实践活动实施方案

时间：2023-05-20 17:40:41 活动方案我要投稿

【精华】实践活动实施方案四篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的实践活动实施方案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】实践活动实施方案四篇

实践活动实施方案篇1

　　一、主办单位：湖南省**水库管理局

　　二、演讲主题：为民务实清廉的党的群众路线教育实践活动

　　演讲稿要紧密结合党的群众路线教育实践活动，紧扣党的群众路线，联系创卫活动所取得的成果，大力弘扬我局干部职工爱岗敬业、健康向上的良好风尚；讲贴近老百姓的话，办贴近老百姓的事，做贴近老百姓的'人，表达作为一名水库管理干部如何以积极的态度为本单位的发展而努力，真正体现出为民服务、解民烦忧，践行党的群众路线教育实践活动的精神。

　　三、比赛选手：各科室、管理所各推选一名参赛选手；

　　四、时间安排：4月20日前各科室、管理所完成确定选手、撰写演讲稿、培训指导选手等环节；4月28日在局机关会议室举行演讲比赛；

　　五、评委及评判方式

　　评委由局领导组成，评委主任1名。演讲比赛采用10分制计分法。评判方式采取现场评分的办法，去掉一个最高分和一个最低分后，求平均分即为该选手的最后得分。

　　六、演讲比赛规则

　　（一）参赛选手采取抽签的方法决定演讲顺序。

　　（二）演讲时间为6-8分钟，超时者扣0.5分。

　　（三）主持人在下一位演讲结束后公布上一位演讲者的得分。

　　（四）演讲者必须用普通话脱稿演讲。

　　七、评分标准

　　演讲比赛采用10分制计分法：

　　1、思想性（3分）

　　（1）紧扣主题、立意新颖、观点明确、有时代气息；

　　（2）内容真实，感情真挚。

　　2、艺术性（6分）

　　（1）结构严谨、逻辑性强；

　　（2）声情并茂，表现力丰富、感染力强；

　　（3）普通话标准、吐词清楚；

　　（4）语言生动、表达顺畅。

　　3、仪容仪表（1分）

　　（1）衣着整洁，举止端庄，仪态大方。

　　八、奖项设置及奖励办法

　　本次演讲比赛共评选出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖10名。

　　九、活动组织机构

　　局工会

　　十、其他事项

　　各科室对此次活动要高度重视，精心组织，积极参加，科室负责人对参赛选手的稿件质量要把好关。

实践活动实施方案篇2

　　围绕实施“课堂教学效率深化年”，为深入开展好“一听、二讲、三计、四课”活动，并使之科研化、系统化，发现和培育提高课堂教学效率、构建高效课堂的优秀教学研究成果，鼓励基础教育工作者积极从事基础教育教学研究，及时总结开展“课堂教学效率深化年”活动经验，促进优秀成果的交流、共享和推广，不断提高基础教育教学水平和教育质量，吉林市教育局决定在全市普通中小学开展“共实践、深探究、展成果”活动。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以创办人民满意的基础教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把各级教育行政部门和学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念，把课堂教学当作一门艺术，让每名教师都进入思考研究状态，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围。

　　二、目标任务

　　通过开展“共实践、深探究、展成果”活动，坚持强调学思结合，组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”，即加强对“以学论教，因材施教”的研究和实施，促进从学有所教向学有优教转变；加强对教学模式和学法指导的研究和实施，促进从“传授型”向“互动型”转变；加强对教案、学案的研究和实施，促进从“共性”向“个性”转变。从而不断提升教师课堂教学的能力和水平，使课堂上每一句话都有用，每一道题都有针对性，每一分钟都有收获，努力追求课堂教学的高效率、考试成绩的高分值、学生发展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。

　　三、形式内容

　　各县（市）区和学校围绕课堂教学效率深化年，以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体，以所提供的《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》（见附件1）所列题目为主要内容，系统研究和实践提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、方法和途径，并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果。成果形式可以是教学（管理）实践总结、教学（管理）实践经验、专项工作汇报材料、教学案例、论文、课件等多种形式。

　　四、实施步骤

　　“共实践、深探究、展成果”活动大体分三个阶段进行：

　　第一阶段：启动阶段（20xx年3月）

　　各单位根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》内容，制定切实可行的`活动计划或方案，填写《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》（见附件2），进行广泛宣传和动员，使教育行政部门、学校领导、中层管理人员和广大教师都能够积极参与进来，形成浓厚的活动氛围。

　　第二阶段：实施阶段（20xx年3月--11月）

　　各单位结合活动内容，全面发动，精心组织，要注重过程的监督和管理，确保活动取得实效。 20xx年7月，将对活动开展情况进行统一调度，进行阶段性总结交流。

　　第三阶段：总结阶段（20xx年11月--12月）

　　各单位上报活动开展情况总结及活动成果，市教育局将对上报的成果进行评选，择优在全市范围内展示推广，并对整个活动进行检查评估，表彰本次活动的先进单位和个人。

　　五、奖励办法

　　（一）组织专家评委对各单位上报的活动成果进行集中评选，设立一、二、三等奖和优秀教学成果奖。

　　（二）活动成果择优在《教育科研动态》和吉林市基础教育信息网上发表。

　　（三）将活动成果汇编成集，在全地区推广交流。

　　（四）根据各单位活动开展情况评选出先进集体和先进个人。

　　六、组织领导

　　为保证此项活动顺利开展，吉林市教育局成立了开展“共实践、深探究、展成果”活动领导小组，吉林市政府教育督导室总督学、市教育局副局长于海波担任组长，吉林市教育局基础教育处、吉林市教育学院和吉林市教科所为成员单位，负责此项活动的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在吉林市教育局基础教育处，具体负责此项活动的日常工作。

　　七、有关要求

　　（一）要提高认识。“共实践、深探究、展成果”活动，不仅是课题研究，更是具体教学（管理）实践基础上的总结和升华，是开展“课堂教学效率深化年”活动的有效实施形式，是构建高效课堂的有效探索手段。各单位要充分认识开展此项活动的必要性和重要性，要做到计划认真、过程重视、参与广泛。

　　（二）要注重实效。各单位要围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，把活动落到实处，做到与日常教学相结合、与教研活动相结合、与教学管理相结合。活动成果要结合教学管理和课堂教学实践以及具体课例进行研究探讨，要重点谈做法、效果、感受及建议，要有借鉴意义，要言之有物，不能是没有实践基础的唯理论空谈，不搞形式主义，不做表面文章，通过开展活动，努力探索构建高效课堂的新模式。

　　（三）要适时调度。各单位要将本单位活动方案和《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》于3月31日前报送到吉林市教育局基础教育处，市教育局将根据各单位报送的活动方案，对各单位活动开展情况进行适时调度。各单位要注重活动过程中的文字、音像资料的积累，吉林市教育局将对活动开展情况进行检查考核，并把考核结果运用到本年度教育工作目标管理考核评估中，对各单位质量管理情况进行综合评价。

　　（四）要及时总结。各单位要把“共实践、深探究、展成果”活动作为提高质量、推进管理的有利契机，注重过程研究，及时总结、推广、应用活动中涌现的优秀成果和先进经验，各单位的教学简报、教学信息都要重点围绕这一内容进行宣传报道，推动活动深入开展。

　　联系人：z；

　　联系电话：z

　　电子邮箱：z

　　附件：1、“共实践、深探究、展成果”活动选题指南

　　2、“共实践、深探究、展成果”活动申报表

实践活动实施方案篇3

　　为深入推进创先争优活动，根据省委教育工委 “践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的部署和区教育文体局党委关于开展 “践行师德提升师能，办好教育服务人民”主题实践活动的要求，结合我校实际情况，现制定实施方案。

　　一、参与范围：全体教师。

　　二、目标任务：

　　弘扬高尚师德，增强教师教书育人的使命感和责任感，进一步健全完善师德评价激励机制，教育和引导广大教师热爱学生、尊重学生、培养学生，自觉履行教书育人的神圣职责，打造一支优秀的教师队伍，为不断提升爱博教育品质，为教育优质均衡示范校创建奠定更为坚实的基础。

　　三、措施和步骤：

　　（一）动员部署阶段（20xx年第一季度）

　　认真开展调查，明确工作目标，结合实际，具体做好以下几项工作：

　　1．制定方案。校党支部根据省市区总体部署要求，结合学校实际，制定主题实践活动实施方案。

　　2．公开承诺。校党支部组织好班子成员及党员的公开承诺，承诺要注意和以往承诺相衔接，要务实，要立足本职岗位，不说大话、套话、空话，突出教好书、育好人，扎实推进公开承诺。

　　3．同步开展“立足岗位创先争优，凝心聚力推动发展”主题实践活动。

　　（二）集中推进阶段（20xx年第二季度至20xx年第二季度）

　　推动支部制定具体争创目标，开展各具特色的争创活动，共性的工作有：

　　1．加强理论学习，开展职业道德和业务技能培训，不断提高师德修养和服务能力，提高教育教学艺术水平，严格遵守职教规律，因材施教，不歧视，不放弃任何一个学生。

　　2．开展教师素养大赛，以赛促学，评选出一批业务标兵和技术能手，重点培养一批名师。

　　3．抓好讨论反思，找准查深问题，开展丰富多彩的活动促进师德水平的提高。讨论反思是把师德教育引向深入的一个重要环节，要围绕“新时期师德规范包含哪些内容？”、“小学教师如何落实师德规范？”等问题进行讨论反思。

　　4．开展师德主题活动,从正面对师德典型进行一次概括提炼和升华。开展示范交流活动,充分发挥标兵的示范和带动作用，具体开展教学示范课活动和教育工作沙龙等活动，加强交流学习。

　　5．加强领导，典型引路，建立健全师德师风教育的长效机制。师德师风建设是一项长期的系统工程。在具体实施中，一是抓好班子带动作用。要重视党员干部先锋模范作用，党员干部和班子成员要争做师德师风建设的带头人，以党风带教风，以党性铸师魂。二是抓好典型示范。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风，使他们感染教师、引导教师，进而带动校风学风的'全面建设。三是抓好制度建设，修订责任追究制度和教学事故处理认定办法。

　　（三）评议表彰阶段（20xx年第三季度）

　　坚持将党员自评与群众评议结合起来，做好评议表彰工作。对教书育人成绩突出者，予以表彰和奖励；对因师德师风问题而产生教育教学事故的个人在评先评优时予以“一票否决”。

　　建立激励考核机制。通过学生座谈会、家长会等途径对师德师风状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的评价体系，达到纠正不良师德行为，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平的目的。