幼儿园教学活动方案

时间：2022-09-26 20:26:29 活动方案我要投稿

幼儿园教学活动方案通用15篇

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教学活动方案通用15篇

幼儿园教学活动方案1

　　活动目标：

　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

　　2、认识脚趾、脚跟。

　　3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。

　　活动准备：

　　每人一只篮子，内放三双袜子；木制的小脚模型若干。

　　活动过程：

　　一、帮助袜子找朋友

　　1、请幼儿给篮子里的袜子配对（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐）。

　　2、教师和幼儿一起讨论

　　（1）“你帮助这些袜子找到朋友吗？为什么它们两个是好朋友呢？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

　　（2）“为什么要两只两只做朋友?”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双）

　　（3）“袜子是什么样子的呢？你有几双袜子？”（强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家）

　　二、学习穿袜子

　　1、幼儿自己试穿袜子，教师观察，适时指导。

　　2、请个别穿的'不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

　　3、给模型穿袜子。教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子，一边巡回观察，适时指导。鼓励幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。

　　4、结束语：回家告诉爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。

幼儿园教学活动方案2

　　活动准备

　　1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。

　　2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。

　　3．制作范例1个。

　　4．制作步骤流程图(见右图)。

　　活动过程

　　1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。

　　2．了解制作的步骤和所需材料、工具。

　　(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)

　　(2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?

　　(3)教师用儿歌小结操作流程。

　　杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；

　　小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；

　　吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；

　　旋转木马转起来，真呀真好玩。

　　3．了解制作要点。

　　在制作的`过程中，哪些步骤你不太会做?

　　(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)

　　(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)

　　(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)

　　4．幼儿制作，教师指导

　　(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。

　　教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。

　　(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。

　　教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。

　　5．幼儿探索游戏：旋转木马。

　　(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。

　　(2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢?

　　活动目标

　　1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。

　　2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。

　　3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。

幼儿园教学活动方案3

　　小班生活活动：他怎样啦

　　[活动目标]

　　1.教育幼儿关心同伴，帮忙他人。

　　2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达潜力。

　　[活动准备]

　　1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验.

　　2.准备一个能够活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(能够转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

　　3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

　　[活动过程]

　　1.出示活动脸谱，引起兴趣。

　　⑴教师操作，幼儿观察。

　　⑵自由议论、模仿。

　　2.游戏“他怎样啦”

　　⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

　　⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一齐猜，并问表演幼儿猜得对不对。

　　3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。

　　⑴说高兴词。

　　⑵说害怕词。

　　⑶说痛苦词。

　　⑷说生气词。

　　幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

　　小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮忙有困难的小朋友。

　　4.分组表演。

　　分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的.图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，立刻用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎样啦”。

　　[活动延伸]

　　自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选取。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿园教学活动方案4

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　　【活动过程】

　　一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　　二、跳的`过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　　三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

　　【活动规则】

　　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

幼儿园教学活动方案5

　　活动目标：

　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

　　2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

　　活动准备：

　　进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份;

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

　　二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

　　(1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?

　　幼儿答：像解放军走路......

　　(2)教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走?

　　引导幼儿自由的做出自己的动作。

　　(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。

　　小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。

　　2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。

　　(1)教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉?

　　(2)幼儿欣赏摇篮曲

　　(3)教师提问：你们听了会有什么感觉?

　　幼儿答：慢慢的，轻轻的。

　　3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较

　　教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同?那听了这首音乐你想做什么?(引导幼儿做出动作)

　　小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。

　　三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。

　　1、请幼儿再次欣赏进行曲与摇篮曲

　　2、教师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，如果你听到它是轻柔缓慢的'就用宝贝午睡图片表示。

　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。

　　四、用游戏表现音乐性质的不同。

　　游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。

　　教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。

　　五、结束活动

　　你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看

　　音乐游戏：会动的身体(小班)

　　设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次音乐游戏，想让幼儿在音乐游戏的同时，根据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。

　　幼儿情况分析：小班孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿模仿性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简单流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。

幼儿园教学活动方案6

　　一、指导思想

　　将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"研究，落实"阳光体育运动"在大班年级的开展。

　　二、活动原则

　　1.安全性原则

　　教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。

　　2.身体全面锻炼原则

　　幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。

　　3.发展性原则

　　幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的'全面个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

　　4.发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。

　　因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。

　　三、活动内容与安排

　　在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：

　　小班：《小手拍拍》、《小花猫》

　　中班：《十二生肖》

　　大班：《疯狂跳跳跳》

　　四、活动时间：

　　20xx年10月18日(本周五下午)

　　五、活动地点：

　　幼儿户外活动场地

幼儿园教学活动方案7

　　一、活动目标：

　　幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的.材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。

　　二、活动时间：

　　xx年11月8日上午9：20

　　三、参与人员：

　　所有空课老师

　　四、观摩班级：

　　大6班

　　五、活动形式：

　　现场观摩、教师讲解、交流研讨

　　六、活动要求：

　　（1）区角设置具有科学性和合理性。

　　（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。

　　（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。

　　（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。

　　（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。

　　（6）观摩后进行研讨交流。

幼儿园教学活动方案8

　　【活动目标】

　　1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

　　2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　【活动准备】 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二、观察圣诞袜

　　1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的.？引导幼儿观察，花纹，颜色。

　　2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　3、教师演示（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　（6）撕去袜子后面的双面胶

　　（7）找到另一半的朋友粘起来

　　三、创作表现

　　1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2、教师重点指导（1）粘棉花时，要一小块一小块粘（2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹（3）先画花纹再装扮（4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四、作品展示 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

幼儿园教学活动方案9

　　5月20日，一个万里晴空的好日子，在我园的多功能活动厅里，也是热闹非常，这里正在召开省一级幼儿园教学展示研讨活动。来自教育局、教研室的领导及全市各所幼儿园的园长、骨干教师们都来参加了这次活动。为了这次的活动，承担上课的老师已经准备很久了，每节课都经过了反复的试教、琢磨，力求给听课老师们献上最精彩的课堂。

　　而我们大班教研组呢，也有幸承担了一个光荣的任务，就是对观摩老师们公开展示一次教研组研讨活动。这个任务可不轻松呢，因为完全是要临场发挥的，所以组员们都是倍感压力。我这个教研组长，就更不用说了，要考虑好研讨问题，调动好气氛，做好小结，还要把握好时间，真的难度不小啊。所以，事前我也是花了很多时间做准备。和徐园长一起商量研讨的问题，听试教，做记录等等，所有的努力都是为了在公开研讨活动中，能做到既有序又灵活，充分体现我们教研组的风采，

　　功夫不负有心人，张老师、陆老师和沈老师的三节整合式教学活动，让观摩老师们打开眼界。原来，绘画可以让孩子们更深地理解绘本；原来音乐可以让枯燥的古诗词如此鲜活、如此动听；原来，用音乐也可以清楚地诠释一本绘本的内容；原来……

　　老师们富有想象力的教学整合，激情的课堂表现和孩子们开心的笑脸，带给我们听课老师们最大的教学享受，一阵阵掌声表达了老师们对课堂的喝彩。

　　而我们的教研组公开研讨活动，也在这三堂课的基础上开始了。

　　首先，我对我们“四叶草”教研组做了一个介绍。“四叶草”代表着幸福，也代表着我们对孩子的承诺：平等、尊重、关心和爱。

　　在温馨的气氛中，开始了热烈的研讨。首先，每个老师都用三个关键词来表达听课后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、创新、互动”等等，一个个关键词的亮出，表达了老师们鲜明的观点。最后，我们将话题集中到了“艺术整合”，针对这个话题，我们开始了更有针对性的研讨。研讨的具体问题有：你觉得艺术教育整合的意义到底是什么呢？你觉得这三堂课最大的亮点是什么？你认为这样的课堂最大的价值在什么地方？你从这三堂课中是不是也看到了什么可以在教学中借鉴的东西呢？

　　一个个问题的抛出，也激发了老师们的思维火花，大家你一言我一语，畅所欲言，研讨的气氛相当热烈。如，李老师说到：这三堂课通过整合以后，让我感觉到了每一个领域的课都不是单独存在的，而是可以和其他领域相互渗透在一起的，整合以后的课程更加精彩、有效。因此，除了他们把这三个内容进行了这样一种整合以外，还能在他们的基础上进行与另外学科的衍生与整合，比如沈老师的课上，主要抓住了“雨”这个重点，那么我们还可以生成出美术活动：画画伞、画画下雨的情景等等，这样也推进了艺术的整合。潘老师说到：文学作品中的一些意境，有时很难言传，需要意会，因而绘画活动最能让幼儿获得成就感，因为幼儿自己创作的作品看得见，摸得着。但幼儿的生活经验有限，对于色彩、线条、造型等绘画表现技能的掌握还不够，需要教师在引导时适当引入其他艺术活动，以拓展幼儿的绘画表现空间，提高幼儿的绘画能力。沈老师则说到：《黄雨伞》最大的亮点是，教师能配以美妙的音乐，和有趣的图谱，把黄雨伞这个故事诠释地更贴近幼儿，给人以一种眼前一亮的感觉。特别是图谱中四顶雨伞的出现很好地表达出了音乐中的复调，让幼儿通过视觉的帮助，很好地理解了其中的意义。还有全老师则认为，这样的课堂，最大的价值在于孩子们对于这样的'活动更加的感兴趣，这样的活动不仅能让孩子们获得的内心愉悦与刺激，更能给孩子们带来多方面的益处：阅读、认知能力、发散性思维，还有绘画技能等等。

　　研讨活动的最后，我们也请教研室的徐老师给我们的活动做了小结。她用“引领、研究、收获”这三个关键词肯定了我们的活动。也让我们坚定了走“艺术整合”教学研究的路。

　　这个半天，对我来说，是收获的，也是难忘的。因为精彩的课堂，让我学到了怎样将多种艺术领域在课堂中整合地无痕而有效。而公开研讨活动的主持，则训练了我多种能力。因为作为主持人的我，不但要把握好整个研讨活动的节奏、主调，还要在短时间内，对老师的发言迅速做出反应，及时地消化、总结，同时巧妙地调动起气氛、适时地引出下一个问题，可以说是多种素质的提升。所以，尽管当初接受任务的时候，有点忐忑，但活动结束后，还是觉得很欣喜，因为我真的学到了很多，也发现了很多自己没发现的潜力。同时，这次的活动也充分展示了我们“四叶草”教研组的风采。我们的老师个个都思维活跃、能说会道，赢得了观摩老师的一致肯定，作为教研组长的我，心中的喜悦也是不言而喻。借助这次活动，也让我感受到了我们“四叶草”教研组各位老师的认真与敬业。对这次的公开研讨活动，大家都很认真地对待，积极配合我的工作，让我真的感觉到我们教研组的老师个个都很能干，只要大家齐心协力，什么事都能做成、做好！“四叶草”真的是一个幸福的大家庭。

　　很感谢园领导给我的这次观摩和锻炼的机会，让我和我的组员们度过一个充实的半天，在这半天里聆听着、思考着、享受着、幸福着。

幼儿园教学活动方案10

　　蚂蚁蚂蚁排队走

　　一、活动目标：

　　1.练习排队齐步走。

　　2.经过互相配合，协作完成游戏

　　二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

　　三、活动过程：

　　1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第

　　二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3.设置必须的'距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　中班体育游戏教案：两人结冰

　　一、活动目标：

　　1.鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

　　2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。

　　二、活动准备：检查幼儿的穿戴

　　三、活动过程：

　　1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

　　2.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

　　规则：

　　教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园教学活动方案11

　　活动目标：

　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　活动准备：

　　紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

　　活动过程：

　　1、观看讨论

　　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

　　（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”

　　引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　2、图示解释

　　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）。引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？

　　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

　　如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　　4、实践演习

　　5、总结反思：

　　通过此次演习，提高了老师与幼儿保护自我的意识。在老师指挥下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隐蔽的场所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的.躲在门背后，有的在老师和护导的保护下，迅速撤离。通过这样的演练活动，幼儿园小朋友、老师、都加强了安全意识，保证了幼儿园正常活动的开展。

　　活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。

　　在主题教学中渗透安全教育在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼，使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。

幼儿园教学活动方案12

　　教学目标

　　1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

　　2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

　　一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

　　1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

　　二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面

　　1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？

　　2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

　　1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的.？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。

　　5．游戏"摸摸跑回来"，巩固对树的认识。

　　幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园，并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

　　五、绘画：我眼中的树

　　1．幼儿绘画

　　2．分享交流，感受树的多样性。

　　教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。

幼儿园教学活动方案13

　　活动说明

　　本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

　　活动一：大书阅读

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；

　　2、引导幼儿熟悉文字内容。

　　活动准备：大书　　

　　活动过程：

　　一、组织谈话

　　1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

　　二、阅读封面

　　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

　　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

　　三、看图猜测 DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

　　四、大书指读

　　1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

　　2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

　　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的`联系。

　　活动二：小书阅读

　　活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。

　　活动准备：大书、小书

　　活动过程：

　　一、文字阅读

　　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　　二、游戏活动

　　教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

　　活动三：拓展活动

　　活动目标：

　　1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

　　2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

　　活动准备：安全的场地

　　活动过程：

　　一、锻炼身体 DD做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

　　二、游戏活动 DD将幼儿分组进行游戏。

幼儿园教学活动方案14

　　活动目标：

　　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

　　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

　　教师准备：

　　查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

　　幼儿准备：

　　自己的生肖图片

　　活动过程：

　　1、认识春节

　　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的`日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)

　　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)

　　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

　　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

　　2、认识十二生肖

　　A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

　　B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

　　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

　　B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是牛年

　　4、拓展活动

　　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室