精选小班体育教案锦集十篇
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班体育教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育教案 篇1
活动目标：
1。体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2。学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3。能按要求在指定的地方摆放物品。
活动准备：
1。经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的`基本动作要领。
2。物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。
3。场地准备：如图。 活动重点：
幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
活动难点：
引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。
活动过程：
1。通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。
2。引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。
（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。
3。放松游戏：“小小搬运工”。
附儿歌：
小猴子
小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，
弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。
小班体育教案 篇2
【活动目标】
1、练习双脚向上跳，向前跳。
2、感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、欢快的背景音乐。
2、高低不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。
【活动过程】
一、热身活动：
1、模仿小动物走路
师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）
2、一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
二、游戏“小麻雀捉虫”。
1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。
2、教师引导幼儿进行多次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3、请个别幼儿示范轻轻跳的`方法。
三、游戏
1、游戏：小麻雀做客
引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）
2、游戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？
师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3、放松活动：捉小虫。
教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”
【课后反思】
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
小班体育教案 篇3
活动目标：
1、通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：
1、 垃圾袋若干，做成袋子气球
2、 音乐磁带和各种图形若干
3、 带幼儿到山上活动。
活动过程：
一、为袋子气球贴五官
山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变干净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)
二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感
刚才小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说："袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔"。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，
2、 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、学习。
3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的'?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好开心极了。
四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动
袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。
反思：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。
小班体育教案 篇4
活动设计背景
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动目标
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
教学重点、难点
重点： 学习弹跳的方法，练习跳的动作
难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃
活动准备
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离
活动过程
1. 开始环节：
教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。
2.基本环节：
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？
（幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的.配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；
④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；
3.结束环节：
放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。
4.延伸环节：
让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的，幼儿自由发挥。
教学反思：
1.幼儿在活动中大部分都能够参与，个别幼儿也能协助老师完成，使整个活动能够开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼，有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。
2.由于我一直担任班主任，对本班幼儿的学习情况，个性特征比较了解，应此能够把握住教育内容，让幼儿能够很好的发展。
3.对幼儿互动的反思，在互动中有些孩子听不清老师的指令，我在今后的活动中会充分考虑这些，使每个幼儿都参与到活动中。
4.整个活动孩子的参与率高，孩子的热情高，如果让我重新上这节课，我会更认真设计，找出不足，让孩子更有兴趣。
小班体育教案 篇5
活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
活动过程：
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、
(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的.动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、;指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班体育教案 篇6
教材设计：
在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
设计理念：
《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的.方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。
活动目标：
1、 锻炼幼儿身体的基本动作技能
2、 在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定}
活动过程：
设 计 流 程设计意图
一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。
1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。2、 教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”
3、 引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}
4、 “只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。
二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。
1、 带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。
2、 教师示活动的游戏玩法。
a. 说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。
b. 教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。
3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。
4、 游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。
将幼儿自己的猜想作为热身运动，体现了说说做做的教学理念。
整个游戏过程既充满乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。
三、游戏结束，做放松活动。
1、 一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”
2、 材料，以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。
小班体育教案 篇7
活动名称：
袋鼠跳跳
活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的`合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸：
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
小班体育教案 篇8
活动目标：
1.练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2.幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。
活动准备：
蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个小花若干
活动过程：
1.开始部分
今天天气真好，蝴蝶宝宝和妈妈来到了草地上飞舞着，他们飞上飞下，好快乐呀!
2.基本部分
⑴.蝴蝶妈妈：我们蝴蝶的工作就是传播花粉，等一会我们到花丛中去和小花做游戏，你们开心吗?
⑵.但是这个美丽的花园是小猫家的，小猫特别喜欢它的花园。所以，我们去花园时不能随便乱踩的，也不能去摘花的，要不然小猫会生气的。(要爱护小花，养成不能随便采摘的好习惯)
⑵.小猫：这么多美丽的`蝴蝶呀，我最喜欢蝴蝶了，我要抓抓住他们，让它跟我玩。(想让别人和你玩，该怎么做，像小猫一样拿着网去抓蝴蝶，蝴蝶会跟它玩儿吗?帮住幼儿梳理经验，要一商量的口气说话，才能得到同伴的欣赏。)
3.向四散跑(小猫来了，小蝴蝶要赶紧飞出花园)
⑴.示范跑的方法，不能往一块跑，要分散着跑，以免撞到。
⑵.要学会躲避，不容易被捉到。
4.游戏：捉蝴蝶
⑴.念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞得高来飞得低，飞到花丛做游戏，当心别让小猫捉住你。
⑵.当念到“当心别让捉住你”时，蝴蝶开始飞，小猫开始抓蝴蝶，幼儿开始四散跑，要学会躲避，不要被捉到。捉到就不能参与游戏。
⑷、游戏反复进行，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
5.结束部分
⑴.天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”
⑵.跟着教师边走边做动作放松身体。
小班体育教案 篇9
设计意图：
小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，电线杆是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。
活动目标：
1、在体育活动中能自主活动，大胆探索电线杆的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
倒在路边的电线杆、沙包人手一个。
活动过程：
一、准备活动
以谈话形式引导幼儿做准备运动。
二、教师：今天老师来幼儿园的时候走在路边发现有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去非常开心，你们想玩吗?玩之前请小朋友跟老师先运动一下好吗?
听音乐做律动。
三基本部分
1、探索电线杆的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?。让我们一起来学学这些新的'玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成二组玩：
站在电线杆上走。
在电线杆上爬。
2、探索电线杆和沙包结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。
(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。
师：你们真聪明，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。
四结束部分
放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班体育教案 篇10
教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。”
【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
活动反思：
活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。
活动准备：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。
2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大
活动重点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法
采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。
活动难点：上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃
采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。
本次活动的教法：主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后，让幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。
本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的.动作要领和方法后，体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。
本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开始部分，教师带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的能力都有新的发展，都能有新的提高。第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这游戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动，帮助幼儿缓解肌肉的紧张，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这
时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的快乐。
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