小班教案 | 小班数学《勤劳的粉刷匠》
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的`吧!以下是小编精心整理的小班教案 | 小班数学《勤劳的粉刷匠》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
目标:
1、细致观察画面,知道按事物的排列规律特征进行排序。
2、积极参与排序活动,并尝试自主按规律排序,体验排序中的乐趣。
准备:
刷子栏杆图谱(1、2、3)幼儿操作栏杆若干背景图。
过程:
一、情境导入
1、出示背景图及栏杆。
师:小朋友们,我是今天的粉刷匠,今天我的任务是给这一排栏杆刷上漂亮的颜色。可是房子的主人不在家,只给我留下了粉刷要求的说明书,你们愿意帮助我一起来粉刷这段栏杆吗?
2、解读排序规律说明书。
师:我应该先刷什么颜色呢?然后是谁呢?(黄色和蓝色手拉手把栏杆变漂亮的)
二、二次排序
1、出示新栏杆:刚才我们把那边的栏杆刷好了,主人对这边的栏杆粉刷提出了新的要求,让我们一起来看一看。
师:谁愿意来帮助我看一下这个说明书呢?
2、幼儿分析粉刷说明书,请个别幼儿来进行操作:谁愿意来试一试。
3、和幼儿一起验证结果。(红、黄、篮三种颜色排队把栏杆打扮漂亮。)
三、幼儿操作排序
1、幼儿分组操作:还有第三块栏杆没有打扮漂亮,我请小朋友来根据说说明书来给她打扮一下。
2、每一组的颜色规律说明书都有区别,幼儿自行解读并操作。
3、验证结果,颁发优秀粉刷匠勋章。
四、拓展—创意排序打扮栏杆。
1、师:最后一块栏杆主任说允许我们用自己喜欢的颜色规律来打扮,现在请你用你喜欢的排列规律将栏杆打扮漂亮吧,
2、结果分享交流:你们都很棒,都有自己独特的想法,栏杆变得五颜六色很漂亮哦,主人会很感谢我们的。
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