《生物入侵者》教案设计

时间：2022-08-25 19:31:43 生物教案我要投稿

《生物入侵者》教案设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《生物入侵者》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《生物入侵者》教案设计

　　一、教学设计

　　1、了解本文说明的主要内容

　　2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法

　　3、提高学生的环保意识

　　二、教学重点

　　学习本文的说明顺序和说明方法

　　三、教学对象及课时

　　初中二年级、一课时

　　四、教学手段

　　实物投影、学生自由讨论发言，教师讲解总结

　　五、教学方法

　　激趣法

　　六、教学步骤

　　（一）课文导入

　　向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。

　　（二）学生朗读课文，教师正字音

　　（三）转入正文学习，主要通过以下问题的`解决来完成教学重点。（问题由实物投影展出）

　　形式：学生自由讨论找出问题答案，教师加以总结归纳。

　　问题一：什么是“生物入侵者”？

　　答案：课文第一段。

　　问题二：本文向我们还介绍了哪些内容？

　　答案：本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。

　　（四）了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法。

　　明确：1、使用了逻辑顺序作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。

　　2、说明方法：列数字、举例子、打比方

　　（五）教师总结全文

　　明确：这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的

　　巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。

　　（六）板书设计

　　引出话题：介绍什么是生物入侵者。第一段

　　摆出现象：生物入侵者与非生物入侵者的介绍。第2——4段

　　《生物入侵者》探究原因：新鲜水果、蔬菜贸易，跨国宠物贸易。第5段揭示态度：两种不同态度（截然相反）。第6——7段采取措施：通过议案、成立部门。第8段

　　（七）作业

　　抄写课后“读一读、写一写“中的词语。

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