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中班体育活动教案《小动物找家》(精选12篇)
作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的中班体育活动教案《小动物找家》,欢迎大家分享。
中班体育活动教案《小动物找家》 1
活动目标:
1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
活动准备:
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程:
一、开始部分:
导入:随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩,宝贝们跟我一起来。
二、基本部分:
1、认识小动物的家
师:宝贝,瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子,我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)
2、准备活动
师:大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨,请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)
3、我们玩变变变的游戏
师:今天徐老师带来一个神奇的魔术棒,魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏,请宝贝闭上眼睛变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小鸭走路)
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
(1)师:小动物们快快来啊,我们一起玩找家的游戏
A、幼儿随老师做运动师:轰隆隆,轰隆隆,小动物们天要下雨了,我们回家吧,瞧!我们回家的路上要过独木桥,要爬过草地,哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物)
B、幼儿尝试过独木桥、草地的'方法谈话:你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?
师小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全,过草地膝盖要触到垫子上,小心注意安全,我们回家吧
C、小动物们雨停了,太阳出来了,我们一起去山坡看太阳啰,过草地独木桥时要注意安全啊,火车要开动了,小动物们要跟上啊师:呼呼呼,呼呼呼,山坡的风很大啊,小心着凉我们回家吧,哎!小动物们回家的路上要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要挤不要推我们分成两组一个一个来,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我们回幼儿园吧,回家的路上宝贝要注意安全啊
5、放松活动:
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
(小动物回到家以后高兴极了,它们还跳起了舞。我们大家来学一学,它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
三、结束部分:
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性
中班体育活动教案《小动物找家》 2
一、活动目标
1、练习听信号向指定方向做跳、爬、走等动作。
2、能根据判断找到指定的位置,并做到不推搡他人的习惯。
3、喜欢参加游戏,并在体育活动中体会到快乐。
二、活动准备
1、兔子、乌龟、小鸟的头饰若干
2、在角色区域布置小河、树林、山洞等场景
三、活动过程
1、教师提前开放角色区,扩大活动区域,并进行适当的布置。
2、教师将幼儿分成三组,每组佩戴一种动物的头饰。
3、教师带领幼儿跟随音乐做动物模仿操,调动幼儿的情绪。
小兔子走路蹦蹦跳,小鸟走路飞啊飞,小乌龟走路慢吞吞。
4、引导幼儿根据已有的只是经验将小河、树林、山洞的场景与乌龟、小鸟、小兔子的家一一对应。
5、教师说出相应的提示语,鼓励幼儿自行判断,冰魔方该动物走路的样子,找到自己的家,比如小乌龟组爬回家,小鸟展开手臂慢跑回家,小兔子跳回家。
慢慢走,慢慢爬,我是小乌龟呼呼呼。
爱吃虫子,飞的'快,我是小鸟啾啾啾。
长长的耳朵,三瓣嘴,我是小兔子跳跳跳。
6、等待幼儿熟悉游戏的玩法后,组织幼儿自由进行游戏,教师可在一旁观察指导,确保幼儿的安全。
四、活动延伸
教师可以设置其他小动物的家,是游戏变得更加有趣。
五、活动总结
为了保障幼儿在活动中的安全,教师可先将幼儿按照小乌龟组、小鸟组、小兔子组的书序依次进行游戏,在幼儿熟悉游戏的玩法后,可从各组中挑选出两到三人共同进行游戏。
中班体育活动教案《小动物找家》 3
活动目标:
1、练习听信号指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作
2、能找到空位置,不推他人。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的.
活动过程:
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵,”幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭嘎嘎嘎,”幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
中班体育活动教案《小动物找家》 4
活动目标
1、感知5以内的数量,掌握5以内的量与量的对应关系,学习按量归类。
2、幼儿在活动过程中提高点数能力。
3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教室里面事先布置好的小动物的家
小动物图片5张
毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个
小兔房子5个
大萝卜图片若干
欢快的音乐
活动过程
1、活动导入
——今天我们班来了一位小客人,我们看看它是谁呢?(喜洋洋)和他打个招呼吧!
——今天呀,森林里要举行一项很重要的活动,那就是盛大小动舞会,小朋友们想不想也去参加呢?
——喜羊羊也想去,临走的时候,老村长给了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去,走着走着,碰到了小老虎和小熊,他们也拿着小棍,喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友,那么,谁能和喜羊羊成为好朋友呢?引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍,小老虎和小熊各拿了几根小棍。
——他们走呀走呀,一路上遇到了好多小动物,都要去参加舞会,我们看看都有谁呀?你看看他们手里都拿着什么呀?
——舞会可热闹了,小动物们玩的非常高兴,我们一起和他们跳个舞吧(教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来)
2、活动过程
——音乐停,另一位老师手拿小猫象征小猫跑出(带有哭声),啊,小猫,你怎么了?
——小猫迷路了,它哭得很伤心,它的妈妈呀也一定很着急,那我们应该怎么办呢?
——引导幼儿仔细观察,发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。(幼儿讨论找家的方法)
——教师小结:原来,哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多,哪里就是它的.家呀!
——播放欢快的音乐,幼儿积极为小动物们找到家,并把它们送回家。
3、游戏《喂小兔子》
——小朋友们把动物宝宝们都送回家了,兔妈妈很感谢我们,邀请小朋友去它家里做客,小朋友们想不想去啊?
——呀,这里有这么多小兔子,看一看都有什么颜色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?数一数有几个?小白兔有点饿了,你们想不想去喂小兔子?
——每只小兔子吃的萝卜都不一样多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面贴着不同数量的萝卜)
——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。
4.活动结束
——小动物们都回到了自己的家,小兔子也都吃饱了,我们也该回家了,要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧!(小兔子再见!)
活动反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。
中班体育活动教案《小动物找家》 5
活动目标:
1.认识钢琴键盘。
2.do –si七音在键盘的位置。
活动准备:
1.画有键盘的图画二张,腊笔(黑色)。幼儿人手一份代表do –si七音的小动物卡片,键盘图范画一张。
2.do—青蛙, re—鸭, mi—猫, fa—兔, so1—鸡, 1a—猴,si—鸟
活动过程:
1.导语:森林里盖了许多新房子,小动物们有新家住了它们可高兴了,它们是谁呢?
2.按顺序出示卡片并贴在相应的.键盘上。
3.教师带领幼儿按顺序从do –si唱一遍。
4.导语:小动物门有了新家很高兴,可是它们发现了一个新问题是什么呢?它们住的新房子没 有标记,很容易走错,它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗?
5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。
6.教师示范:do re mi 上面二格涂黑色。fa so1 1a si上面三格涂黑色,(强调do – mi住二黑格房子的下面)。fa so1 1a si住在三个黑格子的下面。
7.幼儿涂教师指导,涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪?
8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。
9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。
活动建议:
1.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。
2.注:动物的卡片可自行调换,强调键盘位置的重要性。
中班体育活动教案《小动物找家》 6
设计意图:
通过游戏与同伴进行交流,讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼,让幼儿的更好的与人交流,知道动物分别有自己的家,体验在游戏中的快乐。因此,我设计了这个游戏。
活动领域:
健康领域
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家
活动过程:
一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:"轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵",幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:"爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽",幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:"黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷",幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:"长长耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的.幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
活动延伸:
建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。
活动小结:
通过本次游戏活动,幼儿们都能够遵守游戏规则,而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作,有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
中班体育活动教案《小动物找家》 7
活动目标
1、愿意参与体育游戏,体验体育游戏的乐趣。
2、练习走、跑、跳等动作,发展动作的协调性。
3、能根据指令做相应的动作。
活动准备
动物的家(在纸箱或拱门上贴上动物的图案)、音乐。
活动过程
一、热身活动。
——教师播放音乐,和幼儿一起做热身运动。
二、游戏活动。
1、自主探索。
——师:我们今天来学小动物走路。你们想学什么小动物走路?怎么走?
——鼓励幼儿大胆模仿不同动物的走路姿势。(蹲着走、弯腰走、爬、跳、跑等)
——教师带领幼儿模仿动物的走路方式,如:“我学小螃蟹侧着走” “我学小猫慢慢走”等。
2、开心游戏。
——教师向幼儿介绍各个动物的“家”,并将动物的“家”分散摆放在场地四周。
——教师念儿歌,带领幼儿学走路动作找家。例如:“找家家、找家家,小猫走走找家家”,教师带领幼儿学小猫走路动作走到小猫的家蹲好。然后,教师说出去找吃的',小猫走到场地中间。重新开始游戏。
——教师将幼儿分成不同的小动物,然后让小动物听口令找“家”。
三、放松活动。
——引导幼儿随轻音乐做放松动作,提醒幼儿擦汗。
活动应变
活动开始时可以准备3——4个动物的家,等幼儿熟悉游戏后,可以准备更多动物的家。
活动延伸
幼儿熟悉游戏后,鼓励幼儿模仿更多的小动物,创编更多相应的儿歌作为游戏口令。
中班体育活动教案《小动物找家》 8
活动目标:
1、认识田字格,了解它的名称和各部分所在的位置。
2.养成细心观察的好习惯。
活动准备:
1.准备大的田字格房子图,和各种小图片(如鸡、鸭、熊猫、猡、狗、老鼠、牛、羊等),以及幼儿操作材料等。
2.准备幼儿教育挂图《语言·阅读活动·小动物找家》、学习包《语言·阅读活动·小动物找家》。
活动过程:
一.教师出示大图画书中田字格的'房子图,引起幼儿活动兴趣。
小朋友知道这座房子的名字叫什么?这座房子有几个房间?每一个房间的名称是什么?
二.认识田字格及各部分的名称。
1.告诉幼儿这座楼房的名称叫“田字格”。
2.认识各部分名称及所在位置。
左上格 右上格
左下格 右下格
3.田字格楼房有上下两层,这个房间(手指在左上格)在田字格房的什么位置?这个房间(手指左下格)叫什么?依此类推,认识左上格、左下格、右上格、右下格。
三.游戏《小动物找家》。
1.提出问题:房子盖好了,小动物约好要搬进新家了(让幼儿剪下小图画书小动物图片,出示小羊,放入田字格左上格),小山羊住在田字格房的什么地方?(出示熊猫,放入田字格左下格)小熊猫住在田字格房什么地方?其余方法相同。
2.复习巩固:小山羊住在哪儿?田字格的右下格住的是什么动物?
四.游戏《做客》。
1.到小动物家去做客,要先敲门。对方问:“请问你找谁?”“他住在哪一间?”回答要准确说出“xx住在田字格楼房的xx格”后,才能进屋。
2.游戏分成若干小组进行。
中班体育活动教案《小动物找家》 9
设计背景
给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动,幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家,线让幼儿知道自己有一个温暖的家,帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家,让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣,又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。
活动目标
1. 通过观察,了解动物居住的地方。
2. 会画线把小动物和它的家连起来。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
知道动物居住的地方,会画线把小动物和它的家连起来。
活动准备
小动物卡片(小鱼、 小鸟、小蚂蚁 、)挂图(房子、动物的家)
活动过程
1. 谈话导入:
小朋友们,今天老师带来了一幅漂亮的图,(出示挂图 房子)我们一起来看一看,图上有什么?(房子)这么漂亮的房子是用来干什么?
2. 帮小动物找家
(1)、出示小鸟图片:你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的`家在哪里吗?引导幼儿说出:树是小鸟的家
(2)、出示小鱼图片:小朋友们,刚才小鸟找到家了,看看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出:小鱼的家在水里
(3)、出示小蚂蚁卡片:引导幼儿说出:小蚂蚁的家在泥洞里
3.把小动物送回家
(1)、出示挂图动物的家,小结。
(2)、完成《开心果园》第21页练习,画线把小动物和它的家连在一起。
4.结束活动。
5.活动延伸
让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。
教学反思
给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都喜爱小动物,因此在设计这节课时,由宝宝的家 → 给小动物找家 → 做练习,三个环节贯穿整个活动。 首先我先出示宝宝家的挂图,让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧室,幼儿们都很感兴趣,也能很完整的说出来。让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢? 第二环节、由迷路的小鸟平时喜欢生活在哪?哪里是小鸟的家?让幼儿知道小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁找家,幼儿们也都很感兴趣,而且注意力很集中,能踊跃地回答。最后连线把小动物送回家,教师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线,再由幼儿在课本《开心果园》上连线,幼儿完成得很好。 最后,教师评议说:活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子很感兴趣,参加活动兴趣高。活动完成得较好。
中班体育活动教案《小动物找家》 10
活动目标
1、理解儿歌内容,能在教师的引导下基本诵读儿歌。
2、学习用词汇:蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。
3、探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方。
活动准备
1、四幅不同动物的家背景图片,小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。)
2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)。
活动过程
1、欣赏《家》照片,激发幼儿学习兴趣。
师:小朋友,今天老师带来了几张照片,请你们一起来看一看。(介绍自己的家)刚才,你们看到的就是贡老师的家,我的家就住在新都苑。那你们的家住在哪里?谁来说一说?
2、帮小动物找家
(1)逐一观看图片,理解儿歌内容,并能运用词汇表述小动物的.家。
师:小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家,(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?(幼儿回答)小朋友说的都不错,可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔,天空就是小鸟的家。师追问:天空是谁的家?(提醒幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?(引导幼儿说出:蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?(师幼共同说数遍:蓝蓝的天空是小鸟的家)
(2)(出示小鱼图片),引导幼儿说出:小鱼的家
师:小鸟找到家了,看谁也来找家了?(小鱼)那小鱼的家在什么地方?(小河)你们看小河的水怎么样?(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(教师在幼儿回答后,要有重点地引导用儿歌中话来说:清清的河水是小鱼的家)
(3)(出示小马、螃蟹图片),引导幼儿说出:小马、螃蟹的家
师:绿绿的草原是小马的家;黒黑的泥洞是螃蟹的家
3、幼儿学习儿歌。
(1)幼儿边看图片边朗诵儿歌1-2遍。
(2)师幼完整地朗诵儿歌。
小朋友帮这些小动物都找到了自己的家,它们心里很开心。让我们一起大声地告诉小动物的家在什么地方吧。
4、仿编儿歌
师:你们想想看,蓝蓝的天空除了是小鸟的家还会是谁的家呢?(蝴蝶、蜻蜓)
那小河除了是小鱼的家还会是谁的家?……
游戏:小动物找家
在这个好听的儿歌里还藏着一个游戏呢,你们想不想来玩一玩?(想)
介绍游戏的方法:幼儿自由选择动物的胸饰,场内布置四种动物的家,听音乐幼儿做不同动物的动作,当音乐一停“小动物”马上去找自己的家,找到家后全体幼儿朗诵儿歌。(可交换胸饰玩游戏)
5、活动结束
今天,小朋友都很能干帮小动物找到了自己的家,可其他小朋友还不知道呢,我们赶紧去告诉他们吧。
中班体育活动教案《小动物找家》 11
活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的`快乐。
活动准备
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。
2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节:“今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则:“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。
活动延伸
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
中班体育活动教案《小动物找家》 12
活动目标
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。2.律动音乐
活动过程
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)
二、新授游戏
小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的`游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。
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