【精品】小班数学教案汇编十篇
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1
活动目标
1、观察、比较物体的大小，知道大与小的区别。
2、丰富量词。
3、能够自己动手。
活动准备
1、头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、围巾、帽子2、笔、学习包
活动过程
一、区别生活中的大和小
1、小朋友，新年快到啦今天张老师想提前把新年礼物送给你们，高兴不啊一起来看看吧！（出示鞋子，学习量词：双）2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦！出示（大椅子和小椅子）请你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（学习量词：把）。
3、你们真厉害！这也难不到你们。我再出一点难的，看你们行不行。（大头头盔和小头盔）看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要小（学习量词：个）
二、分辨图片中的大小
1、我们小一班的小朋友真厉害！来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人，它们碰到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。你们愿意吗！瞧，他们来了。出示课件四（大大熊和小小熊）
2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看看吧！请幼儿观察图片，并请幼儿说说看到了什么？（手套、围巾、帽子等）
3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。
4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊？哪些属于小小熊的？为什么？（教师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上）
5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的那里，把小的东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看！现在我们的本子上有大球和小球，现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。（出示黏纸）
三、操作
1、教师提醒幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。
2、幼儿练习，教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。
3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，做对的给予表扬。
4，教师将幼儿完成情况给予评价。
小班数学教案 篇2
活动时间：
活动领域：科学（数学）
活动名称：图形宝宝来排队
活动目标：
1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。
活动难点：按一定顺序排序。
活动准备：经验准备——幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。
物质准备——幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图
形妈妈图片一张。
活动过程：
一、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。
二、导入活动
教师：小朋友们好！我是图形妈妈，今天我带来了好多图形宝宝来你们见面，小朋友们高兴吗？
三、游戏“什么图形不见了”
四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队”。
五、教师小结：小朋友们真聪明呀!图形妈妈可高兴了！
活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1、导入活动不够吸引幼儿，如果以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有精心组织语言，思路不够清晰。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应该在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1. 在操作活动中，让孩子练习手口一致点数
2. 在操作活动中发展孩子的手眼口脑共同协作能力
活动准备：
数学插板人手一盒，教师演示板一套。
活动过程：
一、种树的游戏
1、老师和小朋友一起拿出5个绿色棋子,先把大树图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插边数：
“小朋友来种树, 种树之前先挖坑,一边挖坑一边数,1、2、3、4、5，一共挖了5个坑。”
2、老师和小朋友把棋子翻过来，边翻棋子边数数：
“挖好坑来种树, 一边种来一边数, 1、2、3、4、5，一共种了5棵树。 ”
3、老师和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壶状给每棵树浇水，边浇水边数数：
“种好树来浇水, 一边浇来一边数, 1、2、3、4、5，一共浇了5棵树。”
4、老师和小朋友收棋子，边收棋子边数数：
“小树长大要移树, 一边移来一边数, 1、2、3、4、5，一共移了5棵树。”
二、母鸡下蛋
1、老师和小朋友一起拿出5个白色棋子，把图案翻过来向下插。
老师和小朋友一起边插白色棋子边数数：“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，数数下了几个蛋？1、2、3、4、5”
2、教师和小朋友边点数边说儿歌，最后说出总数：
“老母鸡，真能干，咕嗒咕嗒来下蛋；一天下了一个蛋，一共下了5个蛋。”
3、教师和小朋友将棋子一个一个从插板上拿下来，放在插板旁边。
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？1、2、3、4、5”
4、教师和小朋友将棋子一个一个摞起来，一边摞起来一边数数：
“小朋友，真能干，我们一起来收蛋，数数收了几个蛋？一共收了5个蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活动延伸：
可以在教室区域活动中，准备1—5的实物或图片，让幼儿熟练操作并能用自己的话讲述。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、感知大树和花是我们的朋友，激发孩子保护环境、热爱大自然的情感。
3、体验有朋友的快乐，感受和朋友在一起的幸福，鼓励幼儿积极结交朋友。
活动准备：
1、小花小树小动物头饰。
2、《找朋友》画面。
活动过程：
一、导入活动——介绍我们的朋友
1、我们每个人都有许多朋友，你们的朋友是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的朋友)
2、你喜欢你的朋友吗?为什么?
3、好朋友会帮助我们、会和我们一起玩，给我们带来很多快乐，我们每个人都要多交朋友。今天就有一个小朋友要去找朋友，他找了谁做朋友呢，我们一起来看看吧。
二、阅读画面《找朋友》
1、出示画面，引导幼儿观察：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?这个小朋友找谁做朋友了?你是怎么看出来的?她和她的好朋友在干什么?除了大树，小朋友还会找谁做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?
2、这个小朋友为什么要找蝴蝶、小树和小花做朋友呢?除了蝴蝶小树小花，你们猜这个小朋友还会找谁做朋友?
三、朗诵儿歌
1、有一首好听的儿歌，说的就是找朋友的事情，儿歌的名字叫《找朋友》，儿歌的名字叫什么?
2、教师示范朗诵儿歌。
3、小朋友都会念《找朋友》的儿歌，我们一起来念念这首好听的儿歌吧。
4、小花、小树和小动物都是我们的好朋友，有了它们我们生活的环境会更美、空气会更好，所以小朋友都要爱护它们，都可以和它们做朋友。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1、了解10以内数字的排列位置。
2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。
重点难点：
1、通过学习活动，掌握10以内的序数。
2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用
活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。
活动过程：
1、手指操放松。
2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。
3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？
大象排第几名？
4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。
5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？
6、游戏放松《打害虫》
7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板
上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？
8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...
9、结束。
好玩的轮子
活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
《看谁抓得多》数学教学反思
生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的.导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。
在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。
小班数学活动：树叶分类
有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:
小班数学活动：树叶分类
设计理念：
《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。
活动目标：
1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动准备：
一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）
幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
活动重点：在教师引导下积极参与活动。
活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
活动过程：
一、 树叶宝宝问个好——区别颜色
1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）
2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）
二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。
1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。
3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。
重复几次。
三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。
1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）
2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）
3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。
四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。
1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）
2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。
3、操作后简单讲评幼儿操作情况。
五、延伸活动，激发继续探索的兴趣
1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。
2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。
设计意图：
和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。
角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。
通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。
在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。
延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望
幼儿园小班数学教案《学习2的形成》
幼儿园小班教案
活动目标
1.在活动中引起数数的兴趣。
2.培养按数取物的能力。
3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
活动准备
1.课件：大树、小鸟；
2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）
活动过程
一、导入
以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
二、展开
1.体验2的形成
（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔
教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。
--你找到了几只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）请幼儿再找一只小兔
教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？
小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！
幼儿找到另一只小兔。
（3）现在你有几只小兔？
（现在我有2只小兔）
教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？
（1添1是2）
（4）请幼儿复述：1添1是2。
2.课件感知2的形成
小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜
（1）课件播放：
先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，
1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）
()
（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：
先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）
3.认读数字2
2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）
幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）
4.理解2的实际意义。
（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？
小结：2能表示所有数量是2的物体。
（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。
三、结束
播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.
教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，
音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！
小班数学教案：10以内的相邻数
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程：
1、导入活动
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片
（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
小班计算活动：“1”和“许多”
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、材料及环境设计：
小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、流程设计：
提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试
教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏
（一）、提出问题——〉尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。
出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。
（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）
刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）
师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
评析：
根据
>幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让
幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
小班数学教案 篇6
一、活动目标：
1．通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。
2、会根据不同形状进行分类。
3、比较多少、一样多。
二、活动准备：
兔妈妈头饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。
三、活动过程：
（一）设置情景，提出任务。
1、老师扮演兔妈妈。
师：听说兔妈妈家种了许多萝卜，我们到兔妈妈家去看看好吗？
生：好。
兔妈妈：小朋友们，你们好！
师生：兔妈妈好！
兔妈妈：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？
师生：好的。
（二）交代任务要求。
1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。
出示萝卜地。兔妈妈：“这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗？”红萝卜、白萝卜、胡萝卜（知道萝卜的不同品种）
2、分一分。看标记、分类。
兔妈妈：“我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？（幼儿集体回答）你们是怎么知道的呀？（看标记）。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦！
3、数一数。点数
小朋友们，你们刚才帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？（检查归类的情况）
每种萝卜有几个呢？我们来数一数吧。把萝卜从框里倒出来集体数数，小朋友数一个兔妈妈放一个在箩筐里。红萝卜有几个？（说出总数：4个）白萝卜有几个？（说出总数：5个）胡萝卜有几个？（说出总数：6个）
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你们我种的萝卜一样多吗？哪种萝卜最多？哪种最少？
（三）结束。
“小朋友，你们喜欢吃萝卜吗？好，那我就把这个大萝卜送给你们，谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦！”师生跟兔妈妈告别，抬着大萝卜一起回教室。
小班数学教案 篇7
活动目标：
1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。
2.乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。
活动准备：自制不同颜色包装纸的糖果（红、黄、蓝三色）贴有不同颜色的三个筐子实物糖果（红、黄、蓝三种颜色的包装）
活动过程：
一、以小羊木偶导入，激发幼儿兴趣
1．出示小羊木偶：小朋友，你们好！你们知道我是谁吗？（小羊）今天我来你们小四班做客，你们欢迎我吗？我今天还给你们带来了礼物，想看看吗？请你们闭上眼睛，我的礼物才会出来。
2．出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果师：看，小羊给我们带来了什么礼物？（糖果）有些什么颜色的糖果？（认识红、黄、蓝三种颜色）
二、玩“糖果找家”的游戏
1.认识糖果的家
1）师：这么多糖果宝宝在一起，我们送给它们三个家。出示贴有三种颜色标记的筐子：这是什么颜色?(红色)这是红色标记，红色标记的家应该住什么颜色的糖果呢？（红色糖果）老师示范送红色糖果回家，并说：红色糖果，送你回家。
2）用同样的方法认识黄色、蓝色标记，并请个别幼儿来示范送糖果回家
2.游戏“糖果找家”
1)师：还有这些糖果也急着想住到新家，可是它们不认识，你们它们好吗？边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”.
2)幼儿自由送糖果，老师检查
三、品尝糖果
1.师：小朋友真能干，都把糖果送回了家，看这是老师奖励你们的。你想吃什么颜色的糖果？（我想吃红色的糖果）
2.幼儿自选糖果，并要说一句话：我想吃X色的糖果。
小班数学教案 篇8
活动目标：
1、在游戏情景中尝试按物体的特征（大小、高低）进行排序。
2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。
活动准备：
小中大箱子若干；小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个；幼儿操作材料
活动过程：
一、导入引趣价值分析：在幼儿巩固角色装扮的过程中，复习大中小。
1、教师语言介绍导入游戏情景（老师戴胸饰）看，我是谁？
2、巩固幼儿对角色的认识游戏：小熊小熊抱抱妈妈；中熊中熊抱抱妈妈；大熊大熊抱抱妈妈。
二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的游戏情景中感知序列1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀？
2、熊妈妈整理小花
（1）出示大小两盆花进行比较排序
（2）出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较
（3）熊妈妈从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又漂亮。
3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放？（引导宝宝从大到小放小花）小结：从大到小放花，又整齐又漂亮。
4、帮助熊妈妈搬新家
（1）搬新家时要搬很多很多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办？
（2）交代要求：熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开始，有顺序地装。
（3）小熊整理物品，熊妈妈观察指导
三、把物品装箱后搬回家
1、集体检查整理情况
2、开小车搬回家
小班数学教案 篇9
活动目标
1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
2.培养幼儿的空间感知能力。
活动准备
1.课件-数学：[1-47]上下
2.课件-照片：苹果树
3.乐趣练习：寻找隐藏的画
教学具图片
趣味练习
活动过程
一、课件演示，教幼儿辨别上、下。
说一说。
（1）小桌子的上边有什么？
（小桌子上边有小熊，有钟表）
（2）小桌子的下边有什么？
（小桌子的下边有小汽车，有照相机）
二、摆一摆
1. 请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置
（1）请你把雪花片放在桌子上边。
（2）请你把积木放在桌子下边
（3）请你把小动物玩具放在桌子下边
（4）请你找一个水果玩具放在桌子上边
2.幼儿自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
三、游戏法辨别上下
1.照片演示：苹果树
（1）苹果树上长了很多的苹果，我们摘下一个好吗？
（教师右手演示动作从树上往下摘，左手出示苹果。）
瞧！摘下来了。
（2）我们再摘一个好吗？
（调动幼儿的兴趣）
2. 苹果熟了，我们把苹果树上摘下来了，谁想尝一尝呀？
教师把苹果切开，请幼儿品尝。
四、知识拓展
图片-寻找隐藏的画
大树山藏着5个小动物，我们把它们找出来好吗？
小班数学教案 篇10
活动目标
1、复习点数，提高点数速度。
2、感受到常见物品的价格，提高对生活的经验，将所学和生活联系在一起。
3、装扮小商人，感受到数学的魅力和兴趣，喜欢成功。
活动准备
1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花，上面分别标有合适的价格，如本子2元。
2、一些画好的钞票，印有2元，5元，1元等。
活动过程
一、教师组织孩子集体谈话：小朋友们，六一儿童节要到了，咱们幼儿园准备去购买一批礼物送给小朋友们，小朋友们觉得买什么好呢？让幼儿自由讨论，引导幼儿选取贴近幼儿园学习生活的物品，如铅笔、小红花、小本子等等。
二、将事先准备好的铅笔和本子、糖果、小红花拿上来，请一个小朋友作为商人站在台前。然后其他小朋友跟在老师后边。
三、老师请身后的一个小朋友选取一种礼物（比如本子），问商人多少钱一本。老师引“小商人”说出本子上标的价格。然后请身后的小朋友数一数一共有几个小朋友需要本子，然后告诉小商人需要的数目，请小商人算一算一共多少钱。然后请小朋友们付钱，小商人找钱。
四、重复以上过程，分别选取不同的物品，老师可在里面设置一些不同的问题，考研孩子对价钱、数目的掌握情况。比如每人需要两朵小红花别在胸前，一共有5个小朋友，一共需要多少朵小红花，并且帮助小商人点数小红花，让小商人顺利完成“交易”，感受成功的喜悦。
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