活动方案

时间：2022-10-09 09:54:16 活动方案我要投稿

活动方案范文汇编10篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的活动方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案范文汇编10篇

活动方案篇1

　　为进一步提高我校教育教学质量，改进学生学习方式，提升学生学习品质，促进高效教学，根据江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市教育局《关于提升中小学生学习品质，促进学生高效学习的指导意见》的精神，结合我校实际，特制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，认真贯彻落实省市文件精神，紧紧围绕“提升学生学习品质，促进高效学习”这一主题，引领全体教师立足课堂、创新教法、着眼学品、指导学法，减负增效；引导全体学生主动求知、锻造学品、创新学法、增强学能，高效学习，进一步优化我校教育教学质量。

　　二、领导小组

　　组长：z（校长）

　　副组长：z（副校长）

　　成员：zz

　　三、活动目标

　　1。开展深入调查研究，分析学生学情状态，发现学生学习方面存在的优点与不足，建立健全具有我校特色的学习常规要求，促进优质校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。

　　2。找准学习品质教育的切入点，开展专项课题研究，着力建构规范高效的学生自主学习管理模式，优化对学生的学法指导策略，逐步实现对学生学习品质研究的规范化、系统化、理论化。

　　3。培养学生浓厚的学习兴趣，在学生中积极倡导“锻造学品、高效学习”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学习方法、增强学习能力、锻造学习品质，为学生终身学习奠定良好基础。

　　4．通过开展专题活动，逐渐形成学生、教师和家长三位一体，共同参与提升学品的活动，营造良好的学习氛围，实现学习方式的有效转变。

　　5。使“提升学生学习品质，促进高效学习”的活动成为教学增效的`一项重要措施，开展有效校本教研，建设具有本校特色的高效课堂教学模式，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。

　　四、具体措施

　　（一）组织专题学习。学校课程处组织教师学习教育局文件精神，帮助每位教师准确把握“提升学生学习品质，促进高效学习”的意义及内涵。教研组活动开展学习讨论活动，搜集整理经典的学习方法向教师进行推介。集体备课中要充分考虑学法指导，要求在整个教学活动中，要善于给予学生提示、点拔、引导，教学学生思维的方法，提升学习品质。课程处采用讲座形式，分年级向学生有计划、系统地讲授学习方法的基本知识和学习的基本规律。

　　（二）建立学习常规。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《课程标准》等教育教学法规文件，制订具有本校特色的《中小学生学习常规》，并组织教师学习、研讨。每学期开学初，将《学习常规》与课程表一同张贴上墙，并利用班会课组织学生进行学习、讨论，使每个学生能够熟知常规，并能在学习活动中对照执行。同时利用班级七彩星激励机制，各班级树立优秀学习品质榜样，为有进步的同学加星，形成爱学习、会学习的良好氛围。

　　（三）开展专项研究。以活动为主题，申报市级专项课题，组织本校教师广泛开展课堂教学研究活动，从教育的基本过程和学生素质的基本内容上着手，探索学生在学习过程形成学习品质的基本规律。分年段确立子课题，组成学校课堂教学研究小组，以突出学生主体为方向，开展课题研究。对本校所有专任教师进行有主题的课堂教学分析和指导，逐步建立带有本校特征的基本课堂教学模式，制定课堂教学达标验收标准和验收计划，及时梳理总结，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　（四）促进交流互动。每学期积极开展四个一活动，让实践智慧在交流与互动中不断提升：召开一次专题研讨沙龙，请优秀教师介绍成功经验，交流活动中遇到的问题，集体交流讨论，寻求最佳解决路径；组织一次“学习之星评比”活动，分年级评选优秀学生，将他们的学习心得、学习方法在学校进行宣传推广；组织一次“优秀学习方法”展示活动，总结数名优秀学生具有普遍意义的学习方法在本校交流，整理《学习方法汇编》；开展一次专题论文评选活动，促进每位教师在常态教学中不断研究、反思，寻求学习指导有效策略。

　　（五）实现家校共建。充分利用家校合力，每学期召开两次家长委员会会议，积极倡导全体家长参与到对孩子学习品质的引导与培养过程中来，每学期至少对家长进行一次专题培训。加强学校、家庭与社区联系，协同家长委员会组织同年级学生以居住区域为单位成立校外互助学习小组，邀请有一定教育素养、热心教育事业的家长作为辅导员，定内容、定时间、定地点进行学习交流活动。学校制定《学生自主学习管理方案》，指导学生在节假日时间学会调养身心、自主学习、发展兴趣、体验生活、实现自我超越。充分利用校园网平台，各学科教师提供学习资源，帮助学生制定学习计划，形成学习行事历，利用网络、电话等通讯方式加强家校沟通与交流，帮助学生解决学习和生活中困难。

　　五、活动时间和内容

　　活动共分三个阶段：

　　第一阶段：宣传发动阶段（2月22日～3月31日）

　　1。认真组织学习文件精神。

　　2．制定“提升中小学的方案

　　3．充分发挥校园广播站、校园网、黑板报、橱窗等宣传阵地，在学生中营造“提升学品，高效学习”的良好氛围。

　　4。制定学习常规，各班级学习讨论，张贴上墙。

　　第二阶段：活动实施阶段（4月1日～11月30日）

　　1。组织“提升学品，高效学习”教师课堂教学研讨活动。

　　2．分班级召开一次主题班队会，结合专题内容办一期宣传板报。

　　3．组织全校学生开展“我的学习方法”征文比赛。

　　4．分年级组织学法指导专题讲座。

　　5．教研组活动，推介整理经典优秀学习方法

　　6．召开家长委员会会议，议定互助学习小组，讨论拟定自主学习管理方案。

　　7。申报专项课题，开展专题研究。

　　8。组织学期“学习之星”评比活动。

　　9。整理一辑“优秀学习方法汇编”。

　　第三阶段：（12月1日～期末）

　　1。巩固活动成果，强化自主学习常规管理，创造良好的学习环境。

　　2．各教研组、备课组完成活动工作总结。

　　3。组织教师专题沙龙。

　　4．组织专题论文评比。

　　5。开展“提升学品，高效学习”人人上好一节课活动。

　　6。总结整理，形成本校《高效课堂教学模式简介》。

　　7。完成课题研究中期报告。

　　8。研究讨论，制定下一阶段活动计划。

活动方案篇2

　　时间：20xx.11.17上午

　　地点：小（3）班

　　活动目的：

　　1、在熟悉歌曲的`基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

　　活动过程：

　　一、律动《小猫小猫》进场。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

　　三、音乐游戏《找小猫》。

　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。 []

　　五、活动结束。

　　师：天黑了，小猫要回家了。

　　律动出场。

活动方案篇3

　　集体教育活动中的自由讨论环节是比较难组织的。如果，自由讨论的问题是教师预拟好的，幼儿事先没有准备，那么，自由讨论的过程会比较沉闷，幼儿的积极性、参与性就不高，幼儿往往会无所事事，或扯别的话题，讨论的任务完不成，容易引起教师“牵着孩子走”的局面；如果，自由讨论的问题是幼儿自己产生的，幼儿讨论的积极性就会很高，但内容比较零散，不易围绕主要内容讨论，教师组织也会有困难。

　　要想尽可能地避免“自由讨论太自由”的“混乱”局面，教师首先要解决两大方面的问题：

　　一是教师方面的问题，教师要有良好的组织集体教学的技能（就是教学艺术）；

　　二是幼儿方面的问题，幼儿要有良好的集体学习习惯（就是学习常规）。因而，教师安排幼儿自由讨论应注意：

　　1、必须从幼儿的实际出发，讨论的话题应是幼儿共同关注的，是孩子们感兴趣的。

　　2、讨论的.任务有非常明确的标准，合适的挑战性。

　　3、参与讨论的人数要合适，一开始可以安排与旁边幼儿讨论，慢慢地逐步过度到几个，甚至一组的幼儿参与讨论。

　　4、教师还要善于预测幼儿自由讨论中会出现的情况和储备丰富的应对策略。

　　做到了以上几点，幼儿讨论太自由的行为就会大大减少，也有利于幼儿养成良好的学习态度和学习习惯。

活动方案篇4

　　活动名称：在农场里

　　活动目标：

　　1、了解家禽和家畜不同的外形特征。

　　2、激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　活动准备：农场背景图一幅，公鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊、马图片和头饰人手一份

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　T：今天，农场里面来了许多动物朋友，我们一起和他们打声招呼。

　　c：你好，公鸡……

　　T：说说你喜欢哪个小动物？为什么？它长得怎么样？

　　c：我喜欢小猪，它有4条腿，短尾巴……

　　幼儿交流自己的已有经验，教师分别从动物的外形特征、本领方面提升

　　小结：农场里有许多动物，长得都不一样，它们有的.2条腿，有的4条腿，有的有翅膀，有的没有翅膀，本领也各不相同，但他们都是我们人类的好朋友，为人类做着自己的贡献。

　　二、小动物分家

　　T：为了感谢他们，饲养员为小动物造了两幢房子，想请小动物住进去，可以怎么住呢？

　　先幼儿之间轻声交流

　　再请幼儿说说自己的分法

　　1、按2条腿与4条腿

　　2、会游泳的与不会游泳的

　　3、有翅膀的与没有翅膀的

　　4、漂亮的与不漂亮的

　　小结：有翅膀2条腿的小动物，我们叫它们家禽，出示文字。没有翅膀4条腿的小动物，我们叫它们家畜，出示文字。

　　三、小动物来唱歌

　　T：快过年了，农场里的小动物也很高兴，他们要来表演节目，请你们选一个自己喜欢的小动物头饰。

　　1、家禽小动物来唱歌，有谁来了？

　　小鸭在农场呷呷，小鸭在农场呷呷，小鸭在农场呷呷呷，小鸭呷呷呷……

　　2、家畜小动物来唱歌，有谁来了？

活动方案篇5

　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。

　　一、区域设置，适合幼儿

　　根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

　　二有计划地投放材料

　　创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

　　有计划、有目的'投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

　　三、区域活动的总目标

　　创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　　四、各活动区域分目标

　　1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

　　2、操作区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　　5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

　　五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。

　　不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

　　六、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境

　　在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。

活动方案篇6

　　活动目标

　　1.通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性。

　　2.通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的`发展。

　　3.培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习自制玩具。

　　活动准备

　　1.旧报纸每人一张，套圈，小筐。

　　2.音乐：每天做运动

　　活动过程

　　一导入

　　1.队形练习

　　一排--两排--两个半圆--一排--一个大圆

　　2.热身运动（报纸操）

　　二、展开

　　1.教师：小朋友，刚才我们用报纸做操有趣吗？

　　报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢，看老师能把报纸变成什么？

　　（教师演示把报纸团成纸球。）

　　2.请幼儿把自己的报纸团成纸球。

　　3.小纸球可以怎样玩？

　　引导幼儿探索纸球的各种玩法。

　　4.玩纸球

　　（1）弹纸球

　　幼儿学习在地上用食指弹纸球，第一个到终点的为第一名。

　　幼儿手指要瞄准纸球，用力弹，使纸球走的又快又好。

　　（2）夹纸球

　　学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　（3）踢着纸球跑

　　边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　（4）背靠背夹纸球

　　两个小朋友背靠背夹纸球走，锻炼合作意识。

　　（5）老师这里有套圈，有小筐，动脑筋想一想，纸球还能怎么玩。

　　引导幼儿想各种玩法，自由活动。

　　三、结束

　　幼儿围成圆圈。看谁能把小纸球变回成展开报纸，把报纸摞放在一起。

活动方案篇7

　　一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长

　　二、活动目的：

　　围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以给力心灵，团结互助，共同成长为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

　　三、活动主办：学生工作处心理咨询中心

　　四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会

　　五、活动时间：XX年5月3日(5月3日31日)

　　六、活动范围：全体学生

　　七、活动内容及具体安排：

　　(一)宣传篇

　　1、横幅宣传：出一条横幅(一式两份)，宣传本届心理健康节主题。

　　承办单位：院宣传部、院心理健康部

　　横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长湖铁职院第八届大学生心理健康节宣(暂定)

　　横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场

　　2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

　　承办单位：六系心理健康部

　　活动要求：六系各出一期板报

　　板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前

　　3、报纸宣传：出一期报纸(心之桥特刊)，宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

　　承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑部

　　活动时间： 5月份编辑、印刷完成。

　　4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理健康节

　　承办单位：各系心理健康部

　　活动要求：(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上;

　　(2)纸张大小标准(与院宣传部统一标准)

　　5、广播宣传：宣传本届心理健康节各项活动安排，心理健康知识。

　　承办单位：院心理健康部、院团委广播站

　　资料提供：院心理咨询中心

　　注意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。

　　(二)活动篇

　　1、团结互助，给力心灵，共同成长大学生征文征画比赛

　　具体细则如下：

　　(1)活动对象：全院学生

　　(2)活动时间：全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文评展时间为5月26日

　　(3)活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中团结互助，给力心灵，共同成长的心情故事，再对参赛的作品进行评选，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。

　　(4)活动分为两个程序：第一轮：各系分配到班级征选(篇数不限)

　　第二轮：院里征选

　　(5)备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动咨询台，发放心理健康节活动安排表;征文必须贴近生活、内容丰富，积极向上;参赛文章不得抄袭，否则将被取消比赛资格。

　　(6)奖项设置：

　　分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

　　2、爱的抱抱温暖校园行动

　　(1)活动目的'：给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。

　　(2)主办单位：学生工作处心理咨询中心

活动方案篇8

　　一、活动背景

　　我们“朝阳特色中队”的建设是根据队员的自身的特点制定的。“朝阳中队”的队员，每个人都有自己独特的个性，他们就像阳光下的一群快乐的小天使。祝愿他们能在阳光下健康、幸福、快乐的成长。

　　二、活动目标

　　以学校少先对工作思路为指导，积极响应大队部的各种活动精神，开展创建“特色中队”的活动，激发队员读书兴趣，为队员营造一个良好的“阅读”氛围，初步养成良好的阅读习惯。

　　三、活动内容与过程

　　1、制定“特色中队”活动计划。

　　A、召开中队长、中队委、小队长会议。

　　根据队员结合自己的实际，讨论、制定活动方案。

　　B、推荐1本至5本适合中年级学生阅读的书籍。

　　C、结合“综合实践”活动课，组织指导阅读。

　　2、召开第一次“特色中队”活动

　　“读书活动”动员大会——读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。是人类进步的.阶梯，书是人类的朋友。通过“和书交朋友，遨游知识大海洋”。只由从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　3、开展我与书籍交朋友活动。

　　A、制定阅读计划——我最喜欢的一本书

　　B、读书交流——我最喜欢“一个故事”、“一段精彩的片段”等。

　　C、趣味活动——词语接龙

　　D、“故事王”大赛

　　4、活动小结。

　　四、“特色中队”活动具体安排。

　　九月份：“读书活动”动员会。

　　十月份：我与书籍交朋友。（介绍新书，并推荐一至两本适合中年级儿童阅读的书籍）

　　十一月份：读书活动。（指导阅读，做好读书笔记。）

　　十二月份：读书交流。（我最喜欢的“一个故事”、“一段精彩片段”）

　　元月份：制作小抄报，课外知识竞赛。

活动方案篇9

　　活动目标：

　　1、看看、说说生活中常见的纸。

　　2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

　　活动过程：

　　1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的.纸，猜猜看是什么纸?

　　2.看看讲讲。

　　(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

　　教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?

活动方案篇10

　　20xx年6月6日是第二十个全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题确定为“ｘｘｘｘ”。在爱眼日到来之际，学生的暑期生活也即将开始，这也让保护视力、关心青少年用眼健康的话题再次成为社会焦点。从爱眼日到整个暑假，是进行视力矫正的最佳时期，每年的爱眼日宣传活动也成为暑期促销的前奏。为了保护小学生及广大市民的用眼健康，特制定本方案：

　　一、活动目的：

　　为进一步提高我县居民的眼健康水平，逐步消除白内障导致的盲。

　　二、活动时间

　　20xx年6月6日上午9点——11点

　　三、活动形式

　　1、以讲座的`形式在中小学校进行宣传。

　　2、印发宣传单，详细介绍预防近视的方法。

　　3、动用宣传车进行宣传。

　　4、由教师利用讲课的形式进行宣传中小学生如何保护眼睛的健康。

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