小学体育公开课教案

时间：2025-09-17 08:37:38 体育教案我要投稿

小学体育公开课教案14篇【精品】

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学体育公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学体育公开课教案14篇【精品】

小学体育公开课教案1

　　一、指导思想:

　　本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

　　二、教材分析：

　　投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。

　　三、学情分析：

　　本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。四、教学目标：

　　1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

　　2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

　　3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

　　五、教学方法：

　　本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。

　　六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

　　教学难点：上下肢的`协调用力。

　　七、教学过程：

　　小学体育课投掷垒球教案

　　教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。

小学体育公开课教案2

　　活动时间：

　　活动目标：

　　1、了解上体育课时衣着上的注意事项。

　　2、了解体育活动时的注意事项。

　　活动过程：

　　(一)上体育课时衣着上的注意事项：

　　上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

　　(1)上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

　　(2)不要佩戴各种金属的或玻璃的`装饰物。

　　(3)头上不要戴各种发卡。

　　(4)尽量不要戴眼镜。

　　(5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

　　(6)衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

　　(二)活动应注意事项：

　　(1)剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。

　　(2)由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

　　(3)剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。

　　(4)剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。

　　(5)恶劣天气(大风、雾天、气温过高或过低)不宜活动。

　　(三)活动小结：

　　体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。

小学体育公开课教案3

　　一、活动目标：

　　1、了解游泳时需要注意的安全常识。

　　2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。

　　二、活动过程：

　　(一)游泳安全须知

　　1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。

　　2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。

　　3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。

　　4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。

　　5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

　　6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的.人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。

　　(二)问题及处理

　　1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。

　　这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。

　　2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。

　　3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。

　　4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。

　　三、活动小结：

　　游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。

小学体育公开课教案4

　　教材分析

　　本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

　　学情分析

　　本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

　　在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

　　"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

　　教学目标

　　通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

　　教学重点和难点

　　前滚翻的动作方法。

　　教学过程

　　1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

　　本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的`锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

　　2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。

　　3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

小学体育公开课教案5

　　一、教学内容：

　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

　　二、教学目标与任务：

　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生

　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

　　（一）、开始部分（3分钟）

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

　　4、安排见习生。

　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

　　（二）、准备部分（6分钟）

　　学生熟悉球性练习

　　组织教法：

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动

　　作，每人一球在指定的'区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　要求：学生不能投篮。

　　（三）、基本部分（32分钟）

　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

　　教学方法：

　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

　　（2）学生分两边看示范听讲课。

　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

　　（4）学生分组练习。

　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

　　2、急停跳投练习（8分钟）

　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

　　组织教法：

　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

　　（2）学生分组列于中线（图2）。

　　（3）学生分组进行急停跳投练习。

　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

　　3、教学比赛（10分钟）

　　组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　4、素质练习（6分钟）

　　组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

　　（四）、结束部分（4分钟）

　　1、放松练习

　　组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

　　2、师小结本次课情况。

　　3、教师宣布下一节课内容、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

小学体育公开课教案6

　　教学目标

　　进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。

　　教学重点、难点

　　助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。

　　教具准备

　　1、多媒体电脑;

　　2、CAI教学软件。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。

　　利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。

　　学生思考回答：

　　①跨越式跳高由那四个技术环节构成?

　　②重难点是什么?

　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。

　　利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的.分解动作要领。

　　设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑?

　　设疑：跳高技术是由那四个阶段组成?

　　设疑：起跳腿怎样用力起跳?

　　设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起?

　　设疑：腾空过杆怎样落地?

　　腾空过杆瞬间怎样转体、转髋?

　　以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。

　　总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，发展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。

小学体育公开课教案7

　　教材

　　1.小足球 2.游戏：截住空中球

　　教学任务

　　1.能知道脚背外侧运球的方法；能记住游戏的方法和规则。

　　2.提高学生对小足球的控制能力；能在有防守的条件下做传、接多个球。

　　3.对练习有浓厚兴趣，能团结友爱、互相协作。

　　课的结构

　　教学内容

　　组织教法

　　运动负荷

　　次数

　　时间

　　（秒）

　　强度

　　开始准备局部

　　5’

　　一.课堂常规：

　　1.体育委员整队

　　2.师生问好。

　　3.检查服装、鞋子。

　　4.宣布课的内容

　　二.队列队形练习：

　　1.立正、稍息

　　2.齐步走

　　3.用跑步法疏散与密集队形。

　　三.准备活动：

　　徒手操：

　　完整练习1-7节

　　1. 跟随口令节拍，动作协调一致。

　　2. 充沛活动各个关节。

　　一组织：如图一

　　××××××××

　　оооооооо

　　要求：整队迅速、整齐。

　　要求：声音响亮一致。

　　要求：课上积极锻炼、认真练习。

　　二组织：如图一

　　要求：听口令统一练习。

　　三组织：如图二

　　× × × × × × × ×

　　о о о о о о о о

　　4*8拍

　　120

　　小

　　中

　　课的结构

　　教学内容

　　组织教法

　　运动负荷

　　次数

　　时间

　　强度

　　基本局部

　　25’

　　一. 小足球：脚背外侧运球接力。

　　教学重点：运用正确的触球部位运球。

　　教学难点：提高对球的控制能力。

　　二. 游戏：截住空中球

　　教学重点：在防守的条件下提高传接球的技术。

　　三.素质练习：双人下蹲跳、前进

　　一. 组织：如图二。

　　教法：

　　1. 教师讲解并示范正确的'脚背外侧运球动作。

　　2. 请1-2名学生试做。

　　3. 集体分散练习。

　　4. 组织运球竞赛。

　　二.组织：分成四组成圆圈站立。

　　1.讲解游戏名称、方法和规则。

　　2.学生分组，站成圆圈。

　　3.各组进行游戏，教师巡回指导（动作熟练后可适当增加球的数量）

　　三组织：如图二

　　要求：8米*3组

　　各7

　　至

　　8次

　　300

　　350

　　大

　　中

　　大

　　结束局部

　　5’

　　一.整理放松：

　　二.讲评。

　　三.收还器材。

　　四.安排课后作业，宣布下课。

　　一充沛放松上、下肢肌肉。

　　二褒扬有进步的学生。

　　三第一排同学。

　　四师生互道再见。

　　小

　　预计效果

　　场地器材

　　操场、小足球20只

　　技

　　术

　　技

　　能

　　1. 80%的学生能基本掌握脚背外侧运球的方法。

　　练习密度

　　课

　　后

　　小

　　结

　　33%

　　平均心率

　　130

　　强度指数

　　1.5

小学体育公开课教案8

　　一、指导思想：

　　本节课的教学主要内容是二年级学生学习各种方法的跳。各种方法的跳主要是单、双脚跳，体育课中体育老师通过游戏让学生去做单、双脚跳，其游戏内容丰富多彩，形式多样，深受学生们的喜爱。本节课我以学生发展为中心，通过让学生有效的自主合作学习，来达到教学目标，让学生在轻松、愉快的教学环境中学习，让学生在不知不觉中主动的掌握技能。同时课堂中游戏的加入也激发了学生的学习兴趣和学习热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生的相互合作，互相团结，提高他们的社会适应能力。

　　二、教材分析

　　本单元主要以双脚跳为主要内容，教材内容主要包括模仿各种双脚跳的动物，跳单、双圈，双脚跳游戏三个内容。本单元主要以锻炼学生的身体素质为主要目的，提高学生的跳跃能力，提高学生下肢力量，发展学生的弹跳力及灵敏、速度、协调等身体素质。同时培养学生勇敢、果断、团结、勇于克服困难的优秀品质。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：通过学习，让我90%的学生了解单、双脚跳的基本知识和动作要领。

　　2、技能目标：通过多种方式的双脚跳游戏，让学生掌握住双脚跳的技术要领，发展跳跃能力，提高灵敏、力量及协调能力。

　　3、情感目标：通过游戏的运用，让学生建立合作互助的友好关系，并从中体验运动的快乐，培养积极乐观的良好品质。

　　教学重点：掌握双脚用力蹬地，轻巧落地，屈膝缓冲的技巧

　　教学难点：用前脚掌蹬地起跳的方法，培养学生对跳跃运动的兴趣

　　四、学情分析

　　二年级小学生虽然经过了一个学期的学习与锻炼，其身心发展还不是很稳定，但他们的求知欲望和学习欲望都很高，比如他们的模仿性强，活泼好动，好奇心强，也有着非常浓厚的创新性，因此，我根据学生的这些特点，让体育锻炼融入到游戏中，让他们主动地去参入到教学中去，让他们在学习中发挥主动性与创造性，激发学生学习的兴趣与积极性，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。

　　五、评价设计

　　评价方案：

　　1、在这节课中同学们是否体会到了运动的快乐？

　　2、在这节课中同学们学到了什么？

　　3、学生自我评价能力的培养

　　六、教学过程

　　一、引发兴趣

　　1、开始部分：学生四列横队，老师引导学生做游戏

　　组织：

　　2、游戏“找朋友”

　　（教学意图）①、教师利用学生爱做游戏的天性，首先用从语言方面引起学生爱上体育课（比如：老师说：“老师知道小朋友们都非常喜欢做游戏”这句话足以引起学生对课堂内容的兴趣。

　　组织：

　　教学内容：找朋友

　　教师教学：组织学生做游戏

　　学生教学：跟老师做游戏

　　时间：3分钟

　　（教学意图）②、游戏“找朋友”的运用，首先让学生围着操场慢跑，然后再让学生找朋友，这让不仅能让学生达到慢跑的效果，还能提高学生学习的兴趣。

　　3、准备教学

　　组织：

　　教学内容：模仿操

　　教师教学：组织学生跟老师做准备教学

　　学生教学：跟老师做准备教学

　　时间：3分钟

　　（教学意图）

　　①、教师利用学生爱模仿的天性，让学生跟老师做准备教学，然后老师用语言引导学生学习各种体育运动项目的'做法，这样不仅让学生得到了充分的准备教学，还让学生学习了体育知识。

　　二、发展教学（学习单、双脚跳）

　　1、小朋友们喜欢小动物们吗，小朋友们知道小动物们怎样跳呀，哦，小青蛙是这样跳的，哦，小兔子是这样跳的。老师首先从语言方面引导学生学习单、双脚跳。

　　（教学意图）让小朋友们想想小动物们都是怎样跳的，让他们相互学习，相互帮助，这们的教法，不仅让学生们得到了锻炼，而且能让学生们体会到相互团结，相互合作的精神作风。

　　组织：四列横队

　　教学内容：单、双脚跳

　　教师教学：引导学生学习小动物都是怎样跳的，学生教学：在老师的引导下做各种小动物的跳

　　时间：4分钟

　　2、“老师知道小朋友们的想象力非常的丰富，那下面老师给你们准备了小垫子，小朋友们可以在上面尽情的想象，想怎样跳就怎样跳，看看谁跳的花样最多，”

　　组织：教学

　　内容：单、双脚跳

　　教师教学：引导学生在小垫子上练习各种跳法

　　学生教学：在老师的引导下，练习各种跳法：单脚跳，双脚跳，跨步跳，向前、左、右后跳等。

　　时间：3分钟

　　三、教学深化（学习单、双脚跳）

　　1、“这位小朋友做的不错，让他出来表演一下，好不好呀，”

　　（教学意图）这句让不仅让做的好的小朋友想出来，表演自己是怎样跳的，而且还能激起那些做的不够好的同学的更加认真的学习。

　　组织：

　　教学内容：找出优秀的同学示范

　　教师教学：让优秀的小朋友在小垫子上练习各种跳法

　　学生教学：观看优秀的小朋友表演

　　时间：1分钟

　　2、“哦，这个小朋友差点摔了一跤，是不是呀，那让老师来告诉你怎样跳不会摔跤，还能够站的更稳一点，”

　　组织：

　　教学内容：纠正错误动作

　　教师教学：让动作有错误的小朋友在小垫子上做各种跳法。老师再示范一下正确动作。

　　学生教学：观看的同时并纠正自己的错误。

　　时间：1分钟

　　（教学意图）这句让不仅让小朋友们知道了自己哪个地方做的不够好，还能让学生得到学习，让他们都学会单、双脚跳。

　　四、综合过程（游戏）

　　1、“小朋友们，让老师来和你们做一个游戏好不好，下面你们都是小动物，小动物都饿了，让我们到河对岸的树上摘苹果好不好，老师看哪个组的小动物第一个完成，好不好”

　　组织：

　　教学内容：游戏：摘苹果

　　教师教学：引导学生做游戏。

　　学生教学：做游戏。

　　时间：5分钟

　　（教学意图）①想让学生们玩的高兴，游戏与游戏角色扮演的加入让学生们更爱玩游戏，这样的做法，不仅提高了学生的学习兴趣，还达到了锻炼身体效果。

　　②这个游戏的加入让学生们理解了互相团结，相互合作的团队精神。

　　2、“小朋友们，我们再来玩一个游戏，好不好呀？”“小兔子跳，小兔子跳，小兔子跳完了小青蛙跳，接着袋小青蛙说，小青蛙跳，小青蛙跳，小青蛙跳完了小鸟跳。

　　组织：分十组进行游戏，每组4人

　　教学内容：游戏

　　教师教学：引导学生做游戏。

　　学生教学：做游戏。

　　时间：5分钟

　　（教学意图）游戏的继续让学生们玩的兴趣依然高涨，第二个游戏的加入，对于这节课有着相当大的重要性，因为这个游戏，能让学生不光身体得到了锻炼，反应能力也得到了锻炼。比如，这个游戏的重点是让学生在跳的同时嘴里还要说着话，嘴里说着话的同时脑子里还要想着说完让哪个小动物接着做，真可谓是一举三得。

　　五、结束部分，1、“老师再和小朋友们做一个游戏，那小朋友们都是气球，老师就是吹气球的，好不好，？”“下面老师开始吹气球了”。

　　组织：

　　教学内容：放松小游戏“吹气球”

　　教师教学：引导学生做游戏。

　　学生教学：做游戏。

　　时间

　　（教学意图）游戏中，老师的加入让学生与老师的距离拉得更近了，让学生更加体会到老师对学生热爱，让学生更好的认识到老师对学生关心。

　　2、总结一下这节课学生的优点，让学生在下节体育课时，有更好的准备与学习兴趣。

小学体育公开课教案9

　　一、教学内容：

　　跳绳、仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的.学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

　　2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。

　　3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

　　三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地

　　教学难点：提高腰腹力量

　　四、教学过程：

　　(一)、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　(1)、体育委员整队

　　(2)、师生问好、

　　(3)、宣布本课内容与要求

　　(4)、安排见习生

　　2、准备活动：

　　(1)、游戏：大鱼

　　(2)、徒手操

　　要求：认真积极，全心投入

　　组织：散点

　　(二)、基本部分

　　1、跳绳

　　1)、教师讲解镜面示范跳绳的动作;

　　2)、学生自主练习。

　　3)、一分钟练习，纠正错误动作

　　4)、讲评;

　　要求：动作正确，速度快

　　组织：成广播体操队形;

　　2、仰卧起坐：

　　1)、讲解动作要领

　　2)、学生自主练习

　　3)、1分钟练习

　　4)、讲评

　　要求：肩着地，肘触膝，臀不离地

　　组织：四列横队

　　(三)、结束部分?

　　1、集体放松

　　2、教师讲评

　　3、下课

　　器材准备：体操垫若干、跳绳若干

小学体育公开课教案10

　　一、学生分析：

　　七年级学生年g在13―14岁之间，他们活泼、好动，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交织在一起的时期，古文显得单纯热情、可塑性强，但自我抑制能力弱，注意力易分散，喜新猎奇;此阶段学生正处在生长发育关键时期，协调性和灵敏性不够，力量和耐力较差

　　二、教材分析：

　　在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容，它技术简单，对发展身体的灵敏，协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外，加上使用的场地设备要求不高，在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时，是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领，达到巩固和提高阶段，并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

　　三、教学目标设计

　　1、知识和技能：熟练跨越式跳高的技术动作，提高跨越式跳高能力，发展学生协调，灵敏等身体素质，提高学生弹跳力。

　　2、过程与方法目标：在练习的过程中培养运动兴趣，掌握正确的练习方法，养成科学锻炼身体的习惯。

　　3、情感态度与价值观：通过教学，培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。

　　四、教学策略设计：

　　本课突出以育人为宗旨，健康为第一的'指导思想，以“奥运通往20xx”为主题，促进学生身心全面发展为目标，以兴趣、自主、创新为语调，发挥体育课多功能的作用。在教学中，采用按兴趣分组和个人水平分层学练的教学方法，在老师的指导下，充分发挥学生的主体作用，激发学生向奥运健儿学习，为国争光的热情，积极学习，主动参与，寓练于趣，使学生在快乐的气氛中提高技术和运动能力，促进灵敏，协调等身体素质的发展;在技术教学中，采用教师提出目标和任务，按学生个人水平，自主分组，互教互学，互助互练的教学方法。

　　课前要准备场地和器材，跳高挂图1份。

小学体育公开课教案11

　　一、教材分析

　　跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、内脏器官机能的发展及提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受学生们的喜爱。

　　二、学情分析

　　本课的教学对象是初二年级2班学生，共40人，男女各20人。该班学生各方面素质较好，同学间团结互助，学习积极性高。在身体机能方面看，他们正处于生长发育的关键时期，应该多参加体育锻炼，尤其力量和灵敏方面的锻炼，基于以上学情，有根据该校场地器材等情况，我锁定教学内容为跳远。本节课是第二课时，学习内容以单脚跳和后蹬跑为主。

　　三、教学目标

　　认知目标：

　　通过本节课的学习，使学生充分认识到提高跳跃能力的重要性。

　　2、技能目标：

　　通过本节课的练习，使80%学生初步掌握连续单脚跳和后蹬跑的技术动作，发展学生腿部力量，提高运动的协调性。

　　3、情感目标：

　　通过游戏，培养学生团结协作，主动参与，敢于克服困难的精神。

　　四、教学重点、难点

　　重点：连续单脚跳，两臂配合摆动。

　　难点：后蹬跑中摆动腿落地后的积极蹬地。

　　五、教法和学法

　　依据坚持“健康第一”的指导思想，本节课以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。 “教法”采用启发式教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝试、分组练习、纠错、展示法来进行。

　　六、教学过程：一般分为准备部分，基本部分和结束部分三项内容。

　　1、准备部分

　　首先是课堂常规：体委集合整队，检查人数并报告老师。师生相互问好之后教师宣布本节课的'教学内容目标及要求。课堂常规之后是热身活动，我根据人体发展规律，以快速集合来置换常规的慢跑热身。快速集合指：教室没有鸣哨之前，学生可在规定区域自由走动，当听到哨声后需迅速到场地中央集合。快速集合几次之后进行简单的徒手操，让学生活动开各关节，防止在练习时受伤。因为本节课是对田径项目的练习，练习起来比较单调枯燥，学生很容易感觉到疲劳，所以我在这之前安排了一个游戏，来调动同学们的积极性，激发学生的运动兴趣。

　　游戏：立定跳接力。

　　方法：学生分成人数相等的四组成纵队站在起跳线后，口令开始，排头按立定跳要求跳一次，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行，每人均跳一次后结束。最后以跳得远的队为胜。游戏开始时要强调安全问题。

　　2、基本部分：这是课的主体部分，是教与学的重点。

　　首先，第一个练习是单脚跳(单脚跳要求：上体要直，有力送髋，起跳腿在拔地后迅速折叠向前翻，摆动腿积极前摆及后收迅速)。开始由老师讲解示范，学生按老师的要求集体练习。每个学生进行15米来回的单脚跳，2组，每组3次，当中老师纠正错误动作。

　　其次，第二个练习是后蹬跑(后蹬跑要求：1、上体稍前倾，支撑腿关节充分伸直,用脚尖蹬离地面。2、摆动腿以膝领先带动髋部前摆出,大腿积极下压用前脚掌着地。3、两臂配合腿部动作做有力的前后摆动)。刚开始也是由老师向学生讲解示范动作要领，然后学生分组进行练习，相互学习和纠正错误动作。练习次数是30米后蹬跑，一组3次，练习2组。

　　3、结束部分

　　第一、集合整队，教师可以鸣哨提醒学生集合。

　　第二、放松运动，老师带领学生做放松运动，放松时要求同学四列横队，站立轻松、自然。本节课采用的是瑜伽放松术：风吹树式和腰躯转动式。通过这种新型的放松方式，不仅使学生身心疲劳得到恢复，同时也让学生体会到体育课的无限乐趣。

　　第三、课堂小结，通过师生交流，学生间的相互评价，对表现好的同学给予表扬和鼓励，最后宣布下课。

　　七、预期效果

　　本节课的预计心率为平均每分钟130—140次

　　练习密度为35%—40%。

小学体育公开课教案12

　　课例背景：

　　指导思想：在教学中，遵循《体育与健康课程标准》“健康第一”的指导思想，以学生的全面发展为中心，以充分激发学生的运动兴趣，发展学生的速度素质及身体协调能力，增强学生身体机能，增进学生心理健康为目的。在教学过程中教师通过提出问题，不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，培养学生的主动思维能力。既有教师组织，指导下的学练，又有学生间的合作学习，充分体现研究性学习方法在教学中的运用，培养了学生的学习主动性，激发学生的学习积极性。使学生不仅掌握了途中跑的基本技术动作，提高途中跑的能力，发展了学生的身体素质，同时，培养学生团结协作，积极向上的精神品质，使学生身心都得到有效的锻炼。

　　教材分析：教材内容为短跑中的途中跑技术练习。短跑是体育与健康课程中田径必修课之一，也是提高学生奔跑能力的重要教材。短跑的练习对提高机体在无氧条件下的工作能力有显著的促进作用。途中跑是短跑中距离最长、速度最快的一段，因而途中跑技术，将对全程跑的成绩起到十分重要的影响，是决定短跑成绩的关键。途中跑的学习相对枯燥，因此，本次课重点是使学生掌握正确的途中跑技术，为学生短跑全程跑打良好基础，多采用自主学习，合作学习，探究学习的学习方式，让学生积极主动的参与到学习中，并采取游戏和比赛的形式，激发学生运动兴趣。改进与提高学生的短跑机能水平。

　　学情分析：本次课授课对象小学五年级。这个年龄段的学生认识和理解能力大大提高，能够接受难度高一点的体育技能教学。这些学生的身体素质的差异也较大。但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的自我表现欲。因此在教学中，首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用不同的教学方法，促使学生主动学习。充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性和独立性，以及团结协作的合作意识。

　　教学目标：

　　1、认识目标：使学生了解和掌握途中跑技术，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　　2、技能目标：通过学习，使80%的学生能改进途中跑技术，发展学生奔跑能力，提高速度素质与协调能力，增强体能。

　　3、情感目标：培养学生积极参与的态度，积极进取、勇于拼搏的精神以及团队合作意识、集体荣誉感，建立和谐的人际关系。

　　教学流程：

　　第一部分：导入与热身(10分钟)

　　1、课堂常规

　　体育委员整队集合，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布本节课的'目标和内容、要求。要求学生做到集合整队静、齐、快，精神饱满。

　　2、导入热身游戏“贴烧饼”

　　教师讲解游戏规则带领学生进行游戏热身。

　　设计意图：使学生的肢体充分活动。提高学生学习兴趣，灵敏反应能力。

　　3、原地徒手操，按顺序活动各关节，韧带。

　　第二部分：实践与提高(25分钟)

　　1、辅助练习：原地摆臂练习，原地高抬腿练习以及原地后蹬腿练习。遵循循序渐进原则，由易到难，由原地到行进间。

　　2、教师提问：如何才能让自己跑的更快，途中跑技术动作特点是什么?

　　3、学生讨论

　　4、教师总结并讲解示范正确的途中跑技术动作

　　5、学生分组练习：教师指导，指出纠正错误动作，对正确动作给予肯定与鼓励。对常见较多错误集中纠正与练习。

　　6、接力比赛：复习巩固技术动作。培养团队协作意识与拼搏精神。

　　第三部分：调节与评价

　　1、整队集合

　　2、拉伸放松：随着音乐做自编的韵律操。

　　3、总结评价

　　学生说说自己的收获和需要努力的地方。说说别人的优点。

　　教师对本节课学生的学习态度，动作技能以及学生之间的合作进行评定，对表现好的学生给予表扬。

　　4、宣布下课

　　课例分析：

　　短跑是人们日常生活中的最基本的常用的技能。兴趣是最好的老师，教师应该有意识的加以引导，让学生在跃跃欲试的状态中学习练习。让学习成为乐趣。使学生真正成为课堂的主人。教学过程必须紧密联系学生的生活实际。使他们切实感受到自身的价值和需要。使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于尝试探索。

　　在课堂中，应该再充分发挥学生的主体作用，师生共同营造一个充满乐趣的情景。让他们在玩中学，学中玩。

　　我现在缺乏的是应变能力，要及时调整教学计划，以防止学生不能达到预期的教学效果。一节课，学生不可能无条件的服从自己的命令。这时就应该根据学生的实际学习情况，及时随机创造学习情景。以防止学生因心理生理等原因不能适应教学时等突发状况。

　　在教学中，应该以学生为主体，教师为主导。坚持面向全体学生，以学生的全面发展为中心。从而达到本节课的教学目标。提高学生的动作技能与情感目标。

小学体育公开课教案13

　　教学背景：

　　幼儿园的孩子主要是通过模仿来学习的。通过模仿幼儿学习一些技能和能力，建构自己的知识体系，通过模仿与社会接触。对于幼儿园的孩子来说，他们对动物有着特殊的感情，很喜欢模仿动物的声音动作，所以本节课是围绕着孩子们感兴趣的小动物来入手，给孩子提供有丰富的模仿素材，丰富的游戏，孩子就在游戏中获得快乐获得知识。

　　活动目标：

　　1、乐意学唱幼儿感兴趣的歌曲

　　2、尝试模仿各种小动物的叫声

　　教学准备：

　　多媒体，小动物头饰

　　教材分析：

　　《小动物模仿操》一课是一篇有趣的律动活动。教学重点是让幼儿了解常见小动物的声音和动作，让幼儿在学习的过程中感受动物世界的美好，能够热爱小动物，关心小动物。“从幼儿的生活引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”,这也是幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的要求。教学之前用百度在网上搜索《小动物》的'相关教学材料，找了很多教案作参考，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索一些小动物的图片，课堂上带领幼儿进行角色扮演。

　　活动过程：

　　一：导入活动

　　师：“小朋友，今天赵老师带你们去动物园好吗？”播放百度视频请幼儿说一说看到哪些小动物。

　　师：“小动物多可爱啊，让我们学一学做小动物的跳舞吧！”播放百度搜索的音乐，带领幼儿一起学习小动物跳舞。跳个三遍，第一遍老师带领幼儿，第二遍教师请几位跳得好的幼儿在前面和老师一起带领幼儿跳。第三遍教师带领幼儿边学小动物跳舞边跟着小动物学声音。

　　二：听声音辨别小动物

　　师“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

　　播放百度搜索的小羊声音“咩咩咩！”“小朋友，你们听，谁来了？”

　　“我们一起把小动物请出来吧！”小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。再请幼儿跟着学。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。教师请幼儿跟着学，并请幼儿做出评价。（这些声音都是在百度搜索，等幼儿回答好了，教师出示图片展示小动物）

　　三：表演节目

　　“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！请幼儿选择自己喜欢的小动物的头饰，表演歌曲：我爱我的小动物。

　　“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”

　　四：结束活动

　　小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

　　教学反思：

　　这堂课我觉得幼儿做得很不错,本节课主要是围绕幼儿感兴趣的话题和结合幼儿生活和年龄特点设计的教学，孩子们在活动中很开心，对此活动兴趣也很高。新时期的教师要有洞察学生，了解学生需要的能力，设计教案，编写教案的能力，这样才能让孩子在学校学到知识，学到能力。

小学体育公开课教案14

　　教材分析

　　本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的'位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

　　学情分析

　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

　　3、三年级几个班级，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

　　教学目标

　　1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

　　2、技能目标：

　　A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；

　　B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；

　　3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展

　　教学重点和难点

　　重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；