体育游戏教案

时间：2025-03-05 08:52:09 体育教案我要投稿

体育游戏教案范文九篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的体育游戏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

体育游戏教案范文九篇

体育游戏教案篇1

　　活动目标

　　1、练习套钻的动作，发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。

　　2、培养幼儿身体的协调性，灵活性。

　　活动准备

　　准备直径为50厘米的套圈12个，小红旗四面。

　　活动过程

　　1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。

　　2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱皮，然后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗，跑回本队排二名幼儿的`手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人，依此类推进行下去，以先完成的队卫胜。

　　3、教师讲解示范套圈的动作，再请几名幼儿做套圈动作，教师给与指导。

　　4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则。游戏可进行两遍，每轮比赛完教师要宣布胜负。

　　分享:请幼儿说说套圈时的感受。

体育游戏教案篇2

　　活动目标：

　　１、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

　　２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的'协调性。

　　活动准备：

　　１、经验准备：了解小刺猬的生活习性。

　　２、材料准备：

　　（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

　　（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。

　　２、基本部分

　　（１）练习手膝着地向前爬

　　要求：双手双膝都着地向前爬行。

　　（２）练习侧身滚

　　要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

　　３、游戏《小刺猬背果子》

　　经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

　　４、结束部分

　　表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

体育游戏教案篇3

　　活动目标：

　　1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

　　2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

　　3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。

　　活动准备：

　　材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。

　　经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。

　　活动过程：

　　一．袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

　　师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的`路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？

　　注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。

　　1.幼儿拿器械进场

　　2.利用器械做准备活动

　　二．幼儿自由探索过障碍的方法。

　　1. 师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。

　　2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

　　3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

　　4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的?

　　5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

　　三．制造障碍物

　　1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。

　　2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

　　3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

　　4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。

　　四．合作游戏：小袋鼠收果实

　　1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？

　　2.介绍路线

　　A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

　　B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果

　　C:跳过石路——跳过高山（低）——拿到苹果

　　D:走过独木桥——跳过高山（矮）——拿到苹果

　　(ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回

　　3. 游戏评价

　　五．放松运动：小袋鼠

　　小袋鼠运果果回家

　　反思：

　　为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整个活动设计要达到的主要目的有：

　　1. 喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

　　2. 探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背跳并分腿跃过。

　　3. 自主选择路线并按要求收果实。

体育游戏教案篇4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的平衡性和协调性

　　2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志

　　活动准备：

　　1、器材

　　梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶(如下图)

　　2、练习场地布置

　　①设置两条跑道;

　　②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，均匀排列;

　　3、比赛场地布置

　　在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩;

　　运动形式及动作要领：

　　1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过;

　　2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩;

　　运动过程：

　　第一部分准备活动

　　徒手热身操

　　第二部分分项练习

　　1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次;

　　2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次;

　　3、挑“水‘通过梅花桩，每名儿童1~2次;

　　第三部分运动竞赛

　　幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

　　活动建议：

　　1、幼儿在挑水过河的过程中，教师一定要对能力比较差的`幼儿进行保护和引导。

　　2、游戏从简到难，提高了幼儿的自主性和克服困难的意识。

　　3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤。

体育游戏教案篇5

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的.意志品质。

　　活动目标：

　　1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

　　2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　l.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2．游戏：攀爬比赛。

　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3．收器械，整理场地，回教室。

体育游戏教案篇6

　　【活动目标】

　　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。

　　2、布置好场地，见图。

　　【活动过程】

　　1、开始部分。

　　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧！幼儿听教师的口令做模仿操：

　　上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动（教师自编）。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　　（2）教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　　（3）游戏“小猫搬家”。

　　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　　（4）组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　　3、结束部分。

　　（1）复习游戏“大浪和小浪”。

　　（2）模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

　　活动建议：

　　初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

　　活动延伸：

　　户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

　　教学反思：

　　对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的.现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

体育游戏教案篇7

　　活动目标：

　　培养幼儿手脚灵活能力。

　　学会按照规则完成游戏。

　　活动准备：沙包溜溜球若干。

　　游戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

　　玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

　　玩法2，将溜溜球一端的`线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

　　玩法3，幼儿有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

体育游戏教案篇8

　　设计意图：

　　体育活动是孩子们很喜欢参与的活动，本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。

　　2、锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。

　　活动准备：

　　音乐、圆形标记

　　活动重点：

　　幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏，并且能够喜欢上音乐游戏。

　　活动难点：

　　幼儿能够集中精力，注意观察，并学会彼此间的相互配合。

　　活动过程：

　　一、故事

　　在一个美丽的清晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，小动物们要抓住这只狐狸，可是，谁也不知道狐狸是哪一个，那这只狐狸到底在哪里呢?我们一起跟着音乐来找一找......

　　（第一遍音乐）

　　二、分析音乐，强调狐狸是在音乐的什么地方出现的

　　师：哇，刚刚那些小动物都到哪里去了？都躲进洞里啦？

　　小朋友们，刚刚那只狡猾的狐狸是谁呀？

　　幼：是老师。

　　师：这只狡猾的狐狸是在音乐的什么地方出现的呢？

　　幼：最后一段

　　师：是在音乐的最后一局出现的，那老师是怎么说的?

　　幼：狡猾的狐狸就是我。

　　师：你们会说吗？

　　幼：会

　　师：那我来问问，你们来说一说

　　狡猾的狐狸是谁呀？

　　幼：狡猾的狐狸就是我。

　　师：哦，小朋友们都会说啦。这次呢，老师就不是那只狐狸了，那狐狸会是谁呢?狐狸就是你们啦。

　　我会想一个办法，只要你们仔细观察，就会发现那只狐狸是谁。

　　（第二遍音乐）

　　三、引导幼儿注意观察，发现狐狸。

　　师：快快躲好。。狐狸是谁呢？

　　幼：......

　　师：你们是怎么发现的？

　　幼：他都跳起来了

　　师：哦，跳起来啦，这只小狐狸自己暴露了。小朋友们看一看，他手里有什么？

　　幼：标记

　　师：你们发现了没有?

　　幼：没有

　　师：那小朋友想一想狐狸怎样才能不让小动物发现标记呢？

　　幼：......

　　师：恩，有的小朋友说动作快一点就看不见了，哦，还有的小朋友说表情要自然一点，用表情来隐藏自己。

　　狐狸有了这两个诀窍，看谁还能发现我。网站

　　（第三遍音乐）

　　师：这次你们是怎么发现他的？

　　幼：他的这只手没拿出来

　　师：原来他的手心里有标记，连手都没敢拿出来，你观察得真仔细。

　　师：现在请小朋友站起来，我们来围成大圆圈，两个好朋友面对面站好，这次老师要把标记换一个地方，看看哪位小朋友观察得仔细，准备。

　　(第四遍音乐）

　　师：小朋友们表现的太棒了，你们很会分配自己的注意力，我决定再难一点，准备

　　（第五遍音乐）

　　四、注意朋友相互配合，交换朋友

　　师：小朋友们很聪明，我要来个更难的.来考考你们，想不想很更多的朋友玩游戏，看我和这位老师是怎么玩的

　　（老师示范，拉右手交换位置）

　　（第六遍音乐）

　　师：小朋友们看明白了吗?我来请几位小朋友来试一试

　　（第七遍音乐）

　　师：我们一起来试一试，看看你们会不会换朋友

　　（第八遍音乐）

　　师:和你现在的朋友面对面站好，我们一起来一遍

　　（第九遍音乐）

　　师：这次我们开完整的游戏，我要找狐狸了，准备。

　　（第十遍音乐）

　　五、总结幼儿课堂表现

　　师：小朋友们都很机灵，能够很快投入到游戏中，小动物们都表现得很优秀，这是一场快乐的舞会，老师希望小朋友们可以把这个好玩的游戏带给你其他的好朋友，好吗？

　　教学反思：

　　首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信（队形变换），以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。

　　一、情景教学法来帮助幼儿融入活动中

　　在活动一开始，生动地讲述故事的内容，激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到课堂中。

　　二、演示法、观察法帮助幼儿了解游戏动作

　　在完整示范动作后，我运用提问法引导幼儿了解并掌握游戏中的动作，为孩子以后在游戏中做动作而铺垫。

　　三、分解游戏，将音乐融入到游戏中幼儿教育网

　　将游戏中的动作分为两组，使幼儿掌握游戏动作的同时逐步按照音乐节奏做动作。

　　四、建立情境，明确游戏规则

　　努力使幼儿融入假想情境中，用演示法引导幼儿进行游戏并掌握游戏规则，为幼儿能够完整地进行音乐游戏奠定基础。

　　在执教过程中，幼儿能够积极参与活动中，并喜欢音乐游戏。大部分幼儿能够理解游戏规则，跟随音乐，完整地做动作。活动中也存在不足之处，例如:在活动开始的故事中，没有将狐狸装扮成鸡，仔细地渗透给幼儿，导致幼儿不能够理解狐狸到底是谁，从而误会老师就是狐狸；在明确游戏规则中，幼儿不明确母鸡寻找狐狸的方向，导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。

　　在活动中，因经验不够丰富，导致连接性语言过于生硬，活动衔接不够自然；对于活动中的突发状况，不能够完美处理。

　　俗话说“教无定法，贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习，并掌握更多的方法。音乐游戏活动作为幼儿园教学中不可缺少的一部分，对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。《纲要》中提到，幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力。我要运用游戏化的方法组织音乐活动，这样不仅适应幼儿的心理需求，能够激发其兴趣，而且还能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操。

　　老师与孩子一起表演时，无论是夸张的动作，还是丰富的表情，这无疑不是调动孩子兴趣的关键，要与孩子一起融入游戏，体验游戏的快乐。

　　一节优秀的音乐活动是一种艺术的享受，在以后的教学实践中，我要不断更新自己的教育理念，和孩子们一起探索，一起成长！