六年级下册《图形的旋转二》数学教案

时间：2026-01-08 22:38:59 数学教案我要投稿

北师大版六年级下册《图形的旋转二》数学教案

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的北师大版六年级下册《图形的旋转二》数学教案，欢迎大家分享。

北师大版六年级下册《图形的旋转二》数学教案

　　教学目标

　　1、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。

　　2、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。

　　3、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

　　教学重难点

　　能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。

　　教学过程

一、复习导入

　　师：上节课，我们一起学习了线段旋转。首先回忆一下，什么是旋转？旋转的三要素是什么？

　　这节课我们继续来来研究图形的旋转。

　　二、探究交流

　　1、师：画出图中的小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形。清先在小组内交流一下画法，在动手画一画。

　　师：哪个小组来展示并说说哦你们的画法。

　　同学们很有想法，老师是这样画的，先把旗杆绕点M顺时针旋转90°后在画出旗子。

　　师：利用刚才画小旗的方法，来画出三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形和逆时针旋转90°后的图形。

　　2、师：通过刚才三角形ABC的旋转，请同学们想一想旋转后三角形有什么变化？

　　师：对，旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。这就是旋转的一个性质。

　　3、师：在想一下，画旋转图形时，要注意什么？

　　师：旋转时要注意旋转的角度和距离。可以先找一条线段旋转后的位置，在画出旋转后的图形。

　　三、课堂练习

　　1、想一想，填一填。

　　（ 1）三角形 A绕点O按（）时针方向旋转（）的三角形B。

　　（2）三角形A绕点O按（）时针方向旋转（）的三角形B。

　　（3）三角形A绕点O按（）时针方向旋转（）的三角形B。

　　2、画出图中长方形①绕点M顺时针旋转90°后的图形，再画出长方形②绕点N逆时针旋转90°后的图形。

　　3、想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋转多少度能得到这个图案？图②中的正方形呢？

　　四、课堂小结

　　说说本节课的收获？

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