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大班体育《花样玩球》教案（通用10篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班体育《花样玩球》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育《花样玩球》教案 1
活动目标：
1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1.每个幼儿一个皮球。
2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。
活动过程：
一、准备活动：
1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。
二、基本部分：玩球
1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。
2.拍球
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
（2）花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的'基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。
3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。
（1）运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将"大西瓜"运到目的地。
（2）自由选材游戏教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。
三、小结
听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。
活动反思：
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
大班体育《花样玩球》教案 2
一、活动目标
认知目标：知道拍球时掌心要空、手腕发力，了解 “连续拍球” 的基本技巧；
技能目标：能连续拍球 10-15 次，尝试变换拍球姿势（站立拍、蹲拍）；
情感目标：喜欢参与拍球游戏，体验自主练习的乐趣，愿意挑战自我。
二、活动准备
物质准备：幼儿每人 1 个软皮球（直径 15cm 左右，重量适中），地面贴彩色圆点标记（间距 50cm）；
经验准备：幼儿已有单手拍球 3-5 次的基础。
三、活动过程
热身环节：小球做运动（5 分钟）
教师带领幼儿手持皮球做热身操：
“小球举高高”：双手举球向上伸展，活动上肢；
“小球绕圈圈”：双手持球绕腰、绕膝盖转动，活动腰腹与下肢；
“小球跳跳跳”：将球抛向地面，接住后轻轻跳跃，活动关节。
探索环节：拍球小秘密（10 分钟）
（1）教师示范拍球动作，强调关键要点：掌心轻轻包裹球，手指分开，拍球时手腕向下发力，球反弹高度至胸前；
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导：
对拍球不稳的`幼儿，用 “小球找手心” 游戏引导（提醒掌心空出，让球 “住” 在手心）；
对能连续拍球的幼儿，鼓励尝试 “蹲拍”（膝盖弯曲，保持拍球节奏）；
（3）设置 “圆点小挑战”：幼儿站在彩色圆点上拍球，确保球不偏离自己的 “小地盘”。
游戏环节：拍球大闯关（8 分钟）
开展 “三关挑战” 游戏：
第一关 “稳稳拍”：连续拍球 10 次不中断，通关可获得 “拍球小能手” 贴纸；
第二关 “姿势变”：先站立拍 5 次，再蹲拍 5 次，连贯完成即为通关；
第三关 “同伴赛”：两人一组，同时开始拍球，谁连续拍的次数多谁获胜（不强调输赢，重在参与）。
放松环节：小球休息啦（2 分钟）
教师带领幼儿坐在地上，抱着皮球做放松运动：轻轻揉捏手臂肌肉，缓慢转动手腕，深呼吸调整气息，最后将皮球放在身边，安静休息 1 分钟。
四、活动延伸
在班级美工区投放彩笔、画纸，鼓励幼儿画出 “我最喜欢的拍球姿势”，进一步巩固活动经验。
大班体育《花样玩球》教案 3
一、活动目标
认知目标：了解 “双手胸前传球” 的动作要领（掌心相对、对准同伴）；
技能目标：能与同伴合作完成短距离传球，尝试在移动中传球；
情感目标：体验小组合作的'快乐，遵守游戏规则，愿意为同伴加油。
二、活动准备
物质准备：彩色皮球 4 个（红、黄、蓝、绿各 1 个），接力棒 4 根，设置 4 条接力路线（每条路线长 10 米，起点、终点贴标志线）；
环境准备：将幼儿分成 4 组，每组 5-6 人，站在对应路线起点。
三、活动过程
热身环节：传球律动（5 分钟）
教师播放轻快音乐，带领幼儿做传球律动：
“双手传小球”：幼儿面对面站立，双手胸前传球，每传一次迈一步；
“头顶传小球”：将球举过头顶，向身后同伴传递，练习背后传球的协调性。
学习环节：传球小技巧（7 分钟）
（1）教师示范双手胸前传球：双手握住球两侧，掌心相对，手臂弯曲，传球时对准同伴胸前，轻轻发力将球送出；
（2）幼儿分组练习：每组幼儿排成一列，从队首向队尾传球，教师指导：
提醒幼儿传球时看着同伴，避免球传偏；
对力气小的幼儿，鼓励 “轻轻传，慢慢接”，确保同伴能接住。
游戏环节：接力传球赛（10 分钟）
（1）讲解游戏规则：每组第一个幼儿手持皮球，听到口令后向第二个幼儿传球，第二个幼儿接球后传给第三个，依次传递，最后一个幼儿接球后拿起接力棒跑到终点，先到达终点的小组获胜；
（2）开展比赛：教师发出口令，各组开始传球，教师在旁观察，提醒幼儿 “不抢球、不推挤”；
（3）第二轮挑战：增加难度，要求幼儿在传球时慢慢走动（不能跑），锻炼移动中传球的稳定性。
放松环节：小球回家（3 分钟）
教师说：“小球累了，要回家啦！” 带领幼儿将皮球轻轻放在指定筐里，然后做拉伸运动：伸展手臂、踢踢腿，放松身体。
四、活动延伸
在户外活动区设置 “传球角”，投放不同大小的皮球，鼓励幼儿自由组合玩 “传球接龙” 游戏，进一步提升合作传球能力。
大班体育《花样玩球》教案 4
一、活动目标
认知目标：初步掌握单手拍球的基本姿势，知道拍球时手臂要自然弯曲、眼睛看球。
技能目标：尝试连续单手拍球 5-8 次，发展手眼协调能力和上肢力量。
情感目标：喜欢参与拍球游戏，体验与同伴一起玩球的`快乐。
二、活动准备
物质准备：幼儿每人 1 个彩色软皮球（直径 15cm 左右），地面贴彩色圆点标记（间距 50cm）。
经验准备：幼儿有过自由玩球的经历，知道球会滚动。
三、活动过程
热身环节：小球操（5 分钟）
教师带领幼儿做 “小球操”：双手抱球举高（伸展运动）、弯腰滚球触脚尖（腰部运动）、左右运球绕身体（体转运动）、双脚夹球跳（跳跃运动），活动关节，激发兴趣。
基本环节：小球找朋友（15 分钟）
（1）情境导入：“小球宝宝想找朋友，只有会轻轻拍它的小朋友，才能和它做朋友哦！” 教师示范单手拍球：身体站直，右手五指分开托球，手臂自然弯曲，用力向下拍球，等球弹起后再拍，眼睛看着球。
（2）幼儿练习：幼儿站在彩色圆点上尝试拍球，教师巡回指导：对拍球不稳的幼儿，手把手调整手部姿势；对能连续拍球的幼儿，鼓励尝试 “换只手拍”。
（3）游戏 “小球找朋友”：幼儿分成 4 组，每组幼儿站成圆圈，听指令 “小球找朋友”，幼儿边拍球边绕圆圈走，音乐停时，找到身边最近的同伴击掌，继续拍球，增强趣味性。
放松环节：小球休息了（5 分钟）
教师带领幼儿坐在地上，抱着皮球做放松运动：双手搓球按摩手心、用球轻轻敲打腿和手臂，轻声说：“小球宝宝累了，我们送它回家吧。”
四、活动延伸
在班级美工区投放彩笔和纸，让幼儿画出 “我和小球做朋友” 的场景，巩固对拍球的记忆。
大班体育《花样玩球》教案 5
一、活动目标
认知目标：了解 “运球” 的含义，知道运球时要控制力度，不让球滚走。
技能目标：能双手胸前抱球或单手托球运球 5 米，发展肢体协调性和平衡能力。
情感目标：愿意扮演小动物参与游戏，培养规则意识和团队合作精神。
二、活动准备
物质准备：幼儿每人 1 个皮球，场地布置 “森林小路”（用呼啦圈和彩带围出 5 米长的路径），4 个 “粮仓”（纸箱），动物头饰（小兔、小熊、小鹿、小猴）各 4 个。
环境准备：播放轻快的《森林狂想曲》背景音乐。
三、活动过程
热身环节：小动物起床了（5 分钟）
教师发放动物头饰，带领幼儿模仿动物动作热身：小兔跳、小熊走、小鹿跑、小猴爬，边做边说：“小动物们起床啦，今天要帮森林运粮食哦！”
基本环节：运粮大挑战（15 分钟）
（1）情境导入：“森林里的粮仓空了，需要小动物们把粮食（皮球）运到粮仓里，运粮时要保护好粮食，不能让它掉在地上哦！” 教师示范两种运球方式：①双手胸前抱球，慢慢走；②单手托球，手臂伸直，轻轻走。
（2）分组练习：幼儿分成 4 组，每组戴同一种动物头饰，站在 “森林小路” 起点，尝试用喜欢的方式运球，教师指导：提醒幼儿运球时眼睛看前方，不要只盯着球；对掉球的幼儿，鼓励 “捡起来继续运”。
（3）游戏 “运粮比赛”：听指令 “运粮开始”，每组第一名幼儿运球到终点，把球放进 “粮仓”，再跑回起点拍第二名幼儿的`手，依次接力，最快运完的小组获 “最佳运粮队” 称号，颁发小贴纸。
放松环节：小动物回家了（5 分钟）
幼儿抱着皮球围坐成圈，教师带领做深呼吸，模仿动物伸懒腰：“小动物们辛苦啦，我们抱着粮食回家休息吧。”
四、活动延伸
在户外场地增加 “障碍物”（如小椅子），让幼儿尝试绕障碍物运球，提升运球难度。
大班体育《花样玩球》教案 6
一、活动目标
认知目标：知道抛接球时要 “先抛后接”，眼睛要盯着球的方向。
技能目标：能和同伴合作完成 2-3 次双手抛接球（距离 1 米），发展反应能力和上肢力量。
情感目标：享受与同伴互动玩球的乐趣，愿意主动分享玩球经验。
二、活动准备
物质准备：彩色皮球若干（数量为幼儿人数的一半），地面贴 1 米间距的圆点标记，轻柔的背景音乐。
经验准备：幼儿有过双手抱球的经验。
三、活动过程
热身环节：球儿跳一跳（5 分钟）
教师带领幼儿玩 “球儿跳一跳”：幼儿双手抱球，跟着音乐节奏上下颠球（球不离开手），边颠边说：“球儿球儿跳，我们来热身。” 活动手腕和手臂。
基本环节：抛接球游戏（15 分钟）
（1）教师示范：教师和配班老师合作示范抛接球：两人面对面站在圆点上，双手抱球举到胸前，轻轻向前抛球，眼睛看着球，等球飞到面前时，双手张开接住。边做边说：“先抛球，眼睛看，再伸手，接住它。”
（2）幼儿结对练习：幼儿两人一组，站在圆点上尝试抛接球，教师巡回指导：对抛球过高或过低的`幼儿，调整抛球高度（到胸前即可）；对不敢接球的幼儿，先从 “近距离轻抛” 开始，逐渐增加信心。
（3）游戏 “抛接球接力”：幼儿分成 4 组，每组排成纵队，每组第一名幼儿和对面组的第一名幼儿抛接球 3 次，再传给下一名幼儿，依次进行，速度最快且没掉球的小组获胜。
放松环节：球儿睡午觉（5 分钟）
幼儿躺在地上，把球放在肚子上，做深呼吸，轻轻滚动球按摩肚子，教师轻声说：“球儿累了，躺在小朋友肚子上睡午觉啦。”
四、活动延伸
在班级益智区投放 “抛接球玩具”（如沙包和小筐），让幼儿尝试 “抛沙包进筐”，巩固抛接动作。
大班体育《花样玩球》教案 7
一、活动目标
认知目标：理解 “合作玩球” 的意义，知道通过同伴配合让球 “过山洞”。
技能目标：能和同伴合作，用身体搭建 “山洞” 让球滚动通过，发展合作能力和空间感知能力。
情感目标：喜欢和同伴一起创意玩球，体验合作成功的喜悦。
二、活动准备
物质准备：大皮球 4 个（直径 20cm），场地布置 4 条 “山洞通道”（幼儿两两结对弯腰搭建），小贴纸若干。
经验准备：幼儿有过 “搭山洞” 的游戏经验。
三、活动过程
热身环节：球儿钻山洞（5 分钟）
教师带领幼儿玩 “球儿钻山洞”：两名教师弯腰搭成 “山洞”，幼儿双手抱球依次钻过山洞，边钻边说：“球儿钻山洞，身体动一动。” 活动身体柔韧性。
基本环节：合作过山洞（15 分钟）
（1）情境导入：“球儿要去对面的花园玩，需要小朋友们搭山洞，让它滚过去哦！” 教师示范：两名幼儿面对面弯腰，双手扶膝盖，搭成 “山洞”，教师把大皮球从 “山洞” 一端滚到另一端，说：“山洞要稳，球儿才好滚。”
（2）幼儿合作练习：幼儿分成 8 组，每组 2 人搭 “山洞”，4 组 “山洞” 连成一条通道，另外 4 名幼儿负责滚球，尝试让球顺利通过所有 “山洞”，教师指导：提醒搭山洞的幼儿保持姿势稳定，不要晃动；滚球的.幼儿控制力度，不让球滚出 “山洞”。
（3）游戏 “球儿过山洞比赛”：4 条通道同时进行，滚球的幼儿把球滚过所有 “山洞” 后，和搭山洞的幼儿交换角色，最快完成交换且球没掉的小组获 “最佳合作组”。
放松环节：山洞变沙发（5 分钟）
幼儿两两结对，慢慢直起身，坐在地上，互相按摩肩膀和后背，说：“山洞变沙发，我们休息啦。”
四、活动延伸
在户外场地让幼儿尝试用 “手拉手” 搭成更大的 “山洞”，用大皮球滚过，增加合作难度和乐趣。
大班体育《花样玩球》教案 8
一、活动目标
认知目标：知道 “追球” 时要注意安全，不碰撞同伴。
技能目标：能快速追逐滚动的皮球，发展奔跑能力和反应速度。
情感目标：喜欢参与追逐游戏，体验追逐和躲闪的快乐。
二、活动准备
物质准备：彩色皮球 8 个，场地用彩色胶带围出安全区域（10m×10m），小哨子 1 个。
安全准备：检查场地无障碍物，提醒幼儿穿舒适的运动鞋。
三、活动过程
热身环节：球儿跑一跑（5 分钟）
教师带领幼儿绕场地慢跑，边跑边做动作：双手向上抛球（低抛）、边跑边拍球，活动腿部和手臂，说：“球儿跑，我们追，身体暖起来。”
基本环节：球儿躲猫猫（15 分钟）
（1）规则讲解：教师把 8 个皮球散放在安全区域，说：“球儿要躲猫猫啦，小朋友们要轻轻追球，抓到球后把它抱回‘家’（指定区域），不能抢球哦！”
（2）幼儿游戏：教师吹哨子，游戏开始，幼儿追逐滚动的皮球，抓到球后送到 “家” 里，再继续追其他球，教师巡回观察：提醒幼儿跑的时候看前方，避免碰撞；对跑得慢的'幼儿，鼓励 “慢慢追，球儿在等你呢”。
（3）进阶游戏：增加 “球儿守护者” 角色，选 2 名幼儿当守护者，站在 “家” 旁边，其他幼儿追球，守护者可以轻轻阻拦（不推搡），增加游戏挑战性，游戏结束后轮换角色。
放松环节：球儿休息了（5 分钟）
幼儿围坐成圈，教师带领做放松运动：捶捶腿、揉揉肩，把皮球放在腿上，轻轻摇晃，说：“球儿追累了，我们和它一起休息吧。”
四、活动延伸
在班级语言区投放 “球儿躲猫猫” 的故事绘本，让幼儿看图讲述游戏过程，提升语言表达能力。
大班体育《花样玩球》教案 9
一、活动目标
认知目标：了解拍球可以有不同玩法，如 “高低拍”“转圈拍”。
技能目标：尝试完成 “高拍球”（球弹起过腰）和 “低拍球”（球弹起不过膝），发展上肢控制能力。
情感目标：愿意探索拍球的新玩法，培养创新意识和自信心。
二、活动准备
物质准备：幼儿每人 1 个皮球，地面贴高低标记（高标记：红色圆圈，低标记：蓝色圆圈），欢快的音乐。
经验准备：幼儿已掌握基本的`单手拍球技能。
三、活动过程
热身环节：拍球律动（5 分钟）
播放音乐，教师带领幼儿做拍球律动：跟着节奏快慢拍球、左右脚交替跳着拍球，活动身体，激发探索欲望。
基本环节：花样拍球秀（15 分钟）
（1）教师示范花样拍球：①高拍球：用力向下拍球，让球弹起过腰；②低拍球：轻轻拍球，让球弹起不过膝；③转圈拍球：边拍球边慢慢转一圈。边示范边说：“拍球能变变变，高高低低真好玩。”
（2）幼儿探索练习：幼儿站在标记旁尝试，站红色圆圈练高拍球，站蓝色圆圈练低拍球，教师指导：对高拍球无力的幼儿，鼓励 “手臂再用力一点”；对能完成的幼儿，挑战 “先高拍 3 次，再低拍 3 次”。
（3）“花样拍球秀”：幼儿自愿上台展示自己的拍球玩法，其他幼儿鼓掌，教师用手机记录，结束后播放视频，让幼儿感受自己的创意，增强自信心。
放松环节：拍球按摩（5 分钟）
幼儿坐在地上，用皮球轻轻敲打自己的腿、背和手臂，互相帮助按摩，说：“花样拍球真开心，我们放松一下吧。”
四、活动延伸
在班级建构区投放积木，让幼儿搭建 “拍球小舞台”，模拟展示花样拍球，将体育与建构结合。
大班体育《花样玩球》教案 10
一、活动目标
认知目标：回顾拍球、运球、抛接球等多种玩球方法，知道不同玩法有不同规则。
技能目标：能灵活运用多种玩球技能完成比赛，综合发展运动能力。
情感目标：体验运动会的热闹氛围，增强集体荣誉感。
二、活动准备
物质准备：皮球若干，场地布置 4 个比赛项目区（拍球区、运球区、抛接球区、合作滚球区），4 面 “小队旗”（红、黄、蓝、绿），奖牌（金、银、铜）各 4 枚。
环境准备：悬挂 “大班球儿运动会” 横幅，播放《运动员进行曲》。
三、活动过程
开幕式：运动员入场（5 分钟）
幼儿分成 4 小队，举着小队旗，跟着《运动员进行曲》入场，站成方阵，教师说：“欢迎来到球儿运动会，希望小运动员们勇敢挑战，加油！”
比赛环节：闯关大挑战（20 分钟）
（1）项目介绍：4 个项目区同时开放，幼儿以小队为单位依次闯关：①拍球区：连续拍球 10 次；②运球区：单手运球绕障碍物 3 圈；③抛接球区：和同伴合作抛接球 5 次；④合作滚球区：2 人合作滚球通过 “山洞”。
（2）幼儿比赛：每小队选 1 名幼儿先闯关，完成一个项目后，下一名幼儿继续，教师和家长志愿者当裁判，记录完成时间，提醒幼儿遵守规则，互相加油。
（3）颁奖仪式：统计各小队总用时，用时最短的小队获金奖，依次颁发奖牌，全体幼儿鼓掌祝贺，说：“所有小运动员都很棒！”
闭幕式：运动会结束（5 分钟）
幼儿举着小队旗，再次入场，教师带领做放松运动：深呼吸、伸懒腰，说：“球儿运动会结束了，小运动员们都很努力，我们下次再玩！”
四、活动延伸
在班级家园联系栏分享运动会照片和视频，让家长了解幼儿的'玩球技能，鼓励家长在家和幼儿一起玩球。
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