《国旗手》大班体育教案

《国旗手》大班体育教案（精选5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《国旗手》大班体育教案，希望能够帮助到大家。

　　《国旗手》大班体育教案 1

　　活动目标：

　　1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏，不怕困难，体验合作铺路的快乐。

　　2.在攀岩墙上取物，练习手脚协调攀爬。

　　3.积极主动地参与制定游戏规则。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1. 看过“庆祖国60周年的大阅兵”仪式。

　　2.小沙包、塑料积木、自制小红旗若干，塑料篓子两个，音乐磁带《国旗多美丽》。

　　3.将小沙包、塑料积木放置在“小山坡”（塑料篓子）一端，将小红旗粘贴到攀岩墙顶端。

　　活动过程：

　　1.两路纵队入场，跳热身舞蹈“国旗多美丽”（头部-上肢-腰部-下肢-跳跃-放松）。

　　2.游戏任务。

　　（1）鼓励幼儿学习国旗护卫队的叔叔，克服重重困难爬上攀岩墙取得小红旗，争当“国旗手”。

　　（2）发现通往攀岩墙的道路不通，幼儿讨论解决问题。（从山坡的令一端捡沙包铺路）

　　3.幼儿共同进行合作铺路，建构游戏规则。

　　（1）利用沙包合作铺路，教师在旁观察指导。

　　（2）发现问题，幼儿讨论对策。

　　问题：用沙包铺路，后面小朋友等待时间太长，应该怎么办？

　　对策：用两种器材同时铺路，一去，一回，避免等待。

　　（3）第一次游戏，讨论：在“铺路”的'过程中你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？

　　4.游戏比赛。

　　（1）第二次游戏“比一比，谁得到的小红旗多”，教师观察引导。

　　走过独木桥——爬过山坡——走过沙包路——爬上攀岩墙——取得国旗粘贴。

　　（3） 师幼探讨游戏中幼儿遵守规则的情况。

　　5.教师评议、小结。

　　（1）评选“优秀国旗手”（要求：在游戏中即遵守规则又得到多面红旗）。

　　（2）幼儿收拾、整理活动器材、结束活动，有序回教室。

　　教学反思：

　　在活动中，幼儿的道德品质得以熏陶，形成了良好的个性品质。练习了手脚协调攀爬的能力。体验到了与同伴合的快乐。

　　不足之处：

　　活动中，应多考虑活动细节，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。

　　《国旗手》大班体育教案 2

　　一、教学目标

　　认知目标

　　认识国旗，了解国旗的象征意义及尊重国旗的重要性。

　　技能目标

　　练习手脚协调攀爬、平衡行走等动作，提升身体协调性与团队合作能力。

　　情感目标

　　激发对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感与规则意识。

　　二、教学准备

　　物质准备

　　自制小红旗、小沙包、塑料积木、平衡木、攀岩墙（或软质攀爬垫）、塑料篓子（模拟山坡）。

　　音乐《国旗多美丽》、阅兵仪式视频片段。

　　经验准备

　　幼儿观看过国庆阅兵仪式，对国旗护卫队有初步了解。

　　三、教学过程

　　1. 热身活动：国旗韵律操（5 分钟）

　　播放音乐《国旗多美丽》，带领幼儿进行头部、上肢、腰部、下肢的`伸展与跳跃动作，以律动形式唤醒身体机能。

　　2. 情境导入：认识国旗（5 分钟）

　　提问互动：“小朋友们，国旗是什么颜色？上面有什么图案？国旗代表什么？”

　　视频激趣：播放简短阅兵片段，引导幼儿观察国旗护卫队的动作，激发模仿意愿。

　　3. 游戏任务：争当 “国旗手”（20 分钟）

　　任务说明：

　　“今天我们要学国旗护卫队叔叔，克服困难爬上‘高峰’（攀岩墙）取回小红旗，成为光荣的‘国旗手’！”

　　挑战一：合作铺路

　　发现 “道路不通”（山坡另一侧放置沙包、积木），引导幼儿讨论解决办法：

　　“如何用这些材料铺路，让大家快速到达攀岩墙？”

　　分组尝试用沙包、积木交替铺路，教师观察并引导优化策略（如双向铺路减少等待）。

　　挑战二：障碍闯关

　　设置路线：平衡木（独木桥）→ 钻过拱形门（山洞）→ 沙包路 → 攀爬取旗。

　　分组竞赛，鼓励幼儿互相加油，强调遵守规则（如每次仅 1 人攀爬）。

　　4. 总结与评价（10 分钟）

　　分享感受：“你在游戏中遇到了什么困难？怎么解决的？”

　　评选 “优秀国旗手”：根据规则遵守、协作表现、红旗数量综合评定。

　　整理器材：引导幼儿分类回收物品，培养责任意识。

　　四、教学反思

　　活动亮点：通过情境化游戏融合体能锻炼与爱国教育，幼儿在合作中体验解决问题的成就感，增强对国旗的情感认同。

　　不足之处：部分幼儿在攀爬时出现畏难情绪，需提前进行分层指导；后续可增加角色扮演环节，强化对国旗意义的理解。

　　改进方向：细化安全防护措施（如加厚攀岩垫），结合绘本故事延伸国旗知识，巩固活动效果。

　　五、注意事项

　　提前检查场地安全性，避免尖锐物品。

　　关注幼儿个体差异，对胆小幼儿采用鼓励式引导。

　　游戏中渗透礼仪教育，如听到国歌时立正、行注目礼。

　　延伸活动：在美工区开展 “设计国旗” 绘画活动，或在角色区增设 “升旗仪式” 角色扮演。

　　《国旗手》大班体育教案 3

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　让幼儿了解国旗的基本知识和国旗手的职责。

　　技能目标：

　　培养幼儿基本的体育动作和团队合作能力。

　　情感目标：

　　培养幼儿对祖国的热爱和尊敬国旗的意识。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：

　　让幼儿学会国旗礼仪和基本的体育动作。

　　教学难点：

　　培养幼儿的团队合作精神和国旗手的责任感。

　　三、教学准备

　　物质准备：

　　国旗、音响设备、体育器材（如跑步器材、跳跃器材等）、国旗台幼儿通识木艺课材料包等。

　　环境准备：

　　宽敞的操场，有利于幼儿活动。

　　四、教学过程

　　导入部分：

　　讲解国旗的基本知识和国旗手的职责，激发幼儿的兴趣。

　　知识讲解与示范：

　　通过PPT课件、相关教学图片和音频，让幼儿观察国旗，了解其名称及特征。

　　教师演示升旗仪式的过程，介绍升旗仪式的庄严性，并展示如何正确升起、降下国旗。

　　体育动作教学：

　　教授幼儿基本的体育动作，如跑步、跳跃等。

　　实践操作：

　　组织幼儿进行国旗礼仪和体育动作的实践，培养团队合作精神。

　　幼儿使用国旗台幼儿通识木艺课材料包，动手制作国旗台，并进行升国旗仪式。

　　总结部分：

　　让幼儿分享自己的`收获，强调团队合作和国旗手的责任感。

　　五、教学评价

　　过程评价：

　　观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现，以及团队合作的情况。

　　成果评价：

　　评价幼儿对国旗礼仪和体育动作的掌握程度，以及他们对国旗的尊重意识。

　　六、教学策略

　　直观演示法：

　　通过教师的直观演示，让幼儿学习和模仿国旗礼仪和体育动作。

　　游戏法：

　　通过体育游戏，让幼儿在乐趣中学习国旗礼仪和体育动作。

　　情境教学法：

　　创设情境，让幼儿在实际操作中学习国旗礼仪和体育动作。

　　七、教学延伸

　　家庭作业：

　　让幼儿在家与家长一起进行国旗礼仪和体育动作的练习。

　　社区活动：

　　组织幼儿参加社区升旗仪式，增强他们对国旗的尊重意识。

　　主题班会：

　　定期举行主题班会，让幼儿分享自己在国旗礼仪和体育动作方面的进步。

　　八、教学注意事项

　　确保安全：

　　确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外伤害。

　　个性化指导：

　　关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导。

　　培养合作精神：

　　注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

　　《国旗手》大班体育教案 4

　　活动目标

　　认知目标：了解国旗的象征意义，萌发对国旗的尊重与爱国情感。

　　技能目标：通过攀爬、合作铺路等活动，提升手脚协调性与团队协作能力。

　　情感目标：体验克服困难的成就感，增强集体荣誉感与责任感。

　　活动准备

　　器材：攀岩墙、小沙包、塑料积木、自制小红旗若干、塑料篓子（模拟 “小山坡”）、音乐《国旗多美丽》。

　　场地：操场划分热身区、障碍区（含独木桥、沙包路）、攀岩区。

　　经验：幼儿观看过 “国庆阅兵” 视频，了解国旗护卫队的.职责。

　　活动过程

　　一、热身运动：国旗韵律操（5 分钟）

　　教师带领幼儿以两路纵队入场，伴随《国旗多美丽》音乐，完成头部、上肢、腰部、下肢的动态拉伸。

　　鼓励幼儿模仿国旗护卫队的挺拔姿态，激发参与热情。

　　二、情境导入：我是小小国旗手（5 分钟）

　　提问互动：

　　“国旗护卫队的叔叔们是怎样保护国旗的？”

　　“我们要怎样做才能成为合格的国旗手？”

　　任务说明：

　　幼儿需合作铺设 “安全道路”，穿越障碍后攀爬高墙取下小红旗，完成 “国旗手” 任务。

　　三、游戏环节：智勇大冲关（20 分钟）

　　合作铺路（8 分钟）：

　　幼儿分组搬运沙包、积木，在 “小山坡” 间搭建两条通道（一去一回），避免等待。

　　教师观察并引导幼儿讨论：“如何让铺路更高效？”（如分工协作、合理分配材料）

　　第一次挑战（6 分钟）：

　　幼儿依次完成 “独木桥→山坡→沙包路→攀岩取旗” 路线，教师记录完成情况。

　　总结问题：“在铺路和攀爬中遇到了哪些困难？如何解决？”

　　竞赛升级（6 分钟）：

　　分组比赛，要求 “速度快、红旗多、守规则”。

　　重点指导：攀爬时手脚协调，取旗后按原路返回交接。

　　四、总结与延伸（10 分钟）

　　评选表彰：

　　根据规则遵守、团队协作、红旗数量，评选 “优秀国旗手”，颁发贴纸奖励。

　　分享感悟：

　　幼儿分享 “成为国旗手的感受”，教师强调国旗的意义与责任。

　　放松整理：

　　随音乐做舒缓动作，整理器材，有序返回教室。

　　活动延伸

　　家庭任务：与家长共同制作 “国旗知识卡片”，分享至班级群。

　　区角活动：在建构区搭建 “天安门广场”，模拟升旗仪式。

　　教学反思

　　优点：通过情境化游戏，幼儿在体能锻炼中自然融入爱国教育，团队合作意识显著增强。

　　不足：部分幼儿在攀爬时存在畏难情绪，需增加保护措施与鼓励引导。

　　改进：后续可加入角色扮演（如 “护旗方阵”），深化情感体验；调整障碍物难度，兼顾个体差异。

　　设计理念：以体育游戏为载体，将爱国教育与运动技能培养有机结合，通过 “问题解决 — 合作探究 — 竞赛挑战” 的模式，让幼儿在快乐中成长，在实践中感受国旗的神圣与民族自豪感。

　　《国旗手》大班体育教案 5

　　一、活动目标

　　情感目标：

　　激发幼儿对国旗的热爱和尊敬之情。

　　培养幼儿的爱国情感和集体荣誉感。

　　技能目标：

　　锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

　　培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

　　认知目标：

　　让幼儿了解国旗的象征意义和基本知识。

　　学习并掌握基本的升旗仪式流程。

　　二、活动准备

　　物质准备：

　　小国旗若干（可以是纸质或布质，适合幼儿手持）。

　　国旗台或模拟国旗台（可以用积木、纸箱等材料搭建）。

　　音乐播放器及国歌音乐。

　　安全垫或软垫（用于保护幼儿在活动中的安全）。

　　环境准备：

　　选择一个宽敞、平坦的户外场地进行活动。

　　在场地中央设置国旗台，周围留出足够的空间供幼儿活动。

　　三、活动过程

　　导入环节（约5分钟）

　　教师出示国旗，引导幼儿观察并提问：“这是什么？国旗是什么颜色的.？上面有什么图案？”

　　简要介绍国旗的象征意义，激发幼儿对国旗的热爱和尊敬。

　　热身运动（约5分钟）

　　教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部放松、手臂挥动、腰部扭转、腿部拉伸等，为接下来的活动做好准备。

　　升旗仪式模拟（约15分钟）

　　教师向幼儿讲解升旗仪式的流程和注意事项，如如何站立、如何行注目礼等。

　　挑选几名幼儿担任“国旗手”，其他幼儿则作为观众。

　　在国歌声中，“国旗手”手持国旗，迈着整齐的步伐走向国旗台，将国旗缓缓升起。

　　全体幼儿面向国旗行注目礼，体验升旗仪式的庄严和神圣。

　　体育游戏（约10分钟）

　　开展与国旗相关的体育游戏，如“国旗接力赛”、“国旗跳跃”等，增强活动的趣味性和挑战性。

　　在游戏中，教师引导幼儿遵守规则、团结协作，共同完成任务。

　　总结分享（约5分钟）

　　教师引导幼儿分享活动感受，表扬在活动中表现突出的幼儿。

　　强调国旗的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要爱护国旗、尊敬国旗。

　　四、活动延伸

　　家庭作业：

　　鼓励幼儿回家后与家长一起制作一面小国旗，并讲述国旗的象征意义。

　　日常教育：

　　在日常生活中，教师可以通过故事讲述、歌曲演唱等方式，进一步加深幼儿对国旗的认识和热爱。

　　五、活动注意事项

　　确保安全：

　　在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全状况，确保活动场地无安全隐患。

　　提醒幼儿在活动中注意自我保护，避免发生意外伤害。

　　尊重国旗：

　　在整个活动过程中，教师要引导幼儿以严肃、认真的态度对待国旗，尊重国旗的庄严和神圣。

　　注重团队合作：

　　在升旗仪式模拟和体育游戏中，教师要强调团队合作的重要性，鼓励幼儿相互支持、共同完成任务。

　　通过以上教案的实施，可以有效地培养大班幼儿对国旗的热爱和尊敬之情，同时锻炼他们的身体协调性和灵活性，培养他们的团队合作精神和规则意识。

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