小学诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案（精选20篇）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的小学经典诵读比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学诵读比赛活动方案 1

　　为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

　　诵读内容：

　　苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

　　诵读形式：

　　个人诵读

　　诵读要求：

　　1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　　2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　　3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　　4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　　比赛时间：

　　第2周—第4周

　　比赛对象：

　　四年2班全体学生

　　比赛方式：

　　1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。

　　2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

　　3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

　　评委组成：

　　初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。

　　奖项设置：

　　决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

　　人员分工：

　　1、组长负责初赛的组织工作。

　　2、班委负责复赛的组织工作。

　　3、生活委员负责奖品的.购买。

　　4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

　　5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

　　6、学习委员负责统计分数。

　　7、纪律委员负责赛事纪律。

　　小学诵读比赛活动方案 2

　　一、指导思想：

　　为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　二、诵读内容：

　　诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

　　三、参赛人员：

　　1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六年级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计：徐xx

　　(2)奖状书写：张xx

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的.组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至邮箱。

　　小学诵读比赛活动方案 3

　　一、指导思想

　　以xx区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

　　二、诵读主题：

　　守望教育、放飞梦想

　　三、参赛对象：

　　全体教师

　　四、比赛地点：

　　叶茂楼（1）一楼阶梯教室

　　五、比赛形式：

　　年级组推荐—校级比赛

　　五、比赛相关安排

　　1、校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00

　　2、主持：关晨

　　3、 摄像、信息报道：丁先杨

　　4、会场准备、资料整理：王妍

　　六、比赛要求

　　1、每位选手诵读时间在4—5分钟。

　　2、诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。

　　3、具体评分要求详见附件。

　　七、奖项设置

　　1、年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。

　　2、校级比赛：一等奖2名 二等奖5名

　　八、奖品设置：

　　一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

　　小学诵读比赛活动方案 4

　　一、活动目的

　　为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。

　　二、参加对象

　　岭南镇中心小学教师、学生

　　三、诵读内容

　　诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的'名人名作，体裁不限。教师可与学生同台演出。

　　四、作品形式与要求

　　每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。

　　五、作品选拔

　　各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

　　小学诵读比赛活动方案 5

　　一、活动宗旨

　　为了延续首届读书月浓郁的.读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：

　　活动主题：沐浴书香共同成长

　　二、参赛对象：

　　一至五年级自愿报名

　　三、参赛时间：

　　6月19日下午

　　四、参赛地点：

　　多媒体教室

　　五、参赛形式：

　　亲子朗诵

　　六、参赛要求：

　　1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。

　　2、以家庭为单位参加诵读比赛。

　　3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

　　4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

　　七、评分标准（总分10分）

　　1、主题内容（2分）

　　含义深刻，富有感召力。

　　主题鲜明，充实生动，有真情实感。

　　2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

　　3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

　　4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。

　　5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

　　八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）

　　本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

　　小学诵读比赛活动方案 6

　　一、活动主题：

　　诵中华经典，做博学少年，建书香校园。

　　二、活动目的：

　　通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。

　　三、参赛对象：

　　一至六年级的学生。

　　四、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年5月中旬

　　地点：三楼音乐教室

　　五、比赛安排：

　　1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。

　　2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。

　　六、活动准备：

　　1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本 次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 比赛活动的针对性和实效性。

　　3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。

　　附:

　　经典诵读活动集体赛细则

　　一、评委

　　评委：领导班子及各班数学教师

　　二、评比细则：

　　1、评分标准

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

　　（3）诵读时间：3分钟内。（2分）

　　（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

　　2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留 两位小数。

　　3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。

　　4、指导教师奖的.评定：

　　本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教 师获得指导教师奖励。

　　愚公学校小学部经典诵读评分表

　　备注：

　　1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

　　2、具体评分标准：

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

　　（3）诵读时间：3分钟内。（2分）

　　（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

　　小学诵读比赛活动方案 7

　　一、活动主题：

　　诵经典诗文，做博学少年。

　　二、活动目标：

　　1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　三、参赛对象：

　　1—6年级学生

　　四、比赛内容：

　　各年级本学期必背古诗文篇目

　　五、活动程序：

　　1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。

　　2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

　　六、奖项设置：

　　1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

　　2．班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。

　　七、评选方法：

　　1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

　　2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的'诗词篇目。

　　3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。

　　八、评分标准：

　　1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分）

　　2、台风好、动作适当。（10分）

　　3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分）

　　4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）

　　5、形式新颖，有创意。（10分）

　　小学诵读比赛活动方案 8

　　为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。

　　一、活动目标

　　1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、诵读内容

　　四年级：《秋天》

　　五年级：《去打开大自然绿色的'课本》

　　六年级：《我们爱你啊，中国》

　　三、参赛对象：

　　小学4—6年级各班学生

　　四、活动时间：

　　20xx年9月28日下午夕会课

　　五、活动地点：

　　各教室

　　六、活动形式：

　　年级段按班级进行诵读比赛。

　　七、活动要求：

　　1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。

　　2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

　　3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。（30分）

　　4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。（30分）

　　5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。（30分）

　　6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。（10分）

　　八、评奖方式：

　　1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。

　　2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。

　　3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

　　九、评委：

　　四年级组：周黎洪、陆品玉

　　五年级组：陈映华、许秋月

　　六年级组：吴文明、赵敏华

　　小学诵读比赛活动方案 9

　　为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的'艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：

　　“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1—6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

　　小学诵读比赛活动方案 10

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的.办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：（待定）

　　5、比赛地点：（待定）

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

　　小学诵读比赛活动方案 11

　　一、指导思想

　　丰富校园文化生活，营造读书氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养。

　　二、比赛目的

　　通过比赛，激发学生读书兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的`水平；发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　三、参赛对象

　　一至四年级（每班推选5名同学）

　　四、比赛规则

　　1、内容课本诗词、课外诗歌、散文等中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品。

　　2、作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

　　3、朗读必须使用普通话，能够读出真情实感。

　　4、朗诵时间：不超过5分钟。

　　五、评委

　　各年级班主任教师

　　六、奖项设置

　　全校中、低年级组，每组评出一、二、三等奖各3名。

　　六、比赛时间

　　4月24日（周五）、下午第二节课开始。

　　七、比赛地点

　　多媒体教室

　　小学诵读比赛活动方案 12

　　一、活动目的

　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，营造书香校园，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

　　二、活动主题：

　　诵中华经典 做有道德的人

　　三、活动时间：

　　20xx年12月20日

　　四、活动地点：

　　内校园

　　五、活动对象：

　　全校师生

　　六、选文要求：参赛的经典美文可参照20xx年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》，或者贵港嘤鸣书堂所赠的经典读本，也可以选自课文或其它经典读物。

　　七、参赛要求：

　　1.参赛对象：以年级为单位，学生一个节目，老师一个节目（要求全部老师参加，学生可以加入），学生参与人数不少于三十人；幼儿园一个节目（可以师生共同参与，不少于二十人）

　　2.参与形式：学生节目要求与经典诵读有关，可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等；老师节目不限。

　　3.诵读要求：口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛；朗诵时间一至三年级3分钟以上，四至六年级时间4分钟以上，可加配乐或动作（诵读时配乐U盘自备，并于 12月19日前交到罗世泽老师处）。

　　4.节目安排：学生六个节目，老师六个节目，幼儿园一个节目，陈钰玲老师负责一个节目，少年宫竹竿舞代表队一个节目，少年宫舞蹈队一个节目，少年宫合唱队一个节目，总共十七个节目。

　　5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月1６日前将比赛节目名称报到周洁老师处，以便进行抽签及更合理地安排各个节目。

　　八、评分办法：

　　评委由10人组成，满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的`平均分（保留一位小数）为最后得分。

　　九、评比细则：

　　a.作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义（15分）

　　b.节目形式：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分）

　　c.语言技巧：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当。（40分）

　　d. 仪态风度：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。（30分）

　　十、本次比赛工作人员：

　　1.评委：辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁

　　统分：张超容

　　2.主持人：待定

　　3.幕布设计：石身韶姚爽

　　4.场地布置：全校科任老师

　　5.音响：罗世泽

　　6.摄影、报道：石身韶

　　7.后勤：陈福宏 覃润华

　　8.安全：梁尤明 曾达才 满立光

　　十一、评奖办法：

　　比赛分为低年级组和高年级组评分，幼儿园和一至三年级为低年级组，设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组，设一名特等奖和两名一等奖。

　　中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

　　小学诵读比赛活动方案 13

　　国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的'批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。

　　一、 活动名称

　　新桥小学20xx年小学生国学经典诵读比赛

　　二、 活动时间

　　比赛时间：20xx年4月3日下午2：00

　　三、地点

　　新桥小学前楼小广场

　　四、 活动主题

　　诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌

　　五、 活动内容

　　1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。

　　2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组

　　3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。

　　4、比赛形式：

　　1、以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动；

　　2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。

　　六、报名方法

　　由参赛单位班级报名。

　　报名时间：4月1-2日。

　　七、奖项设置

　　分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。

　　八、 活动组织机构

　　为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。

　　组委会主任：

　　评委成员

　　小学诵读比赛活动方案 14

　　一、活动目的：

　　为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的.热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、比赛时间：

　　比赛地点：待定

　　三、参赛对象：

　　全校各班

　　四、比赛形式：

　　一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛

　　1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

　　2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）

　　五、比赛要求：

　　1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

　　2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

　　3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

　　4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

　　5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）

　　6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

　　六、评分标准：

　　比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、奖项设置

　　各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。

　　八、评委安排

　　评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

　　小学诵读比赛活动方案 15

　　为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的'国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举办赵屯小学第二次国学经典诵读比赛，具体安排如下：

　　一、活动主题：

　　诵读经典诗文，做少年君子。

　　二、参赛对象：

　　16年级各班

　　三、参赛时间：

　　11月9日下午

　　四、参赛形式：

　　领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。

　　五、奖项设置：

　　全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，低段评出一等奖一名，中高段段评出一等奖一名，其余为二等奖。

　　六、参赛要求：

　　1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，以联合校推荐的为主，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。

　　2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。

　　3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

　　4、各班在11月8日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。

　　七、评分标准：

　　1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4分）

　　2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。（3分）

　　3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。（2分）

　　4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。（1分）

　　小学诵读比赛活动方案 16

　　为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

　　一、指导思想

　　国学是中华民族的'传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

　　二、领导组织机构

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　三、活动内容

　　1、活动时间和地点

　　（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10一至六年级： 4月27日（星期三）14:50

　　（2）、正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行

　　（3）、地点：学校操场

　　2、活动内容及形式

　　（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）

　　（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）

　　四、评比奖励办法

　　根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：

　　学前班：两个一等奖、两个二等奖

　　一年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　二年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　三年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　四年级组：一个一等奖、一个二等奖

　　五六年级组：一个一等奖

　　学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。

　　五、具体人员分工

　　1、评委组组长：

　　评委组成员：

　　2、分数统计组长：

　　3、舞台设计、会场策划：

　　舞台搭建和拆除负责人：

　　4、集队负责：

　　5、评分表制作、审稿：

　　6、舞台监督负责人：；成员：

　　7、主持指导:

　　8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理：

　　9、会场安全负责人：各班班主任

　　10、奖状准备：

　　小学诵读比赛活动方案 17

　　一、活动目的:

　　为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，学校教导处、教科室特决定举行“迎新年 美文诵读”校园班级诵读比赛。

　　二、诵读内容：

　　自定

　　三、诵读形式：

　　诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。

　　各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升课文诵读的`艺术表现力。

　　四、活动时间及地点：

　　比赛时间：12月31日13：30开始

　　比赛地点：各班教室 （环境布置：“迎新年 美文诵读”比赛）

　　比赛顺序：低中高分组按顺序进行 [原则上从（1）班开始]

　　五、活动步骤：

　　1．请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间，指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。

　　2．诵读要求：

　　（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　　（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　　（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　　（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　　六、评委安排：

　　低年级组（1—2年级）：蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、

　　中年级组（3—4年级）：高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟

　　高年级组（5—6年级）：夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴

　　注：请评委们提前5分钟到达比赛地点。

　　七、协助配合：

　　烦请邓启萍（低年段）、陆惠凯（高年段）、周文雅（中年段）三位老师于比赛时全程摄影。

　　请邓启萍主任做好新闻报道工作。

　　小学诵读比赛活动方案 18

　　为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下：

　　一、活动主题：

　　诵读中华经典营造书香校园

　　二、竞赛时间：

　　20xx年4月20日

　　三、活动领导小组

　　顾问：xx

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx（负责评分）xx（负责颁奖）xx（负责主持）xx（负责音响）

　　xx（负责场务）xx（负责协调）xx（负责摄像、制片）

　　四、参赛对象：

　　一至六年级学生

　　五、竞赛要求：

　　1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

　　2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分。

　　3、比赛分低段组（一、二年级组）、中段（三、四年级组）、高段（五、六年级组）进行；分集体组、个人组分别比赛。

　　4、个人组每班选派一至五人参赛；集体组每班学生要全员参赛。

　　5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

　　六、竞赛地点：

　　学校操场

　　七、奖项设置：

　　1、集体奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状。

　　2、个人奖：每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；由学校颁发荣誉证书。

　　八、比赛评委

　　低段组

　　评委组长：xxx

　　评委：

　　中段组

　　评委组长：xxx

　　评委：

　　高段组：

　　评委组长：xxx

　　评委：

　　九、朗诵比赛评分标准

　　1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的`篇目。10分

　　2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的入场。10分

　　3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。20分

　　4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

　　5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。20分

　　6、台风和整体效果好。10分

　　7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛。10分

　　十、计分办法与活动要求

　　1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

　　2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。

　　3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分。

　　4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生。

　　5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

　　小学诵读比赛活动方案 19

　　一、活动主题

　　书香溢满校园，经典浸润人生。

　　二、活动意义

　　为打造书香校园，培养儒雅少年，特举办经典诵读比赛。

　　三、活动内容形式

　　为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次比赛以班级为单位进行。

　　参加人员：1-6年级全体学生。

　　比赛内容：《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典；

　　分必背篇目和自选篇目两部分。

　　比赛形式：各班自行组织比赛，上报比赛结果。学校将在各班进行比

　　赛时随机到班里参与比赛。

　　比赛时间：6月2日进行自选篇目的比赛，6月3日进行必背篇目的比赛。

　　赛前准备：

　　①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录；

　　②每星期将背诵的字数进行统计，有计划地进行积累；

　　③达到规定的字数要求后，将所背篇目进行整理，从中提前任意选择一篇准备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的其他篇目，则为“必背篇目”，比赛时老师将从中随机抽取一篇，根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

　　四、评比奖励办法

　　各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的.比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。

　　上报时间：6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。（请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格）

　　附：

　　经典诵读比赛评分标准

　　1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分，各占50分。

　　2、数量得分根据背诵数量给分。

　　数量保底要求达到：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字， 五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。

　　数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

　　3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

　　质量评分标准：

　　用普通话背诵，吐字清晰，语音标准5分；

　　正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；

　　朗诵抑扬有度，感情充沛10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）

　　自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

　　小学诵读比赛活动方案 20

　　一、比赛目的：

　　1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。

　　2、学习中华经典、弘扬传统文化。

　　二、参赛对象：

　　1-6年级全体学生

　　三、比赛时间：

　　20xx年9月15日

　　四、比赛地点：

　　六年级教室

　　五、比赛规则：

　　1、诵读《三字经》

　　2、形式：选手抽签，按抽签顺序上场

　　六、评委

　　秦相伟

　　秦文付

　　秦诚

　　七、评分标准：

　　评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分。

　　八、奖项设置：

　　按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

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