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《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案（精选10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 1
活动目标：
1、掌握肘膝着地爬(匍匐爬)的要领，快速而灵活。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个;
2、pvc管一根;
3、乒乓球若干，丰收袋一个;
4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴;
5、音乐：《和快乐在一起》《秋来了》。
活动过程：
一、导入：
教师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂蚁搬豆”的情境中，并播放《和快乐在一起》的音乐，进行热身活动。
二、基本部分：
1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，教师引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克服困难。
(1)请幼儿自由探索、尝试爬过“树枝”的方法。
(2)教师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身体贴地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。”
(3)幼儿再次练习，教师个别指导。
2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。
3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵活而快速地通过，激发幼儿互相帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。
三、结束部分：
总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰难、团结协作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。
活动反思：
播放《春来了》的音乐，与幼儿一起放松身体。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”
一、前期考虑因素：我们教研组首先领会大赛评选标准，学习健康领域的教育目标，调查班级孩子的关注点，确定大班身体健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。
1、目标定位：参照《指南》中健康领域动作发展的目标一：“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教育建议中第2条也指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。领会《指南》精神，我们将本节活动的目标定为：掌握肘膝着地(匍匐爬)的要领，快速而灵活。
2、我们分析幼儿的现有经验，确定目标重难点：孩子们在平时对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较经常接触，这些也都是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:掌握练习匍匐爬行的动作要领。
3、教师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、故事情境——蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢?大班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，容易出现雷同的情况，幼儿也比较疲劳，如果有相仿的活动，孩子的兴趣会大大降低。如果用情境导入，情境不一样，孩子的兴趣容易调动。最终决定采用“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。教师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物——食蚁兽，他的.出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼儿注意遵守规则。
二、将教育目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不同的孩子实验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简单的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧利用。看似简单的道具，但树枝下的 “洞”无形的限制孩子必须去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控制就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢?怎么搬呢?我们想到了孩子们熟悉的儿歌《蚂蚁搬豆》，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。因为在孩子们试验高度的时候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力量。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让孩子自然而然地掌握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的帮助幼儿自我调整、纠正自己动作协调性和灵活性，促进了教学目标的圆满完成。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 2
活动目标：
身体发展：通过模拟蚂蚁钻洞的游戏，提高幼儿的身体灵活性和协调性。
团队协作：培养幼儿在团队游戏中的合作意识和相互帮助的精神。
认知发展：了解蚂蚁的生活习性，认识到团队合作的重要性。
情感与态度：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验运动的乐趣，培养积极向上的生活态度。
活动准备：
宽敞的户外或室内活动场地。
软垫或呼啦圈作为“洞穴”。
音乐播放器，选择轻快的背景音乐。
“食物”道具（可以是软球、布偶等）。
安全检查，确保场地无尖锐物品。
活动流程：
一、活动导入（5分钟）
故事引入：老师讲述一个简短而有趣的故事，介绍蚂蚁如何团结合作搬运食物，激发幼儿兴趣。
热身运动：带领孩子们做简单的热身操，如扭动腰肢、摆臂、跳跃等，准备进入游戏状态。
二、游戏规则说明（5分钟）
分组：将幼儿分成若干小组，每组扮演一队“小蚂蚁”。
设置场景：使用软垫或呼啦圈布置成“洞穴”，并放置“食物”在场地的一端。
规则讲解：每队“小蚂蚁”需要依次钻过“洞穴”，到达另一端取回“食物”，然后返回起点，下一位队友继续，最先完成任务的队伍获胜。强调安全第一，不允许推搡，需有序进行。
三、游戏进行（20分钟）
开始游戏：播放轻快的音乐，增加游戏的趣味性。
教师引导：观察幼儿参与情况，适时给予鼓励和指导，确保游戏安全有序。
角色轮换：可以让幼儿轮流扮演“守洞者”，负责安全监督和鼓励队员。
四、总结分享（10分钟）
休息与分享：游戏结束后，组织幼儿围坐一圈，分享游戏中的感受和学到的东西。
表扬鼓励：特别表扬那些展现出良好团队精神和个人努力的.幼儿。
知识延伸：简单介绍一些关于蚂蚁的有趣知识，如蚂蚁的种类、生活习性等，增加幼儿的认知。
五、放松活动（5分钟）
放松操：进行简单的拉伸和深呼吸练习，帮助幼儿放松肌肉，平静心情。
结束语：以轻松愉快的话语结束活动，强调团队合作和运动的重要性，期待下次活动再见。
注意事项：
确保活动过程中所有幼儿的安全，避免剧烈冲撞。
根据幼儿的实际体能和年龄特点适当调整游戏难度。
鼓励每一位幼儿参与，尤其是对于较为内向或体能稍弱的孩子，给予更多的关注和鼓励。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 3
活动目标
身体发展：提升幼儿的身体协调性、平衡能力和灵活性。
认知发展：理解团队合作的重要性，学习轮流与等待的概念。
情感与社会性：增强幼儿的自信心，培养积极的团队参与意识和相互帮助的精神。
创造力与想象力：激发幼儿的想象力，通过角色扮演体验不同的生物行为。
活动准备
宽敞的户外或室内空间，确保安全无障碍。
软垫或者呼啦圈作为“蚂蚁洞”。
音乐播放设备，用于播放轻松愉快的背景音乐。
小蚂蚁头饰（可选），增加游戏趣味性。
一些小道具如小球或树叶，作为“食物”。
活动流程
1. 热身运动（5分钟）
引导孩子们模仿蚂蚁走路的样子进行热身，比如小步快走、爬行等，同时播放轻快的音乐，让孩子们在欢乐的氛围中活动身体。
2. 游戏介绍（5分钟）
教师讲述蚂蚁的故事，强调蚂蚁如何合作搬运食物、建造家园，引入“蚂蚁钻洞”的游戏规则。
解释游戏规则：孩子们分成几个小组，每组为一队“蚂蚁家族”。场地中设置若干“蚂蚁洞”（呼啦圈或软垫），每只“蚂蚁”需要依次钻过这些“洞”，到达另一端获取“食物”（小球或树叶），然后返回并将“食物”交给下一位“蚂蚁”，最先完成任务的队伍获胜。
3. 开始游戏（15分钟）
开始游戏，教师和助教在一旁观察，确保安全，同时鼓励孩子们之间的合作与互助。
可以适当调整难度，比如增加“洞”的数量或让孩子们背对背传递“食物”，以增加挑战性和趣味性。
4. 休息与讨论（5分钟）
让孩子们围坐一圈，分享游戏中的'感受和学到的合作经验。
教师总结游戏中展现的良好行为，如轮流、帮助伙伴等。
5. 再次游戏或变体（10分钟）
根据之前的讨论，可以进行第二次游戏，尝试新的玩法或规则变化，进一步加深团队合作的体验。
或者引入“蚂蚁搬家”等其他与蚂蚁相关的游戏变体，保持孩子们的兴趣和参与度。
6. 放松活动与结束（5分钟）
进行放松运动，如深呼吸、缓慢伸展，帮助孩子们恢复体力，平静情绪。
总结今天的活动，表扬孩子们的表现，鼓励他们在日常生活中也能像小蚂蚁一样团结合作。
注意事项
确保所有游戏材料安全无害，场地无锐利物品。
观察孩子们的体力状态，适时给予休息，避免过度疲劳。
鼓励每个孩子参与，特别是对于较为害羞或体力较弱的孩子，可以通过调整游戏难度或提供额外的帮助来包容他们。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 4
活动目标：
培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
提高幼儿的动作协调和身体灵活性。
增强幼儿对空间感知和判断能力的培养。
活动准备：
室内或室外开阔场地。
纸箱、彩色绳子等作为游戏道具。
音乐设备或鼓等节奏感强的乐器。
活动过程：
游戏准备：
教师事先准备好纸箱，并用彩色绳子将它们连在一起，形成迷宫样的通道。
在场地上不规则地铺开纸箱通道。
游戏规则解释：
教师向幼儿们解释游戏规则：幼儿们将扮演蚂蚁，他们需要穿越纸箱通道并找到出口。同时，他们不能碰到纸箱墙壁，否则就要从起点重新开始。
游戏进行：
教师放上快节奏的音乐，幼儿们带头沿着纸箱通道穿越，跟随音乐的节奏前进。
当音乐停止时，幼儿们停止行动，并在原地保持不动。
规定动作：
教师再次放上音乐，但这次只能以爬行的方式穿越纸箱通道，幼儿们需要模仿蚂蚁钻进洞的动作进行行动。
回答问题：
在游戏过程中，教师不时停下来提问幼儿们一些关于蚂蚁生活习性的问题，如蚂蚁居住的环境、蚂蚁的食物等，引发幼儿们的思考和讨论。
分组竞赛：
将幼儿分成两组，每组选择一名代表进行速度比拼，看谁能快速穿越纸箱通道到达终点。
游戏结束：
宣布游戏结束，向幼儿们表示祝贺，并总结一下他们在游戏中学到的.东西，以及他们的观察和感受。
注意事项：
考虑幼儿的身体素质和安全性，设定适合他们的纸箱通道难度。
引导幼儿们在游戏中互相帮助和鼓励，发扬团队精神。
根据幼儿的年龄和兴趣，可以设计一些变化，如增加障碍物、设立时间限制等。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 5
活动目标
身体发展：提高幼儿的身体协调性和灵活性，锻炼下肢力量。
认知发展：理解团队合作的重要性，学习轮流和等待的社交规则。
情感与社会性：培养幼儿的集体荣誉感，增强与同伴间的交流与合作。
创造力与想象力：激发幼儿的想象力，通过角色扮演体验不同的生物行为。
活动准备
场地布置：准备一个开阔的室外或室内空间，用软垫、呼啦圈或者彩色布条设置成“洞穴”（可以是直线排列，也可以设计成弯曲的路径）。
音乐：选择轻快活泼的背景音乐，增加活动的趣味性。
道具：每个孩子一个小蚂蚁头饰或手持小旗子作为蚂蚁标志。
安全提示：确保活动区域无尖锐物品，地面平坦，旁边备有急救包。
活动流程
1. 开始部分（5分钟）
集合整队：教师带领孩子们在指定区域集合，做简单的热身运动，如头部、肩膀、手臂、腰部、腿部的转动和拉伸，为接下来的活动做准备。
导入故事：讲述一个简短的蚂蚁搬家或探险的故事，激发孩子们的兴趣，引入今天的'主题——“蚂蚁钻洞”。
2. 主体部分（20分钟）
示范讲解：
教师首先示范如何像小蚂蚁一样弯腰低头，快速而灵活地穿过“洞穴”（呼啦圈或布条设置的障碍）。
强调安全要点，比如要小心不要碰到头，保持队伍秩序，不推挤他人。
分组练习：
将孩子们分成几个小组，每组轮流进行“蚂蚁钻洞”的游戏。可以设定起点和终点，孩子们需要依次通过所有“洞穴”到达终点。
第一轮可以是个人挑战，之后尝试两人合作或小组接力，增加难度和互动性。
变化玩法：
可以设置一些特殊规则，如要求孩子们在钻洞时携带“食物”（小球或玩具），增加任务感。
也可以设计“蚂蚁搬家”环节，让孩子们在钻过洞后，合作搬运物品到“新家”，强调团队协作。
3. 结束部分（5分钟）
放松整理：通过轻松的伸展运动帮助孩子们放松肌肉，恢复平静。
分享总结：
邀请孩子们分享自己的感受和学到的东西，比如最有趣的部分、和朋友合作的经历等。
教师总结活动亮点，表扬孩子们的努力和团队精神。
结束语：以一个简短而温馨的故事或儿歌结束活动，强调团结协作的重要性，让孩子们带着快乐的心情结束这次体育活动。
注意事项
在整个活动中，教师需时刻关注孩子们的安全，确保活动在控制范围内进行。
根据孩子们的体力和兴趣调整活动强度和时间，确保每位孩子都能积极参与并享受其中。
鼓励每一位孩子，尤其是对于那些可能较为害羞或体力稍弱的孩子，给予更多的鼓励和支持。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 6
活动目标
身体发展：通过模拟蚂蚁钻洞的动作，提高幼儿的身体平衡能力和肢体协调性。
心理发展：培养幼儿的勇气和自信心，体验克服障碍的乐趣。
社会交往：加强幼儿之间的合作与交流，增进友谊，学习团队协作的重要性。
认知发展：了解蚂蚁的生活习性，激发对大自然的好奇心和探索欲。
活动准备
物质准备：软垫或呼啦圈（作为“洞”）、障碍物（如小跨栏、绳子等）、蚂蚁头饰（可自制）、音乐播放器。
场地布置：在户外或宽敞的室内布置一个起点、终点以及若干障碍物，形成一个“蚂蚁探险”的路线。
知识准备：事先给孩子们讲解一些关于蚂蚁的有趣知识，如蚂蚁如何合作搬运食物、构建蚁巢等。
活动流程
1. 热身活动（5分钟）
引导孩子们模仿蚂蚁的各种动作进行热身，如蚂蚁爬行（手脚着地爬行）、蚂蚁搬运（模拟搬运食物）等，伴随轻快的音乐进行。
2. 游戏规则说明（5分钟）
讲解游戏玩法：孩子们分成几个小组，每组为一队“蚂蚁家族”，需依次穿过设置好的各种“洞”（呼啦圈）和障碍物，到达终点后再返回起点，下一位队员接力，最先完成的队伍获胜。
强调安全规则和团队协作的重要性。
3. 开始游戏（20分钟）
第一轮：简单模式，让孩子们熟悉游戏流程，重点在于体验和乐趣。
第二轮：增加难度，可以设置更复杂的'路线或增加障碍物，鼓励孩子们挑战自我。
第三轮：团队合作模式，设计需要两人或多人配合才能通过的障碍，强化团队协作。
4. 休息与分享（5分钟）
组织孩子们围坐一起，分享游戏中的感受、学到的合作技巧，以及自己队伍中的小故事。
5. 总结与表扬（5分钟）
老师总结活动，表扬表现突出的孩子，特别是那些勇敢尝试、积极合作的孩子。
强调每个人都是团队中不可或缺的一员，鼓励孩子们在日常生活中也能展现出这样的团队精神。
家庭作业（可选）
让孩子们回家后与家人分享今天学到的蚂蚁知识，或者一起观察家附近的真实蚂蚁，记录它们的行为。
注意事项
确保所有活动器材的安全性，避免尖锐边角。
在游戏过程中密切注意孩子们的安全，确保有成人监护。
鼓励但不强迫每个孩子参与，尊重个别孩子的选择和能力限制。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 7
活动目标
身体发展：提升幼儿的身体协调性、平衡能力和肌肉力量。
认知发展：理解团队协作的重要性，学习轮流与等待的社交规则。
情感与社会性：增强幼儿的自信心，培养积极向上的参与态度和集体荣誉感。
创造力与想象力：激发幼儿的想象力，通过角色扮演体验不同的角色感受。
活动准备
场地布置：在户外或宽敞的室内空间用软垫、呼啦圈或者彩色布条设置成“蚂蚁洞”的形状，确保安全无锐角。
道具准备：小蚂蚁头饰（每人一个）、小球若干（代表食物）、计时器。
音乐选择：轻松活泼的背景音乐，增加活动氛围。
活动流程
1. 活动导入（5分钟）
故事引入：讲述一个关于蚂蚁团结协作搬运食物回巢穴的故事，引出今天的'主题——《蚂蚁钻洞》。
热身运动：带领孩子们进行简单的全身热身操，模仿蚂蚁爬行、摇晃触角等动作，预热身体。
2. 游戏规则说明（5分钟）
分组：将幼儿分成若干小组，每组扮演一队“蚂蚁小分队”。
规则介绍：
每队蚂蚁需要从起点出发，穿过“蚂蚁洞”（障碍路线），到达终点获取“食物”（小球）后返回，将食物放入本队的“蚁巢”（指定区域）。
蚂蚁必须逐一通过“洞穴”，不能碰到洞壁，否则需要重新开始。
强调轮流进行，每位幼儿都有机会扮演“搬运工”。
3. 游戏进行（20分钟）
第一轮：以速度为主，看哪队能最快完成任务，强调快速但安全。
第二轮：增加难度，如缩小“洞穴”尺寸，要求两人合作搬运一颗“食物”，加强团队协作。
第三轮：创意赛，让幼儿自己设计新的“蚂蚁洞”路径，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 休息与分享（5分钟）
集体坐下，进行简单的放松活动，如深呼吸、轻柔伸展。
分享环节：请幼儿分享游戏中的感受，比如最有趣的部分、遇到的困难及如何解决的。
5. 总结与鼓励（5分钟）
教师总结今天活动中学到的团队合作重要性，表扬孩子们的努力和创新。
鼓励每个孩子，特别是那些表现出色或有进步的孩子，强调过程比结果更重要。
家庭作业（可选）
请家长和孩子一起创作一个关于蚂蚁的小故事，第二天在班级里分享，进一步加深对团队合作的理解。
注意事项
确保所有活动材料安全无害，场地布置考虑幼儿的安全。
观察幼儿体力状态，适时调整活动强度，避免过度疲劳。
鼓励每一位幼儿参与，对不同能力的孩子给予适当的支持和引导。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 8
活动目标
身体发展：通过模拟蚂蚁钻洞的动作，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
团队协作：在分组游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神。
认知提升：了解蚂蚁的生活习性，激发对自然界的探索兴趣。
情感与社会性：在游戏中体验成功的.喜悦，增强自信心和社交能力。
活动准备
场地布置：在户外或宽敞的室内空间设置“蚂蚁洞”（可以使用呼啦圈或者彩色绳子围成的圆圈作为“洞”）。
道具准备：音乐播放器、蚂蚁头饰（可自制纸板头饰）、小球或软垫作为“食物”。
知识准备：提前给孩子们讲述一些关于蚂蚁的有趣知识，如分工合作、搬运食物等。
活动流程
1. 热身运动（5分钟）
引导孩子们模仿蚂蚁走路的样子进行热身，比如小步快走、手脚并用爬行等，伴随轻松活泼的音乐。
2. 讲解规则（5分钟）
介绍游戏背景：“今天，我们是一群勤劳的小蚂蚁，需要合作搬运食物回我们的家——蚂蚁洞。”
分组：将孩子们分成若干小组，每组为一个“蚂蚁家族”。
规则说明：每个“蚂蚁家族”需要接力，用肚子夹住“食物”（小球或软垫），从起点爬行到“蚂蚁洞”，然后返回，下一位“蚂蚁”继续，最先完成任务的队伍获胜。
3. 游戏进行（20分钟）
开始游戏，教师和助教在一旁观察，确保安全，同时鼓励孩子们之间的相互加油和合作。
可以设置障碍物增加难度，如要求孩子们绕过障碍物后再到达“蚂蚁洞”。
4. 休息与分享（5分钟）
休息时，让孩子们围坐一圈，分享游戏中的感受和学到的合作经验。
教师总结游戏中的亮点，表扬表现出色的个人和团队。
5. 再次游戏或变体（10分钟）
根据时间允许和孩子们的兴趣，可以进行第二次游戏，或者变换游戏规则，比如增加“蚂蚁搬运大赛”，看哪一组搬运的食物最多。
6. 结束放松（5分钟）
进行简单的放松活动，如深呼吸、轻柔的拉伸动作，帮助孩子们平静下来。
最后，孩子们一起整理场地，培养责任感。
注意事项
确保活动区域安全，无尖锐物品。
注意孩子们的体力和情绪状态，适时调整活动强度。
鼓励所有孩子参与，避免竞争压力过大，强调过程重于结果。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 9
活动准备：
室内或室外开阔场地。
纸箱、彩色绳子等作为游戏道具。
音乐设备或鼓等节奏感强的乐器。
活动过程：
游戏准备：
教师事先准备好一些纸箱并用彩色绳子将它们连在一起，形成迷宫样的通道。
在场地上摆放好纸箱通道，不规则地铺开。
游戏规则解释：
教师向幼儿们解释游戏规则：幼儿们将扮演蚂蚁，他们需要穿越纸箱通道并找到出口。同时，他们不能碰到纸箱墙壁，否则就要从起点重新开始。
游戏进行：
教师放上快节奏的音乐，幼儿们带头沿着纸箱通道穿越，跟随音乐的节奏前进。
当音乐停止时，幼儿们停止行动，并在原地保持不动。
规定动作：
教师再次放上音乐，但这次只能以爬行的方式穿越纸箱通道，幼儿们需要模仿蚂蚁钻进洞的动作进行行动。
回答问题：
在游戏过程中，教师不时停下来提问幼儿们一些关于蚂蚁生活习性的'问题，如蚂蚁居住的环境、蚂蚁的食物等，引发幼儿们的思考和讨论。
分组竞赛：
将幼儿分成两组，每组选择一名代表进行速度比拼，看谁能快速穿越纸箱通道到达终点。
游戏结束：
宣布游戏结束，向幼儿们表示祝贺，并总结一下他们在游戏中学到的东西，以及他们的观察和感受。
注意事项：
考虑幼儿的身体素质和安全性，设定适合他们的纸箱通道难度。
引导幼儿们在游戏中互相帮助和鼓励，发扬团队精神。
根据幼儿的年龄和兴趣，可以设计一些变化，如增加障碍物、设立时间限制等。
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案 10
活动目标：
学习匍匐爬行的方法。
尝试选用不同的爬法进行钻爬活动，提高身体的协调性。
体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。
活动准备：
幼儿已经学会了手脚爬、手脚膝爬的技能。
搭建高低不同的洞（可以使用纸箱或软垫）。
蚂蚁头饰和音乐设备。
活动过程：
开始部分：
队列队形练习：立正、稍息、向前看齐、跑步走等。
带领幼儿做热身运动，如摇摆手臂、踮起脚尖等。
基本部分：
教师出示蚂蚁头饰，引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师对幼儿的'身体造型进行巡回观察，与幼儿共同讨论，并引导幼儿尝试用不同的方法钻洞。
学习匍匐爬行：教师示范匍匐爬行的动作，强调身体紧贴地面，小臂和膝盖协调配合。
游戏部分：
游戏规则：游戏共有三关，幼儿需要依次钻过高洞、中洞和低洞。
每一关都需要用合适的方法（手脚爬、手膝爬、匍匐爬）进行钻爬。
如果幼儿没有成功闯关，需要重新开始。
“蚂蚁洞大闯关”游戏：
放松活动：
游戏结束后，引导幼儿进行放松活动，如锤锤胳膊、敲敲腿等。
师幼共同收拾游戏材料，结束活动。
注意事项：
在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和帮助。
强调游戏的安全性，避免幼儿受伤。
鼓励幼儿在游戏中积极尝试，培养他们的探索精神和团队合作精神。
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