幼儿园大班体育教案《影子的》（精选11篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案《影子的》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班体育教案《影子的》 1
活动目标
1. 锻炼幼儿四散跑的能力。
2. 激发幼儿运动的兴趣。
3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。
4. 培养幼儿团结合作的观念。
5. 学会与同伴协商合作游戏。
教学重点、难点
锻炼幼儿四散跑的能力。
活动准备
安全的场地。
活动过程
1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。
（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？
（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。
（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。
游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
3.集体玩“踩影子”的游戏。
游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。
4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的`人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
教学反思
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。
虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。
幼儿园大班体育教案《影子的》 2
活动目标：
1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。
2. 幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。
活动准备：
1. 树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。
2. 展板、影子图（手、头、膝盖、脚、屁股）若干（与幼儿人数相等）。
3.幼儿每人手背上贴有花的标记（红、黄、蓝、绿）。
4. 场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。
5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。
活动过程：
一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。
二、做影子板。
1.认识影子板上的影子。
2. 做影子板。
三、碰影子板。
1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的.那个部位去去碰碰它。
2. 碰别人的影子板。
（1）教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不许动。”
（2）请个别幼儿示范。
（3）集体练习。
3.游戏：铺路碰一碰。
“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”
（1）将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。
（2）教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，再去碰第二个影子机关。
（3）请个别幼儿示范。
（4）幼儿鱼跃式练习。
（5）比赛：过影子路。
4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。
（1） 幼儿将影子板放于地毯四周。
（2） 出示鼓，讲解游戏规则。
当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬，爬到小鼓的身边来。
（3） 请一幼儿示范。
（4） 集体练习。
（5） 加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。
（6） 请一幼儿示范，集体练习2－3次。
四、放松运动：碰碰我们的身体。
“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”
幼儿园大班体育教案《影子的》 3
活动目标：
1.四散追捉跑能力练习。
2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3.探索和积极活动。
4.初步了解影子的特性。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
选择风和日丽的天气进行此次活动。
活动过程：
1.准备活动。
(1)站成四路纵队，走成一个大圆。
(2)交替走、跑练习。
2.影子造型。
(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的`影子?”幼儿讨论。
教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
(2)变动一下方位，影子有什么变化。
请小朋友们围着圆圈走，发现了什么?
“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”
(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。
请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”
(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
边走边动，影子又会怎么变?
(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
3.我和影子一起做游戏。
(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子
后互相交换再玩。追跑时注意安全。
(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不
被别人踩到影子。
(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。
(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)
4.放松活动。
师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。
幼儿园大班体育教案《影子的》 4
活动主题：
影子和我
活动目的：
1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。
2、理解“也”字如何运用，学习运用句型—谁在做什么，谁也在做什么？
3、引导幼儿充分观察和讨论图画。
4、结合读本内容，进一步深化对光和影子的关系的认识，特别是人物和影子的变化之间的关系的认识。
5、帮助幼儿熟悉书中的文字内容。
活动准备：大书《影子和我》、幼儿人手一本小书
活动过程：
1、教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。
教师提出本次阅读的.主题—影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。
2、教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。
3、教师翻开大书的第一页，提问：1）、你看到了图上有什么？2）、为什么要有蜡烛？
4、教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？
5、出示书的第三页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么
6、出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。
7、教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。
8、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
9、教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。
10、出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。
11、教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？
小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。
12、教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。幼儿自己拿一本小书，跟着教师进行故事的指读，并注意引导幼儿：一个一个字进行指读。
13、教师：现在我们也要和影子做游戏了。
1）、到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？
2）、同伴互相玩踩影子的游戏
3）、幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。
幼儿园大班体育教案《影子的》 5
活动目标
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生。
2、引导幼儿通过一系列观察实验活动，自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子”的现象。
活动准备
室内暗光布置、镁光灯或强光灯一台、部分动物玩具；幼儿每人一个手电筒；教师提前做好实验演示。
活动过程
1、 强光灯的光照在白墙上，把动物玩具放在适当的位置并挡住光的照射，引导幼儿观察并发现动物玩具的影子，引起幼儿的兴趣。
2、 织幼儿自己选用一种动物玩具到灯光前进行实验演示。
引导幼儿发现光与影子的关系。
3、小实验
教师引导幼儿：打开手电筒，
（1）让光照直接在墙上，没有影子；
（2）用手挡住手电筒的光，手的'影子就会出现在墙上；
（3）关上手电筒“光”没有了，手的影子也就没有了。
4、启发幼儿讨论：
还有什么样的“光”能照出影子：如，太阳光、月光、灯光、烛光等。
引导幼儿发现有光才会有影子。
5、活动延伸
组织幼儿到户外找太阳光的影子。
幼儿园大班体育教案《影子的》 6
活动目标：
探索光与影子的关系。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
培养探索自然的兴趣。
活动重难点：
理解空间关系、比较和对比、观察。
活动准备：
有Frank Asch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。
活动过程：
1.幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的`影子。就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的?
2.问幼儿是否在教师里看到过影子。问幼儿做些什么才能产生影子。鼓励幼儿尝试他们的想法。为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。
3.在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。注意幼儿能不能做到。如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?幼儿是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄?要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。注意幼儿是如何改变影子的形状的。
4.要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。每过2—3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。
5.玩抓影子游戏。以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。
幼儿园大班体育教案《影子的》 7
一、活动目标
认知目标：感知影子的形成和变化特点，知道影子会随光源位置改变而变化。
技能目标：能根据指令快速做出影子造型，发展身体协调性和反应能力。
情感目标：喜欢参与影子游戏，体验与同伴合作玩影子游戏的乐趣。
二、活动准备
物质准备：选择晴天户外场地（或室内有强光照射的区域）、音乐《快乐崇拜》。
经验准备：幼儿有过观察影子的经验。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，激发兴趣（5分钟）
教师带领幼儿做热身操：“小朋友们，今天太阳公公出来了，我们的影子也出来和我们做游戏啦！先来活动活动身体，和影子打个招呼吧！” 带领幼儿做头部、肩部、腰部、四肢的`热身运动，动作幅度由小到大，为后续游戏做准备。
（二）基本部分：探索影子，玩影子游戏（15分钟）
自由观察影子：引导幼儿观察自己的影子，提问：“你的影子在哪里？它是什么样子的？你动一动，影子会怎么样？” 鼓励幼儿自由走动、跳跃，观察影子的变化。
影子变造型：教师发出指令，幼儿根据指令快速做出相应的影子造型。如：“变成小飞机，影子张开翅膀！”“变成小花猫，影子弓起背！”“变成小房子，影子站得稳稳的！” 教师巡回指导，表扬反应快、造型标准的幼儿。
合作影子造型：引导幼儿两人一组合作做影子造型，如“变成小火车，前面的小朋友当车头，后面的小朋友当车厢”“变成大树，一个小朋友当树干，一个小朋友当树枝”。鼓励幼儿大胆想象，创造不同的合作造型。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐（5分钟）
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松运动：“影子累了，我们也来放松一下吧！” 引导幼儿轻轻拍打手臂、腿部，深呼吸放松身体。之后组织幼儿分享：“今天你和影子玩了什么游戏？最喜欢哪个影子造型？” 教师总结活动，表扬积极参与的幼儿。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区提供画笔和纸，让幼儿画出自己喜欢的影子造型。
2. 家庭任务：鼓励幼儿和家长一起在户外观察影子，玩影子游戏，记录影子的变化。
五、注意事项
1. 选择光线充足、地面平坦的场地进行活动，避免幼儿摔倒。
2. 提醒幼儿在游戏过程中不要推挤同伴，注意安全。
幼儿园大班体育教案《影子的》 8
一、活动目标
认知目标：进一步感知影子与物体的关系，知道影子会跟着物体移动。
技能目标：能快速追逐和躲闪影子，发展奔跑能力和身体灵活性。
情感目标：乐于参与追逐游戏，体验与同伴互动的快乐，增强规则意识。
二、活动准备
物质准备：晴天户外场地、小铃鼓一个、安全警示线（可选）。
经验准备：幼儿有过追逐游戏的经验，知道基本的安全规则。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，导入主题（5分钟）
教师：“小朋友们，今天我们要和影子玩一个追跑游戏，在游戏前我们先来活动活动身体，让身体变得更灵活！” 带领幼儿做“影子模仿操”：模仿小鸟飞、小兔跳、小鸭子走等动作，每个动作做2-3遍，充分活动身体各关节。
（二）基本部分：讲解规则，开展追影子游戏（15分钟）
讲解游戏规则： ① 教师扮演“追影人”，用铃鼓发出信号，当教师敲响铃鼓时，幼儿四散奔跑，教师追逐幼儿的影子，拍到影子即表示“抓住”，被抓住的`幼儿暂时站到指定区域休息；② 当教师停止敲铃鼓时，游戏暂停，被抓住的幼儿重新加入游戏；③ 提醒幼儿在奔跑时不要跑出指定场地，不要推挤同伴，注意安全。
开展游戏： ① 第一轮游戏由教师担任“追影人”，熟悉规则后，可请几名幼儿担任“追影人”，教师负责维持秩序和提醒安全；② 增加游戏难度：引导幼儿追逐同伴的影子，两人一组，一人跑，一人追影子，追到后交换角色；③ 观察幼儿的奔跑和躲闪情况，及时鼓励表现勇敢、灵活的幼儿。
（三）结束部分：放松整理，总结活动（5分钟）
教师带领幼儿做放松运动：“追影子游戏真好玩，现在我们的身体有点累了，一起来放松一下吧！” 引导幼儿轻轻按摩腿部、手臂，深呼吸。之后总结：“今天我们和影子玩了追跑游戏，知道了影子会跟着我们跑，在游戏中我们都很勇敢，也遵守了安全规则，真棒！”
四、活动延伸
1. 户外游戏：在自主户外活动时间，鼓励幼儿自由玩追影子游戏。
2. 科学活动：引导幼儿观察不同时间影子的长短变化，激发探索兴趣。
五、注意事项
1. 活动前检查场地，清除障碍物，确保场地安全。
2. 控制游戏强度和时间，避免幼儿过度疲劳。
幼儿园大班体育教案《影子的》 9
一、活动目标
认知目标：巩固对影子特点的认识，知道在强光下影子最清晰。
技能目标：能灵活躲闪和快速踩踏影子，发展反应能力和下肢力量。
情感目标：积极参与比赛活动，增强竞争意识和合作精神，遵守比赛规则。
二、活动准备
物质准备：晴天户外场地、小贴纸（奖励用）、划分比赛区域的标志（如小旗子）。
经验准备：幼儿有过玩踩影子游戏的经验。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，赛前准备（5分钟）
教师：“小朋友们，今天我们要举办一场热闹的踩影子大赛，在比赛前我们先来好好热身，这样在比赛中才能发挥得更好！” 带领幼儿做热身运动：高抬腿、弓步压腿、跳跃运动、关节活动等，每个动作重复2-3组，充分活动身体。之后讲解比赛规则，强调安全注意事项。
（二）基本部分：开展踩影子大赛（15分钟）
第一轮：小组初赛 将幼儿分成4-5人一组，每组在指定区域内进行比赛。规则：在规定时间（2分钟）内，互相踩踏对方的.影子，被踩到影子的幼儿暂时退出比赛，最后留在场上人数最多的小组获胜，获胜小组的幼儿各获得1张贴纸奖励。教师负责计时和维持秩序，提醒幼儿不要推挤、拉扯。
第二轮：决赛 邀请各小组获胜的幼儿参加决赛，在更大的区域内进行比赛，规则与初赛相同，时间延长至3分钟。最后留在场上的幼儿成为“踩影子小冠军”，获得额外的小奖励。
趣味互动： 决赛结束后，组织未进入决赛的幼儿一起玩“集体踩影子”游戏，教师当“大影子”，幼儿一起踩踏教师的影子，体验集体游戏的快乐。
（三）结束部分：放松整理，颁奖总结（5分钟）
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松运动：轻轻拍打腿部、手臂，转动腰部，深呼吸放松。之后为获胜小组和“踩影子小冠军”颁奖，总结活动：“今天的踩影子大赛真精彩，小朋友们都表现得很出色，不仅跑得很快，还遵守了比赛规则，希望大家以后都能喜欢这样的体育游戏！”
四、活动延伸
1. 班级活动：将踩影子大赛作为班级体育活动的一部分，定期开展，增强幼儿的运动兴趣。
2. 创意游戏：引导幼儿探索不同的踩影子玩法，如“踩指定影子”“双人合作踩影子”等。
五、注意事项
1. 比赛区域要划分清晰，避免不同小组的幼儿互相干扰。
2. 提醒幼儿在比赛中注意安全，避免因追逐打闹而摔倒或发生冲突。
幼儿园大班体育教案《影子的》 10
一、活动目标
认知目标：感知影子的跟随性，知道影子会和物体做相同的动作。
技能目标：能快速完成影子造型接力，发展奔跑能力和团队协作能力。
情感目标：积极参与接力比赛，体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
二、活动准备
物质准备：晴天户外场地、接力棒（可用彩色木棍代替）、影子造型卡片（如小鸟、小兔、大树等）、划分起点和终点的标志。
经验准备：幼儿有过接力比赛的经验，会做基本的影子造型。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，熟悉造型（5分钟）
教师：“小朋友们，今天我们要玩影子接力赛，不仅要跑得快，还要做出漂亮的影子造型哦！先来热身一下吧！” 带领幼儿做热身运动：慢跑、跳跃、关节活动等。之后出示影子造型卡片，引导幼儿练习卡片上的造型，确保每个幼儿都能掌握基本动作。
（二）基本部分：讲解规则，开展影子接力赛（15分钟）
讲解比赛规则： ① 将幼儿分成4组，每组幼儿站成一列，站在起点线后；② 每组第一位幼儿手持接力棒，听到教师指令后，快速跑到终点线处，根据教师出示的造型卡片做出相应的影子造型，保持3秒后，手持接力棒快速跑回起点，将接力棒交给下一位幼儿；③ 下一位幼儿重复上述动作，依次接力，最先完成接力的小组获胜；④ 提醒幼儿在奔跑时注意安全，不要推挤，做出的造型要标准。
开展比赛： ① 第一轮比赛：教师出示简单的'造型卡片（如小鸟、小兔），让幼儿熟悉比赛流程；② 第二轮比赛：增加难度，出示较复杂的造型卡片（如双人合作造型、大树造型），考验幼儿的反应能力和造型能力；③ 教师在比赛过程中及时指导，表扬速度快、造型标准的幼儿和小组。
（三）结束部分：放松整理，总结颁奖（5分钟）
教师带领幼儿做放松运动：“接力赛结束啦，我们的身体也需要休息一下，一起来放松吧！” 引导幼儿轻轻按摩腿部、手臂，深呼吸。之后为获胜小组颁发“最佳团队奖”，为表现出色的幼儿颁发“造型小能手”奖励。总结活动：“今天的影子接力赛，每个小组都很努力，大家不仅跑得很快，还能默契合作，完成漂亮的影子造型，真棒！”
四、活动延伸
1. 创意接力：引导幼儿自己设计影子造型，开展“创意影子接力赛”。
2. 语言活动：鼓励幼儿用语言描述自己做的影子造型，发展语言表达能力。
五、注意事项
1. 起点和终点的距离要适中，符合大班幼儿的奔跑能力。
2. 确保每个幼儿都能参与到比赛中，体验活动的乐趣。
幼儿园大班体育教案《影子的》 11
一、活动目标
认知目标：探索影子在不同环境下的变化，知道影子会随场地、光源变化而改变。
技能目标：能在影子的引导下完成探险任务，发展平衡能力、钻爬能力和观察力。
情感目标：勇于挑战探险任务，体验克服困难的快乐，增强自信心。
二、活动准备
物质准备：晴天户外场地（设置不同的探险关卡，如平衡木、钻爬网、小山坡等）、手电筒（备用，若光线不足时使用）、小旗帜（作为探险终点标志）、“探险小勋章”（奖励用）。
经验准备：幼儿有过户外探险游戏的经验，知道基本的安全常识。
三、活动过程
（一）开始部分：热身运动，导入探险主题（5分钟）
教师扮演“探险队长”，幼儿扮演“小探险家”：“小探险家们，今天我们要和影子一起进行一场奇妙的探险之旅，在探险前我们先来活动活动身体，做好准备！” 带领幼儿做热身运动：慢跑、高抬腿、钻爬模仿、平衡练习等，充分活动身体各关节。之后讲解探险任务和安全规则：“我们要跟着自己的影子前进，完成各个关卡的任务，最后到达终点，拿到小勋章！在探险过程中要注意安全，听从队长的指挥。”
（二）基本部分：开展影子探险活动（15分钟）
设置探险关卡： ① 第一关：影子平衡木。幼儿踩着自己的影子走过平衡木，保持身体平衡，不掉落；② 第二关：影子钻爬网。幼儿弯腰钻爬过钻爬网，确保自己的影子也能“钻”过网洞；③ 第三关：影子找朋友。幼儿在指定区域内，找到和自己影子造型相同的同伴，两人一组一起前进；④ 第四关：影子爬坡。幼儿跟着影子爬上小山坡，到达终点，插上小旗帜。
开展探险： ① 幼儿分成小组，依次进行探险，教师在每个关卡进行指导和保护，提醒幼儿注意安全；② 鼓励幼儿观察自己的影子在不同关卡的变化，如走过平衡木时影子会变长，钻爬时影子会变小等；③ 对顺利完成探险任务的`幼儿及时给予表扬和鼓励。
（三）结束部分：放松整理，颁发勋章（5分钟）
教师带领幼儿做放松运动：“小探险家们真棒，顺利完成了影子探险任务！现在我们来放松一下身体吧！” 引导幼儿轻轻拍打腿部、手臂，深呼吸，放松身体。之后为每个完成探险任务的幼儿颁发“探险小勋章”，总结活动：“今天我们和影子一起探险，发现了影子的很多秘密，也锻炼了自己的本领，大家都是勇敢的小探险家！”
四、活动延伸
1. 区域活动：在科学区提供手电筒、小玩具，让幼儿探索影子的形成和变化。
2. 户外游戏：自主户外活动时，鼓励幼儿继续玩影子探险游戏，设计新的关卡。
五、注意事项
1. 探险关卡的设置要符合大班幼儿的能力水平，确保幼儿能安全完成。
2. 活动过程中要密切关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
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