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《玩箩筐》大班体育教案（通用10篇）
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《玩箩筐》大班体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《玩箩筐》大班体育教案 1
活动目标
1、尝试探索箩筐的多种玩法，积累玩箩筐的各种运动经验。
2、在活动中，体验玩箩筐的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备
音乐、箩筐、垫子、树苗、停车场。
活动过程
一、热身运动
1、队列训练：走大圆————走四个小圆————走小花————走大圆
2、播放音乐，教师带领幼儿做操。
二、玩箩筐
看那边有好多的箩筐，平时我们用箩筐装东西，今天我们用它来玩游戏，看谁能有不同的玩法。
T：你是怎么玩的？我们一起学一学。
T：我们还可以几个人合作玩箩筐，想想可以怎么玩？
教师引导幼儿把箩筐排成一队，幼儿在上面走“平衡木”。
T：小朋友想想怎么把箩筐摆成一高一低，再走走看。
三、运树苗
T：箩筐可以做玩具，还可以当小车来运东西呢！今天是3月12日，是植树节。我们用小车运树苗，然后把树苗种到前面的花盆里。
四、放松运动
T：小司机劳动了这么长时间，很累了，我们把车开到停车厂，按颜色停好车，回到垫子上休息休息（做放松运动）
活动反思
总是期待着下一次的集体备课。也许有些人会认为这是恭维的场面话，漂亮、却违心。但是我却要反反复复地说明：那真是的真心话。起码，我个人觉得，每次参加集体备课，总会有或多或少的收获。
而这一次的收获，却是格外的多。
集体备课前夕，新授基本接近尾声，也正准备着手于整理与复习。可是数学教学经验并不丰富的我，却陷入了困惑，这复习课该怎么上呢？是先整理知识再做题，还是边整理边练习？复习时该把重点放哪儿呢？单靠书本上那几页“整理与复习”的内容显然不够，那么我该补充些什么样的题呢？那些成绩中上的学生面对毫无新意与刺激的复习课会不会感到枯燥乏味？该怎样满足这些学生的求知欲……总之，问题一大堆。因此，可以说，我是带着更多的期待参加这次的集体备课的。期待这一次能从主讲老师及兄弟学校的同行那儿学到更多宝贵的经验与建议。
果然，一个下午，我听得津津有味，兴奋一直冲溢着大脑。因为之前的困惑几乎全部解决了，至少让我知道了一个基本的方向与复习教学的思路。
回到自己学校后，我便根据主讲老师的建议，采用边梳理边练习的方法进行复习，复习整理时，注意让学生凭借练习获得的经验和已获得的方法自己去整理、提炼，教师只作及时的补充与完善，充分发挥学生的主体作用。从目前看来，学习效果还可以。
在练习中，我注意对练习的内容作精心的'筛选。比如精选一些带有规律性的知识、易混淆的知识；比如补充一些平时漏缺的知识；再比如自编一些书本上，《一课一练》和《补充习题》上学生易错题的同类题，作些强化训练。而复习的重点则放在知识的灵活运用上，引导学生沿着不同的途径去思考，由此产生多种解题思路，通过多解并比较，找到最佳思路，达到优化解题思路，这样，成绩中上的学生也就不会再有乏味感了。
在梳理过程中，我又注意各环节、各知识点间的联系、沟通，相互渗透，相互转化，力求纵向串成线，横向联成片，形成知识网络，达到最佳的复习效果。
《玩箩筐》大班体育教案 2
目标：
增强幼儿对体育活动的兴趣。
提高幼儿之间的沟通与合作能力。
锻炼幼儿的基本运动技能（如跑、跳等）。
培养幼儿遵守规则的习惯。
材料准备：
箩筐若干（根据班级人数调整数量）
小球或者其他轻便物品作为“货物”
标志物用来标记起点和终点
安全垫或软垫（用于保护）
活动流程：
1. 准备阶段
向孩子们简单介绍活动内容及目的。
组织孩子们进行热身运动，比如慢跑、拉伸等，以预防受伤。
2. 游戏规则说明
分组：将所有孩子分成几个小组，每组分配一个箩筐。
比赛方式：每队轮流派出一名队员，该队员需要携带一定数量的'小球从起点跑到终点，并将小球放入指定位置后返回起点，然后换下一位队员继续。
注意事项：强调安全第一，提醒孩子们注意脚下不要绊倒；同时也要注意不要让小球掉出来。
3. 正式开始
教师吹哨示意比赛开始。
在过程中观察各组的表现，适时给予鼓励和支持。
当所有队伍完成任务后，可以计算哪一组用时最短来决定胜负。
4. 结束部分
对于获胜队伍给予表扬，同时也鼓励其他参与者。
让孩子们分享参加此次活动的感受。
最后带领大家做一些放松练习，帮助身体恢复平静状态。
注意事项：
确保活动场地平整无障碍物。
根据天气情况选择合适的着装。
关注每个孩子的表现，确保每位孩子都能参与到活动中来。
强调公平竞争的重要性，避免过分追求胜利而忽视了游戏本身的意义。
《玩箩筐》大班体育教案 3
活动目标
探索箩筐的多种玩法，发展走、跑、跳、钻爬、平衡等综合运动能力。
在合作游戏中提升团队协作意识，体验挑战成功的'成就感。
通过情境化活动激发运动兴趣，培养勇敢自信的品质。
活动准备
材料：箩筐（每组3-4个）、沙包、软垫、标志桶、音乐播放器。
场地：平整空旷的户外场地，划分游戏区域。
活动过程
热身环节：箩筐小司机
播放《汽车开来了》音乐，幼儿手持箩筐模仿司机动作（转方向盘、踩油门、刹车），活动全身关节。
教师引导：“今天我们要用箩筐完成三项挑战任务，看看哪组能最快通关！”
核心游戏：箩筐大闯关
第一关：平衡小能手
将箩筐倒扣在地，幼儿分组依次单脚站立在箩筐边缘，保持平衡10秒，成功者获得1分。
第二关：跳跃小勇士
将两个箩筐并排放置，间距约50厘米，幼儿练习双脚并拢跳过箩筐，连续完成3次不摔倒者晋级。
第三关：钻爬小探险家
将箩筐竖立摆放成“隧道”，幼儿需匍匐爬行通过，同时用箩筐接住教师抛出的沙包，锻炼手眼协调。
合作游戏：箩筐运粮大作战
幼儿分组，每组用箩筐运送沙包至终点“粮仓”，途中需绕过标志桶、跨过障碍物。
规则：沙包掉落需返回起点重新运送，最先完成任务的组获胜。
放松环节：箩筐按摩操
幼儿平躺于软垫，同伴用箩筐轻轻滚动按摩背部，配合深呼吸放松肌肉。
教学反思
成功点：情境化设计激发幼儿参与热情，分层挑战满足不同能力需求。
改进点：部分幼儿在钻爬时因空间狭窄产生碰撞，后续可扩大箩筐间距或增加辅助道具。
《玩箩筐》大班体育教案 4
活动目标
通过一物多玩探索箩筐的物理特性（滚动、承重、稳定性），发展创造性思维。
在游戏中感知重心变化与平衡原理，初步建立科学探究意识。
培养合作意识与解决问题的能力。
活动准备
材料：箩筐（每组2个）、篮球、积木、布条、记录表。
场地：室内体育馆或平坦户外场地。
活动过程
导入环节：箩筐的秘密
提问：“箩筐除了装东西，还能怎么玩？”引导幼儿观察箩筐的形状、材质特点。
实验：将篮球放入箩筐滚动，观察滚动速度与箩筐倾斜角度的关系。
探索游戏：箩筐的100种玩法
玩法1：箩筐滚球接力
幼儿分组用箩筐滚动篮球至终点，途中需保持箩筐平稳，球不掉落。
玩法2：箩筐叠叠乐
尝试将多个箩筐叠放成塔状，用布条固定后放置积木，测试承重能力并记录数据。
玩法3：箩筐平衡木
将箩筐倒扣摆放成“独木桥”，幼儿手持积木走过，探索保持平衡的`方法。
总结分享：箩筐实验室
幼儿用绘画或符号记录探索结果，教师引导总结：“箩筐的形状、重量会影响它的玩法。”
教学反思
成功点：科学探究与运动结合，幼儿在操作中理解物理概念，记录表提升逻辑表达能力。
改进点：叠叠乐环节部分幼儿因急于求成导致箩筐倒塌，需加强安全提示与步骤示范。
《玩箩筐》大班体育教案 5
活动目标
通过障碍赛发展上肢力量、攀爬能力及身体协调性。
在模拟野外环境中培养勇敢、坚持的品质。
体验团队合作完成任务的`成就感。
活动准备
材料：箩筐（每组4个）、绳网、轮胎、平衡木、小旗。
场地：户外障碍场地（设置起点、障碍区、终点）。
活动过程
热身环节：勇士集结
播放《勇士进行曲》，幼儿模仿攀爬、跳跃动作，教师讲解安全规则。
障碍赛：箩筐探险之旅
第一关：箩筐隧道
幼儿需匍匐爬过由箩筐搭建的隧道，途中躲避“陷阱”（教师用软球轻触）。
第二关：箩筐攀岩墙
将箩筐固定在绳网上，幼儿手抓箩筐边缘攀爬至2米高处，取下小旗。
第三关：箩筐平衡桥
将箩筐倒扣在平衡木上，幼儿单脚站立传递沙包，保持平衡10秒。
团队挑战：箩筐救援行动
幼儿分组，每组用箩筐运送“伤员”（软垫）穿越障碍区，途中需保护“伤员”不落地。
放松环节：勇士庆功会
幼儿围坐，分享挑战感受，教师颁发“勇敢勋章”并总结：“坚持与合作让我们更强大！”
教学反思
成功点：情境化设计增强代入感，分层障碍满足不同能力幼儿需求。
改进点：攀岩墙环节需增加教师保护措施，避免幼儿因手滑掉落受伤。
《玩箩筐》大班体育教案 6
活动目标：
提升幼儿的身体协调性和灵活性。
增强团队合作意识。
激发创造性思维，让孩子们在游戏中学会解决问题。
材料准备：
箩筐若干（根据班级人数调整）
小球或其他轻便物品若干
安全软垫若干（用于保护）
活动流程：
准备阶段 (10分钟)
热身运动：带领孩子们做一些简单的拉伸和跳跃动作，为接下来的游戏做准备。
规则讲解：向孩子们介绍今天将要进行的游戏内容及其规则，并确保每位小朋友都理解了游戏的目的'。
主体活动 (30分钟)
搬运工：将孩子们分成小组，每组分配一个箩筐。任务是在限定时间内尽可能多地从起点运送到终点的小球数量。强调安全第一，避免奔跑过程中发生碰撞。
接龙比赛：使用箩筐作为传递工具，小朋友们需要依次传递小球给下一个人，直到最后一名队员将其放入指定容器中。看哪队能最快完成任务。
创意搭建：鼓励孩子们利用手中的箩筐创造各种形状或结构（如隧道、桥梁等），并尝试通过这些“障碍物”。这不仅能锻炼身体，还能激发他们的想象力。
放松整理 (10分钟)
放松练习：引导孩子们做一些深呼吸及轻松的拉伸动作来放松肌肉。
分享感受：邀请几位小朋友分享他们在活动中遇到的挑战以及是如何克服困难的。
注意事项：
在整个活动中，教师应时刻关注孩子们的安全，特别是在进行搬运和搭建等活动时。
鼓励所有孩子积极参与，无论其能力如何，都要给予正面的支持与肯定。
根据实际情况适当调整游戏难度，保证每个孩子都能从中获得乐趣。
《玩箩筐》大班体育教案 7
活动目标：
提升幼儿之间的团队协作能力。
增强幼儿的身体灵活性和协调性。
让幼儿学会遵守游戏规则，并享受运动的乐趣。
材料准备：
箩筐若干（根据班级人数调整数量）
小球或者其他轻便物品作为传递物
安全的户外或室内空间
活动流程：
1. 导入部分（5分钟）
教师简要介绍今天的游戏内容——“玩箩筐”，并说明游戏的意义。
引导孩子们思考如何使用箩筐进行有趣又安全的游戏。
2. 游戏规则讲解（5分钟）
分组：将全班同学分成几个小组，每组人数尽量相等。
目标设定：每个小组轮流尝试用箩筐运送小球从起点到终点，途中不能让球掉落。
安全提示：强调活动中需要注意的安全事项，比如不要奔跑得太快以免摔倒等。
3. 实践操作（20分钟）
每个小组依次进行比赛，在规定时间内看哪个小组能够最快最稳地完成任务。
教师可以在旁边观察指导，必要时给予帮助和支持。
鼓励孩子们相互加油打气，培养良好的`团队氛围。
4. 总结分享（10分钟）
比赛结束后，请各小组分享自己的经验与感受。
老师总结本次活动，表扬表现突出的小朋友，同时也指出需要改进的地方。
强调友谊第一、比赛第二的精神，让每位孩子都感受到成就感。
《玩箩筐》大班体育教案 8
活动目标：
探索箩筐的多种玩法，重点发展平衡能力和跳跃技巧。
通过合作游戏增强团队协作意识，体验运动乐趣。
锻炼手臂力量与身体协调性，培养勇于挑战的精神。
活动准备：
箩筐（每人1个）、软垫（4块）、彩色标记带（2卷）、音乐《运动员进行曲》。
场景布置：平衡木（箩筐排成一列）、高低跳跃区（箩筐叠放成阶梯状）。
活动过程：
热身环节：
队列训练：绕场地慢跑成大圆，依次变换为“蛇形跑”“波浪跑”。
动态拉伸：教师带领幼儿模仿“小猴子摘桃”（手臂上举）、“小青蛙跳跃”（双腿屈膝）等动作。
主体游戏：
单箩筐跳跃：幼儿从起点助跑，单脚跳入箩筐中心，再跳出至下一标记点。
双箩筐叠跳：两人合作将箩筐叠高，幼儿依次完成“跨跳-钻过-落地”动作，教师示范保护动作（如落地时屈膝缓冲）。
幼儿将箩筐口朝上平放，排成一列“平衡木”，双脚交替走过箩筐，要求身体稳定不落地。
进阶挑战：将箩筐侧放或倒扣，增加行走难度。
任务一：平衡大师：
任务二：跳跃小勇士：
合作竞赛：
分组后，每组幼儿需依次完成“平衡木行走-叠跳-运沙包”（将沙包投入终点箩筐），最先完成的小组获胜。
规则强调：平衡木行走时手不得触碰箩筐，叠跳需两人协作扶稳箩筐。
“箩筐接力赛”：
放松环节：
播放轻音乐，幼儿平躺于软垫上，教师引导进行“身体扫描放松”（从脚趾到头顶逐部位放松）。
分享环节：邀请幼儿描述“最有趣的挑战”和“克服困难的方法”。
教学反思：
成功点：高低跳跃区的`设计有效激发了幼儿挑战欲，90%的幼儿能独立完成叠跳任务。
改进点：部分幼儿在平衡木行走时因速度过快导致摔倒，后续可增加“慢动作示范”环节，强调“稳比快更重要”。
《玩箩筐》大班体育教案 9
活动目标：
通过情景化游戏，发展跑、跳、投掷等综合运动能力。
在角色扮演中增强规则意识与问题解决能力。
体验传统农具的创新玩法，感受劳动与运动的结合。
活动准备：
箩筐（10个）、沙包（20个）、仿真蔬菜模型（15个）、背景音乐《丰收之歌》。
场景布置：农田区（软垫模拟土地）、仓库区（箩筐排列成“田”字形）、运输通道（彩色胶带贴出路径）。
活动过程：
情景导入：
教师扮演“农场主”，发布任务：“今天我们要用箩筐完成三项挑战，帮助农场收获蔬菜！”
幼儿分组领取“农夫帽”，明确角色身份。
任务挑战：
幼儿站在2米线外，将沙包投入悬挂在树上的.箩筐中，每人投掷3次，计入小组总分。
两人一组，用扁担（长木棍）抬起装满蔬菜的箩筐，沿运输通道快速行走至“仓库区”。
规则：运输过程中箩筐不得倾斜，若蔬菜掉落需原地整理后继续。
幼儿在“农田区”单脚跳过软垫，捡起散落的蔬菜模型，放入腰间悬挂的箩筐中。
规则：单脚跳时另一只脚不得触地，箩筐内蔬菜掉落需返回重捡。
挑战一：蔬菜大丰收：
挑战二：运输小能手：
挑战三：投掷小冠军：
总结环节：
统计各组得分，颁发“最佳农夫队”奖状。
引导幼儿讨论：“运输时怎样保持箩筐平衡？”“投掷时如何瞄准？”
教学反思：
成功点：情景化设计使幼儿全程保持高参与度，尤其“运输小能手”环节中，幼儿自发讨论“前后步伐一致”的策略。
改进点：投掷区因悬挂高度固定，导致部分矮个幼儿难以投入，后续可设置可调节高度的箩筐架。
《玩箩筐》大班体育教案 10
活动目标：
自主探索箩筐的10种以上玩法，培养创新思维。
通过分享交流提升语言表达与观察能力。
在自由游戏中发展大肌肉动作与空间感知能力。
活动准备：
箩筐（每人1个）、记录板（10块）、彩笔（20支）、轻音乐《森林狂想曲》。
场地划分：个人探索区、合作游戏区、展示分享区。
活动过程：
自由探索（15分钟）：
幼儿领取箩筐后，在个人探索区自由尝试玩法，教师用照片或视频记录创意动作。
提示问题：“箩筐可以当什么？怎样和同伴一起玩？”
玩法分享（10分钟）：
幼儿围坐成圈，轮流展示玩法并命名（如“箩筐小船”“旋转陀螺”）。
教师将玩法分类记录在展示板上（如“单人玩法”“双人合作”“多人挑战”）。
深度挑战（15分钟）：
分组后，幼儿将箩筐口朝下排列成隧道，依次钻过并保持箩筐不倒。
幼儿尝试将5个箩筐叠高，用沙包投掷击落顶层箩筐，记录击中次数。
挑战一：箩筐叠罗汉：
挑战二：箩筐隧道：
总结延伸：
播放探索照片，幼儿投票选出“最有趣玩法”“最挑战玩法”。
延伸任务：鼓励幼儿回家与家长共同设计“箩筐家庭游戏”。
教学反思：
成功点：自由探索环节中，幼儿自发创造出“箩筐滑梯”“箩筐战车”等20余种玩法，远超预期目标。
改进点：部分幼儿因专注于单一玩法（如反复旋转箩筐）导致参与度不均，后续可设置“玩法收集卡”，激励幼儿尝试不同类别玩法。
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