表演。
6、教师小结，结束活动。
活动提示：
1、可利用户外观察时间带孩子到假山水池里观察小鲤鱼的不同姿态。
2、幼儿在熟悉歌曲之后，教师可鼓励幼儿把对歌曲的感受用绘画的形式展示出来。
活动反思：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。我班幼儿非常喜欢唱歌，每次教新歌的时候孩子们总是兴趣非常浓厚，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、音乐宁静、气氛柔和，很容易让人感受到幸福和快乐的感觉，可以用来丰富他们的感性经验和审美情趣。当我第一次在小朋友面前弹到《小鱼的梦》这一乐曲时，很多孩子都不约而同的翩翩起舞，跟着音乐的节奏随意的摆出各种动作和造型。于是我设计了本次唱歌活动，让孩子更好的感受三拍子歌曲优美、宁静、抒情的风格。
幼儿学习音乐的目的是培养他们的音乐感受，体验音乐带来的快乐。使幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到艺术活动，提高其感受、表现、创造美的能力。我班幼儿在唱歌方面有一定的基础，特别是跟旋律哼唱，他们都能很有感情的投入，但是有部分孩子的自信心不强，不能很大胆的表现。因此我将此次活动的重点是让幼儿大胆、完整的演唱歌曲。难点是尝试把歌词合入已熟悉的旋律内，有感情地唱出三拍子歌曲。为了更好的把握重点，突破难点，我将采用导入的聆听诱导，在活动前让孩子熟悉旋律，用故事讲述导入。引起幼儿的兴趣。再用形象的语言诱导，教会他们正确地唱歌姿势：身体挺直、用肚子的气唱歌，口腔打开，把声音往上提等等，引导孩子用正确、自然的声音和方法进行演唱。为了让孩子尽快的熟悉歌曲内容，我制作了幻灯片，并且会利用幻灯片与歌词相结合的方式进行组织，熟悉的旋律能让孩子更容易得到成功感，故事的导入和幻灯片与歌词结合也可以帮助孩子理解歌词内容和记忆歌词。本次教学活动我采取范唱两遍后将直接带孩子集体进行试唱，而不会采用传统教学中的分句教唱，我将从相信孩子的角度出发，引导孩子进行尝试，达到学唱歌的目的。
整个活动孩子们都在轻松、愉悦的氛围中度过，音乐活动应注重孩子的发音练习，教师能够利用歌词本身的旋律进行发音练习。在整个活动的设计上采用了故事讲述的方式。在欣赏、表现的过程中，教师注意引导了幼儿的欣赏能力的提高，谈对音乐的感受到拍击音乐节奏，再从感受旋律节奏到感受歌曲的`美，都给了孩子充足的时间。图谱的运用很好的帮助了幼儿记忆歌词，教师能够根据大班幼儿年龄特点，针对孩子已有汉字经验基础在图谱中运用了汉字，进一步的帮助幼儿记忆歌词，对于整个学唱歌曲有很大的帮助。在活动的组织上保证了活动的综合性，开始的舞蹈表演，后来的歌唱学习，到最后的游戏活动，都体现了幼儿园音乐教育特点的综合性。
教师组织音乐教学活动时打破老师带唱的方式，而是简单的范唱后鼓励孩子自己尝试把歌词唱入旋律内，切实体现了《纲要》中所指出的：从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。既尊重幼儿的主题地位，支持幼儿的自由发展，又发挥了自身的主导作用。
但是此次活动不足之处是：教师在孩子在尝试将歌词合入旋律时，应该把孩子唱得不太准确的乐句进行单独的教唱，这样孩子会唱得更准。
小鱼梦活动方案2
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、纸和笔。
3、音带。
活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 们 你 们 好！
小 鱼 小 鱼 你 们 好！
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的`妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
（2）完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！
（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。
（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。
（3）请个别幼儿示范动作。
（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。
（2）全体幼儿用乐器齐奏。
（3）为歌曲取名。
附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱鱼儿 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 轻 轻 吹 呀， 慢 慢 吹， 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。
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