小学体育教案

时间：2025-10-03 08:59:01 体育教案我要投稿

小学体育教案优选（15篇）

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学体育教案，欢迎阅读与收藏。

小学体育教案优选（15篇）

小学体育教案1

　　教学目标

　　1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的'方法与技巧。

　　2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

　　3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

　　教学内容：队列队形；2、游戏：穿过小树林；

　　重点：动作自然，协凋准确。

　　难点：重心前后稳定，节奏一致。

　　准备部分

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备活动：

　　1、小游戏；“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、专项准备活动。

　　组织：×××××

　　×××××

　　1、学生站成四列横队。

　　2、学生和教师一同做游戏。

　　3、学生认真听讲看示范。

　　4、学生精神饱满。

　　基本部分

　　一、队列队形：

　　1、集中注意力联系；

　　2、快快集合；

　　3、稍息、立正、向右看齐；

　　5、变换队形；

　　6、教师讲动作方法和要领。

　　7、教师做正确的示范。

　　8、教师个别指导。

　　9、找好学生做表演。

　　10、学生认真听动作方法和要领。

　　11、学生练习。

　　12、分组练习。

　　二、游戏：

　　穿过小树林；

　　规则：

　　1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课。

小学体育教案2

　　一、教案来源

　　本册计划和课时备课是广大教师体育课堂教学参照的基本依据和基本标准，具体课堂教学的实施还受到场地器材、教师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为教师实施课堂教学的目标。

　　二、指导思想

　　贯彻落实“健康第一”的指导思想和“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健康》课程发展相适应的学科体系。通过学科体系的实施，不断提高教学质量;通过体系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂教学模式应用更深入，使全体学生更好地健康成长。

　　三、主要依据

　　1、《五莲县创新课堂教学基本模式研究》

　　2、《义务教育课程标准实验用书》

　　3、《中小学体育与健康课程标准》;

　　4、《国家学生体质健康标准》;

　　5、《体育与健康》课本教材内容;

　　6、小学生的生理、心理发展特点;

　　7、本地区小学生体质健康现状;

　　8、本地区小学《体育与健康》教学现状;

　　四、学校永久存档参阅材料，不属个人所有，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，注意学习和保护!

　　三年级第一学期体育课教学进度

　　周

　　次课

　　次学习目标教材内容

　　一1养成良好的`锻炼身体的习惯从小注意锻炼身体

　　2培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神队列和400米跑

　　3锻炼学生的弹跳能力;发展其腹部力量单脚跳和仰卧起坐

　　二4培养学生的坚韧不拔精神;灵敏的奔跑能力600米跑;躲闪游戏：贴膏药

　　5锻炼学生双脚跳能力;培养和谐的集体精神双脚跳;集体性游戏：击鼓传球

　　6培养学生吃苦耐劳坚韧不拔的精神;协调灵敏性800米跑交替;奔跑游戏：切西瓜

　　三7锻炼学生跳跃能力;培养集体注意精神立定跳远;集体性游戏：击鼓传球

　　8发展学生耐力跑能力;培养其合作意识400米跑;游戏：单脚跳接力

　　9教会学生简单的动作;发展学生全身的协调用力立定跳远;立卧撑

　　四10发展学生速度和灵敏素质;培养其灵活的反应能力30米快速跑;灵敏性游戏：贴膏药

　　11发展学生腿部及全身协调用力;培养吃苦耐劳精神单脚跳;立卧撑

　　12发展学生速度素质;培养学生团结合作意识30米快速跑;灵活奔跑性游戏：切西瓜

　　五13宏扬民族;接后滚翻

　　2、跨越式跳高基本姿势

　　3、足球脚内侧传球

　　五

　　年

　　级1、400米/50米×8

　　2、蹲距式跳远

　　3、1分30秒跳短绳

　　4、实心球前掷(1千克)1、武术操

　　2、滚翻组合动作

　　3、韵律体操1、50米/25米×2

　　2、跨越式跳高

　　3、掷垒球(25.42)

　　4、立定跳远1、经单肩后滚翻成跪撑平衡

　　2、一分钟仰卧起坐

　　3、有人扶持的手倒立

　　六年级1、400米/50米×8

　　2、蹲距式跳远

　　3、1分30秒跳短绳

　　4、实心球前掷(1千克)1、斜身引体

　　2、滚翻组合动作

　　3、韵律体操1、50米/25米×2

　　2、跨越式跳高

　　3、掷垒球(25.42)

　　4、立定跳远1、跪跳起接燕式平衡

　　2、山羊分腿腾越

　　3、武术操

小学体育教案3

　　学习内容：

　　游戏活动

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织学生队列常规练习。

　　2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　学生活动：

　　1、集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　组织：四列横队

　　xxxxxxxxxxxxx

　　二、合作探究掌握技能

　　教师活动：

　　1、教师讲解示范游戏的方法要求，强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

　　2、组织学生进行游戏活动。

　　3、及时对学生的每次练习进行一次总结，找出原因，使每一次学生练习都带着不同的'目的。

　　学生活动：

　　1、认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气，做好充分准备。

　　2、积极的投入到练习中去，为能够争取自己组的胜利，不断为其他同学加油呐喊。

　　3、跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

　　组织：练习队型如图：

　　xxxxxxxxxxx

　　三、展示技能，提高自己的运动能力

　　教师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织学生进行跳跃练习。

　　学生活动：积极进行立定跳远的练习。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育教案4

　　教学目标：

　　通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。

　　教学用具：

　　相关课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的`身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的

　　身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。

　　二、教授新课

　　1、出示图片

　　提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？

　　小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。

　　2、教儿歌

　　同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大提高。

　　3、出示图

　　四、提问

　　知道图上这些叫什么吗？

　　你每天吃早饭吗？

　　经常吃哪几种？

　　四、总结全文

　　五、作业

　　你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。

小学体育教案5

　　教学指导思想：

　　（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

　　（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。

　　（4）关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。

　　学情分析

　　所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的.学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

　　教学内容：

　　体育游戏喊数抱团、原地高抬腿

　　教学目标：

　　1、认知目标：使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。

　　2、技能目标：使85-90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

　　3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

　　教学重点：

　　做高抬腿练习时摆动腿要抬高

　　教学难点：

　　做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直

　　教学过程：

　　一、开始部分（时间3—5分钟）

　　1、整队集合，清点人数

　　2、师生问好，安排见习生

　　3、宣布本节课的内容

　　二、基本部分

　　1、准备活动（热身跑）

　　2、徒手操练习（活动各关节）

　　3、老师领操

　　(1)头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动

　　(5)体转运动（6）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动

　　3、游戏（喊数抱团）

　　游戏目的：

　　集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

　　准备工作：

　　平坦的场地一块。

　　游戏规则：

　　(1)听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　　(2)喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间

　　游戏的进行：

　　教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算，学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。

　　教学教法：

　　（1）学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。

　　（2）此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。

　　（3）抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。

　　4、原地高抬练习

　　(1)动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直

　　(2)老师示范

　　(3)教学步骤：

　　1、先原地高抬腿走练习

　　2、从低到高的原地高抬腿跑

　　3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑

　　(4)自己做放松练习

　　(5)自由活动

　　三、备注

　　略

小学体育教案6

　　一．教学内容：

　　《体育课安全》

　　二．教学目标：

　　1．使学生了解上体育课要注意的事项。

　　2．了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3．对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

　　三．教学的重点难点：

　　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

　　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

　　四．教具准备：

　　多媒体、五角星

　　五．教法与学法：

　　1．采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

　　2．采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

　　六．教学过程：

　　1．导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）

　　让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？（学生讨论、各小组推荐代表回答）教师根据学生回答奖励五角星

　　2．教师结合课件讲解体育课注意事项

　　1参加体育锻炼对穿着的要求

　　教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等

　　2体育运动前的热身

　　教师简单介绍并示范常见的热身运动

　　3学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的'注意事项

　　教师归纳总结

　　（课件展示）最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项训练。

　　3．参加运动会的注意事项（各小组讨论回答，教师点评）

　　学生讨论运动会注意事项，教师归纳总结

　　课件展示

　　1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求。

　　2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。

　　3、参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。

　　4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣

　　5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水。

　　6、比赛结束后，不要立即停下来休息。

　　7、学生思考（课件展示思考题）

　　8、参加短跑运动项目时，应注意的赛场规则是什么？

　　9、剧烈运动以后，应注意哪些卫生要求？

　　11、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表。各小组推荐代表回答，教师点评

　　12、学生自己小结，学到什么知识？

　　13、各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。教师点评：对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的知识。

小学体育教案7

　　一、指导思想：

　　本课以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯，并发展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

　　二、学生分析：

　　四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

　　三、教学目标：

　　认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。

　　技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；

　　情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

　　四、教学重难点：

　　1、体育课常规习惯的养成

　　2、保护与自我保护的方法

　　五、教法：

　　根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、

　　讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

　　六、教学过程:

　　这节课因为学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,又对单调持久的'动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

　　1、准备部分:学生在班级坐好，师生问好，然后进行室内操练习，做好后续练习的准备活动

　　2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一注意安全；二服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作；三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。

　　3、结束部份：学生边放松边听讲解，在轻松愉快的情绪中结束本课。

　　七、场地器材：

　　多媒体设备、录音机。

　　八、强度密度

　　本课的平均心律：80——100%

　　练习密度：30——35%

　　如何上好体育课（讲义）

　　一、注意安全（详）

　　（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

　　（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。

　　（3）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。

　　（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。

　　（5）上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。

　　（6）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。

　　（7）跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中如果有事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在场地旁边停下。

　　（8）未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。

　　（9）只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和游戏。

　　（10）体育课中严禁故意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。

　　二、服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作（略）

　　三、做好保护与帮助（详）

　　随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性，因此自我保护非常重要。

　　自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时，独立运用自我保护和自我解救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术避免伤害，是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；避免直臂后撑；应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，立刻低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。

　　体育课是我们进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。

小学体育教案8

　　学习目标：能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

　　学习内容：蹲距式跳远的单跳双落动作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

　　2、讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。组织学生进行游戏活动。

　　3、改变规则后，再次进行游戏活动。

　　学生活动：

　　1、认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

　　2、积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

　　组织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的`自觉和秩序

　　难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度

　　教师活动：

　　1、老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。

　　2、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

　　3、对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。

　　4、跳跃比远。

　　学生活动：

　　1、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

　　2、能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

　　3、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。

　　组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。

　　学生活动：学生积极的回答教师提问。

　　组织：四列横队

小学体育教案9

　　教学目的

　　1、培养学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。

　　2、能够在游戏和简单的比赛中运用所学的动作。

　　3、发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力。

　　教学要求：

　　1、提高学生的速度

　　2、高学生的灵敏素质

　　3、培养学生的协作意识

　　4、培养学生的协作意识

　　过程方法

　　1、全班同学参与，能够做到动作连贯。

　　2、速度变化突然，快慢衔接紧凑，注意生体重心变化及上下肢的协调配合。

　　情感态度

　　1、培养学生团结的.精神和互相协作的意识。

　　2、真正让学生体验成功的喜悦心情。

　　3、教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同分享。

　　教学过程：

　　一、放松活动：

　　1、放松操节。

　　2、活动踝关节。

　　(一) 上肢运动

　　(二) 腰部运动

　　(三) 踢腿运动

　　(四) 踝关节运动

　　(五) 跳跃运动

　　二、本课内容：

　　1、先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素质较好的同学演示。

　　2、先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。

　　3、集体学习起跳与助跑的动作

　　4、先集体练习，然后分散练习

　　5、 2――4步助跑起跳手摸高物。

　　6、确定助跑的步数和距离、反复练习。

　　7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。

　　8、 6――8步助跑蹲踞式跳远。

　　三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。

　　四、整理场地，归还器材。

　　组织方法：

　　x x x x

　　x x ● x x

　　x x x x

　　口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。

　　1、做热身操时，动作到位，合牌。

　　2、注意力集中，认真练习，听从指挥。

　　3、集合时做到快、静、齐。

小学体育教案10

　　教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养学生体育活动的兴趣。

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动开自己的'身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：学生分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把学生分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使学生清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织学生有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的学生。

　　教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重学生的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和学生随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足学生好奇好动的天性。

小学体育教案11

　　一年级教学目的和目标

　　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　一年级教学目标：

　　（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

　　体育课教学常规：

　　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　一、教师方面：

　　认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　　5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　二、学生方面：

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　小学一年级体育教材分析

　　一年级体育基础常识共三篇内容，现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。

　　1.认真上好体育课

　　初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚，因此要通过形象，生动活泼的形式，如让他们观摩高年级的体育课，或本班讲与练(如排队、分组等)结合的活动，让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道“体育课上，学习和锻炼积极不积极”将作为评定学生学习成绩的内容之一，以强化学生认真上好体育课的意识，为以后上好课打好初步基础。本课内容可在开学初的第一节引导课进行；一年级第二学期和二年级的两个学期，都应在上学期、学年的基础上不断总结成绩和提高要求。

　　2.正确的身体坐、立、行姿势

　　从小学低年级抓起，培养儿童身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是《课程标准》在本阶段明确提出的重点目标之一，对于儿童身体发展和健康具有现实意义，而且能使他们受益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之--，以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道“正确与错误姿势的区别”，也能“说出处于正确与不正确姿势时的感受”。因此，这样的目标只有让学生认真实践、体验，才会产生切实感受。此

　　外，教学不仅要重视室内外结合，还应延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都要有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的意识，养成良好的习惯。

　　3.学会测量身高和体重

　　课程标准明确提出，要让学生从上小学开始就“定期测量和记录自己的身高和体重的变化”。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体发展成长材料，目的是使学生“具有关注身体和健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设置了“身高和体重测量情况记录表”以及“测量标准评价表”。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体发展的关注，激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的身高和体重”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说，让他们亲手操作，即使测量器材符合规格标准，数量能够满足需要，也会遇到认知和操作上的许多困难。因此，教师需精心备课、悉心组织实施。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下，师生共同完成；到了二年级应由学生逐步独立(学生间互测)完成。

　　(二)基本活动

　　基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选用；各项教材的教学，不受学时约束，可自行安排学时比重。基本活动的教学，以目标的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力的最有活力的载体。通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的`动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础。

　　一年级体育下册教学计划

　　一、教材分析

　　一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

　　二、教学总目标

　　进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝

小学体育教案12

　　教材分析

　　本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

　　学情分析

　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

　　3、三年级几个班级，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

　　教学目标

　　1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

　　2、技能目标：

　　A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的.速度素质和下肢力量；

　　B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；

　　3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展

　　教学重点和难点

　　重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；

　　难点：队形变化后的秩序。

小学体育教案13

　　教学目的：

　　1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的'要领及动作。

　　2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

　　3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

　　教学方法：

　　讲授、练习法

　　教学重点：

　　第八套广播体操

　　课时安排：

　　1课时

　　教学器材：

　　无

　　教学程序设计：

　　一、准备部分

　　课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　准备活动：

　　1、队列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、复习广播操的前三节。

　　3、专项准备活动。

　　二、基本部分：

　　第八套广播操（4-6）节：

　　第四节，体侧运动。

　　第五节，体转运动。

　　第六节，全身运动。

　　重点：各节的动作要领及要求。

　　难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

　　学生注意事项：

　　1、学生站一列横队。

　　2、学生认真听讲，仔细触摸。

　　3、听从指挥注意力集中。

　　4、学生充分活动各关节。

　　游戏：

　　块块集合

　　规则：

　　1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

　　2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

　　四、结束部分

　　1.放松

　　2.小结

　　3.下课

小学体育教案14

　　教学内容

　　1、玩陀螺

　　2、游戏：抽陀螺比赛

　　教学目的

　　1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；

　　2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。

　　教学准备

　　陀螺，鞭子若干

　　教学过程

　　一、认识陀螺

　　1、抽陀螺是一种民间传统游戏，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

　　2、认识陀螺的构造特点、种类。

　　传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。

　　3、学生玩陀螺

　　组织：散点站立

　　教法：生自由玩，师指导。

　　要求：散开进行，注意安全。

　　二、交流汇报

　　1、你都是怎么玩的，展示给大家看。

　　2、大家评选出玩的好的，展示。

　　3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）

　　三、游戏抽陀螺比赛

　　1、比一比，看谁玩的时间长；

　　2、看谁的陀螺玩得有意思；

　　3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺听话？

　　方法：在地面上画一个直径120-150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。然后每一个人轮流往圈子里打。

　　A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。

　　B、能把别人的`撞出来的算胜

　　四、舒缓身心

　　1、说说本节课的收获；

　　2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。

小学体育教案15

　　一、设计思想

　　以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

　　二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。为下一课行进间运球技术的教学打好基穿

　　二、教学目标

　　1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

　　2、运动技能：掌握原地运球技术。

　　3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

　　三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。

　　四、教学难点：

　　正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。

　　五、教学过程

　　（一）活跃情绪激发兴趣阶段

　　1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。

　　师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。（打一体育器材）它是什么？

　　生：篮球。

　　师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？

　　生：姚明

　　师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。小朋友们你们会玩篮球吗？

　　生：会。

　　师：好，请你想出多种不同的玩法。

　　[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。]

　　2、学生自玩篮球。发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿

　　（二）保持兴趣，探究合作阶段

　　1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？

　　师：小朋友们，你们会运球吗？

　　1、教师展示原地运球技术

　　2、自主学练

　　3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。]

　　师：姚明大哥送给我们一个礼物，这是什么？

　　生：手套。

　　师：对，这个手套上你发现了什么？

　　生：手指，手掌周围是黑的，手心是白的。

　　师：对，这说明我们运球应该怎么运？

　　生：手心不碰球……

　　师：对，小朋友们说的`真好，王老师根据小朋友们说的编了一首儿歌：要想运好球，两脚稍稍开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下按，要想和球做朋友，手心坚决不碰球。

　　4、教师一边带学生说儿歌，一边带学生做模仿动作。

　　[评析：把抽象的运球技术编成儿歌，使学生的学习简单易行，有效的突破了本课的教学难点。]

　　5、请两三名学生上台演示，请学生观察，评价。

　　[评析：像这样进行正误对比分析，进行思维的碰撞，使学生学会正确的判断自我及同伴练习中的动作问题，以及解决问题的方法。使学生更好的掌握本课的运动技能。]

　　6、两人一组，互帮互助，一人练习，另一人监督并帮助纠正动作。

　　[评析：通过生生互动不仅培养了学生互助的交往品质，而且使学生很好的完成本课的学习任务，一举两得。] 7、两人一组做原地运球报数游戏，游戏结束请小组长检查组员手心是否干净。

　　[评析：通过生生游戏互动，既使原地运球技术得到更深层次的练习与巩固，也培养了学生间的合作交往的能力，使同伴间的人际关系得到和谐的发展。]

　　8、游戏运球打招呼，要求学生用好礼貌用语，也可用英语说。

　　（1）先与本组同学打招呼。

　　（2）再与组外同学打招呼。

　　[评析：通过运球打招呼这一游戏互动，不仅使原地运球技术得到巩固和提高，为后一节课行进间运球技术的教学打下了基础，而且培养了学生主动交往、积极参与、体验成功的喜悦，养成学生热情大方、诚实守信的优良品质。]

　　9、各组互换小组长，对组员的运球技术进行评价。（检查手心是否干）

　　[评析：教会学生在人际交往中正确、客观地评价对方，从而更快地提高交往能力，以适应未来社会的需要。]

　　（三）激活思维拓展能力阶段

　　师：姚明大哥看小朋友们今天运球技术学的不错，叫王老师奖励大家做个游戏，想不想做？

　　生：想。

　　游戏：老狼、老狼几点了

　　1（1）教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走，一边问老狼几点钟，当老狼说5点了，羊往左边羊圈逃避；

　　当老狼说十点钟了，羊往右边羊圈逃避；当老狼说十二点钟了，羊往后边羊圈逃避，球掉了或被老狼追拍到的，请自觉的站到狼窝里。

　　[评析：在游戏中进行运球技术的学习，不仅激发了学生的学习积极性而且使学生的运球技术得到了巩固与提高，为下一节课行进间运球打好穿]

　　（2）教师扮老狼，全体学生扮羊进行游戏

　　（3）请一名学生扮狼，教师加入羊群进行游戏

　　[评析：象这样教师参与到游戏中与学生一起进行游戏，培养了和谐的师生关系，拉近了师生间的距离。]

　　2、羊斗狼

　　（1）教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走，一边问老狼几点钟，当老狼说12点了，小羊要立刻做到两人以上靠拢在一起，就算战胜了老狼。若是被老狼追拍到或5秒内还在外面乱窜的就算被老狼逮到了，要自觉的进狼窝。

　　（2）教师扮老狼，全体学生扮羊进行游戏

　　师：通过这个游戏你明白了一个什么道理。

　　生：团结力量大。

　　师：对，团结力量大。群体的力量可以战胜一切困难。所以我们小朋友之间在生活与学习中要团结合作，这样我们的学习才会更好，我们的生活才会更快乐。

　　[评析：抓住时机适时的对学生进行思想教育，使学生身心得到健康发展。使学生学会本课的运动技能，更学会怎样去做人。]

　　（四）恢复身心阶段

　　：姚明大哥除了篮球打的，还热心于慈善事业，关爱残疾儿童。让我们唱一首歌带去我们对残疾儿童的问候。

　　1、以姚明为学习榜样，培养学生关心，关注贫困残疾儿童的道德品质。

　　2、示范动作

　　3、总结评价本课

　　学点评：

　　1、培养学生的创新意识。在多种运球活动中比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作，感受篮球运动的乐趣。

　　2、练习手段简单，方法实用、朴实、灵活有趣味，而且游戏难度层层深入，增加了练习的密度，由易到难提高了学生的控球能力，灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、探究、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。

　　3、学习方式多样。将课堂还给学生，使学生在玩玩、学学、练练的游戏中得到锻炼，在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的能力。在轻松愉快的氛围中接受体育文化的熏陶并获得知识。

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