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大班体育游戏《好玩的竹竿》教案（精选6篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班体育游戏《好玩的竹竿》教案，希望能够帮助到大家。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 1
活动目标：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
活动准备：
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：
一、导入：
幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：
1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的'呢？好玩吗？
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。
1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
队形：四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
队形：四散
（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 2
活动目标：
激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备：
短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程：
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿
2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：
1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的.传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？
2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）
3、把四根竹竿放成如图位置， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
活动结束做放松运动。
"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！"（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 3
一、活动目标
认知目标：认识竹竿的基本特征，知道竹竿可作为游戏器械，了解森林探险游戏的规则。
技能目标：能灵活运用竹竿进行跨、跳、钻等动作，发展身体协调性、平衡能力和下肢力量。
情感目标：体验与同伴合作探险的乐趣，培养勇敢挑战、互助友爱的品质。
二、活动准备
物质准备：长度1.2米的'安全竹竿30根（两端包裹软布）、森林场景布置（彩旗、仿真大树、小动物卡片）、音乐《森林狂想曲》、小勋章若干。
经验准备：幼儿有简单跨跳、钻爬的游戏经验。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动“森林唤醒操”（5分钟）
1. 教师扮演“森林向导”，带领幼儿做热身操：上肢运动（模仿树枝摇摆）、下肢运动（模仿小鹿跳）、全身运动（模仿小蛇钻洞），重点活动膝关节、踝关节和腰部。
2. 情境导入：“今天我们要去森林探险，竹竿是我们的探险工具，大家要跟着向导一起闯关哦！”
（二）基本部分：探险闯关游戏（15分钟）
1. 第一关“跨过高山”：教师将竹竿平行摆放成3条“小河”，间距分别为30cm、40cm、50cm，幼儿手持竹竿跨跳，熟练后可尝试连续跨跳。教师强调落地时膝盖弯曲缓冲。
2. 第二关“钻过山洞”：两名幼儿一组，手持竹竿两端架成“山洞”（高度50cm），其他幼儿弯腰钻过，每组轮换架洞和钻洞。教师提醒架洞幼儿保持稳定，钻洞幼儿不低头碰撞。
3. 第三关“搭建小桥”：幼儿分成4组，每组6根竹竿，合作将竹竿拼接成“小桥”（间隔20cm摆放），幼儿手持竹竿在桥上行走，保持身体平衡。教师巡回指导，鼓励幼儿互相提醒“站稳哦”。
（三）结束部分：放松整理（5分钟）
1. 放松运动：播放轻柔音乐，幼儿手持竹竿做“随风摇摆”动作，按摩手臂和腿部肌肉。
2. 分享总结：“今天探险大家都很勇敢，谁来说说你用竹竿闯过了哪关？”教师颁发“探险小勇士”勋章，带领幼儿整理竹竿和场地。
四、活动延伸
1. 区域活动：在户外区投放竹竿，供幼儿自由探索“竹竿舞”“竹竿搭建”等玩法。
2. 家园共育：建议家长带幼儿观察生活中的竹竿制品，丰富对竹竿的认知。
五、活动反思
需关注幼儿跨跳时的个体差异，对能力较弱的幼儿可降低竹竿间距；合作搭建环节中，要引导幼儿分工协作，提升团队意识。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 4
一、活动目标
认知目标：探索竹竿的多种运动玩法，了解运动会竞赛的基本规则。
技能目标：能运用竹竿进行跑、跳、投掷等综合运动，增强动作灵活性和反应能力。
情感目标：感受体育竞赛的乐趣，培养遵守规则、敢于竞争的品质。
二、活动准备
物质准备：1米竹竿40根、彩色标记线、小皮球20个、记分牌、加油棒、音乐《运动员进行曲》。
经验准备：幼儿有参与集体竞赛游戏的.经验。
三、活动过程
（一）开始部分：运动会入场（5分钟）
1. 教师扮演“裁判长”，带领幼儿手持竹竿列队入场，喊口号“锻炼身体，快乐成长”，绕场地走一圈。
2. 热身运动：伴随音乐做“竹竿健身操”，包括举竿、转竿、摆竿动作，活动全身关节。
（二）基本部分：趣味竞赛（15分钟）
1. 项目一“竹竿赶球”：场地画3条跑道，幼儿手持竹竿赶皮球从起点到终点（距离5米），先到者得分。教师强调用竹竿末端轻轻推球，避免球滚出跑道。
2. 项目二“接力跨竿”：幼儿分成4组，每组5人，每组前方间隔摆放4根竹竿，幼儿手持竹竿跨跳后将竹竿传递给下一位同伴，最快完成组获胜。教师提醒接力时交接平稳。
3. 项目三“集体摆竿”：全体幼儿围成圆圈，听口令按节奏摆竹竿（“左摆、右摆、上举”），教师加入其中，增加游戏趣味性。
（三）结束部分：颁奖休息（5分钟）
1. 放松运动：幼儿手持竹竿做“深呼吸放松操”，拍打手臂和腿部。
2. 颁奖仪式：裁判长宣布比赛结果，颁发“最快速度奖”“最佳合作奖”，全体幼儿集体欢呼庆祝，整理器材。
四、活动延伸
1. 班级活动：绘制“竹竿运动会”海报，记录比赛瞬间。
2. 户外游戏：增设“竹竿投准”游戏，用竹竿搭建简易靶心，幼儿投掷沙包。
五、活动反思
竞赛环节需注意控制幼儿情绪，避免过度竞争；赶球项目中，可准备不同大小的皮球，满足不同能力幼儿的需求。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 5
一、活动目标
认知目标：探索竹竿的搭建玩法，知道竹竿可通过拼接、架高形成不同造型。
技能目标：能与同伴合作搭建竹竿造型，发展手部精细动作和空间想象力。
情感目标：体验创意建构的乐趣，培养合作意识和解决问题的能力。
二、活动准备
物质准备：1米竹竿50根、安全绳若干、建构示意图（房子、城堡、小船）、彩色绸带、相机。
经验准备：幼儿有积木建构的`经验，了解基本搭建技巧。
三、活动过程
（一）开始部分：热身与启发（5分钟）
1. 热身运动：“竹竿操”，包括转竿、举竿、摆竿动作，活动手腕和手臂肌肉。
2. 创意启发：教师展示竹竿搭建的简单造型（如三角形），提问“竹竿还能搭出什么？”鼓励幼儿大胆想象。
（二）基本部分：创意搭建游戏（15分钟）
1. 分组讨论：幼儿分成5组，每组选一名“设计师”，讨论搭建主题（参考示意图或自主创作），如“我们搭一座城堡吧”。
2. 搭建实践：各组领取竹竿和安全绳，合作搭建。教师巡回指导：提醒幼儿用安全绳捆绑竹竿连接处，搭建“房子”时先架出框架，再添加“屋顶”；鼓励能力强的幼儿尝试搭建“小船”“小桥”等造型。
3. 成果展示：各组介绍自己的作品，“我们搭的城堡有大门，能保护大家”，幼儿可在搭建的造型中进行钻、爬等游戏。
（三）结束部分：分享与整理（5分钟）
1. 放松运动：幼儿围着自己的作品做“庆祝舞”，轻轻拍打手臂和腿部。
2. 合影留念：教师用相机记录各组作品，带领幼儿分类整理竹竿和工具，强调轻拿轻放。
四、活动延伸
1. 区域活动：在建构区投放小型竹竿模型和图纸，供幼儿继续搭建。
2. 艺术活动：幼儿画出自己搭建的竹竿造型，涂上喜欢的颜色。
五、活动反思
搭建环节中，部分幼儿对捆绑技巧掌握不足，需教师手把手指导；可提前制作简易捆绑示范视频，帮助幼儿理解操作方法。
大班体育游戏《好玩的竹竿》教案 6
一、活动目标
认知目标：了解竹竿舞是少数民族的传统游戏，知道游戏的基本节奏和规则。
技能目标：能跟随节奏在竹竿间跳跃，发展身体协调性和节奏感。
情感目标：感受民俗游戏的魅力，增强对传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备
物质准备：1.5米竹竿12根（两端包裹软布）、节奏音乐《竹竿舞》、少数民族服饰图片、安全警示线。
经验准备：幼儿有跟随音乐做节奏动作的经验。
三、活动过程
（一）开始部分：民俗文化导入（5分钟）
1. 教师展示少数民族服饰和竹竿舞图片，提问“这些叔叔阿姨在玩什么游戏？”介绍竹竿舞是黎族、壮族的传统游戏，邀请幼儿体验。
2. 热身运动：伴随音乐做“节奏操”，拍手、跺脚、拍腿，感受“咚咚 锵”的节奏。
（二）基本部分：竹竿舞游戏（15分钟）
1. 节奏练习：教师带领幼儿念节奏口诀“开合 开合 开开合”，拍手打节奏，熟悉竹竿开合的规律。
2. 竹竿摆放：4名幼儿一组，分成3组，每组4根竹竿，两人持竿两端，按节奏“开合”摆动竹竿（开时间距40cm，合时间距20cm），教师强调持竿时手臂伸直，避免夹手。
3. 跳跃练习：幼儿站在竹竿外侧，听节奏尝试跳跃：“开时跳进，合时不动”，先单脚跳，再双脚跳；熟练后可多人依次跳跃，形成“竹竿舞队列”。教师巡回保护，提醒幼儿专注节奏，脚下留情。
4. 创意改编：鼓励幼儿加入手部动作，如跳跃时挥手、转身，增加游戏趣味性。
（三）结束部分：放松与分享（5分钟）
1. 放松运动：播放轻柔的民族音乐，幼儿模仿少数民族舞蹈动作，缓慢放松身体。
2. 总结交流：“今天我们玩了传统的'竹竿舞，大家觉得有趣吗？回家可以和爸爸妈妈分享这个游戏哦！”带领幼儿整理竹竿，摆放整齐。
四、活动延伸
1. 文化活动：收集更多少数民族游戏资料，开展“民俗游戏周”活动。
2. 表演活动：排练竹竿舞节目，在幼儿园文艺汇演中展示。
五、活动反思
持竿幼儿的节奏把控是关键，可提前让持竿幼儿熟悉节奏后再开始跳跃；对节奏感较弱的幼儿，可安排在节奏稳定的组，逐步提升信心。
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