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《义务教育课程标准实验教材 数学》北师大版第二册第五单元
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温江区涌泉实验学校 赖莉
教学目标 ：
1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。
2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。
课型：计算
课时：一课时
教学模式：
复习导入 ，游戏激趣——探究新知，提出问题——合作交流，解决问题——运用拓展，信息反馈
教学准备：
CAI课件、图片、学生准备小棒。
教学过程 ：
模式结构
教师活动
学生活动
设计意图
一、
复习导入 ，游戏激趣。
做游戏
请最乖的孩子带着大家做游戏。
做凑十游戏
通过做游戏、读算式，激发孩子学习兴趣，为学习新知打好基础。
读卡片
看谁读得又对又快。（出示卡片）
你是怎么想的？
自由发言
认书名
你认识这些书里的哪一本？（出示主题图）
自由发言，再让小老师教读。
二、]
探究新知，提出问题。
找信息
图上提供了哪些信息？
自由发言
学生学会从图中获取有用的信息，并且能根据有用的信息提出有价值的问题。
提问题
你能提出那些数学问题？
全班交流
三、
合作交流，解决问题
列算式
首先解决“《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？”这个问题。你是怎样列算式的？（板书）
自由发言
引导学生抓住重点题型解决多种知识难点。
学算法
28+4等于多少？你能想办法解决吗？（板书）
四人小组讨论。
小组汇报
通过多种方式的学习，初步体会算法多样化，同时在不同的计算方法中明确重点是满十向十位进一。
练估算
在这些书里你想买哪两本书？需要多少钱？怎样列算式？怎么想的？
自由发言
四、
运用拓展，信息反馈。
圈一圈。算一算
小兔要考考你，动脑动手完成练一练第一题：圈一圈。算一算。（出示CAI）
独立完成
全班交流
通过多种形式的练习，激发学生做题的兴趣。能将学习情况及时反馈给教师，教师根据反馈信息便可知道学生是否掌握了本节课的重点：满十进一。
放风筝
真了不起，和老师一块儿放风筝吧！在第二题中选择你最喜欢的三道题赶快做一做。（出示CAI）
分组做题
小组汇报
作总结
你学到了什么本领？
自由发言
做游戏
1、说说你前面有多少人？后面呢？
2、一排有多少人？
3、（出示CAI ）这个小朋友也想知道一排有多少人？
全体起立，自由说
自由发言
四人小组讨论
小组汇报
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