小学体育教案

时间：2025-10-04 10:33:38 体育教案我要投稿

(通用)小学体育教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小学体育教案，欢迎大家分享。

(通用)小学体育教案15篇

小学体育教案1

　　教学目的

　　使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。

　　教材分析重点了解吃好早餐对身体健康的重要意义，难点并养成每天吃好早餐的'习惯。

　　教具电化教学投影

　　教学过程

　　一、板书课题：吃好早餐。

　　提问：为什么要吃好早餐呢?怎样才算吃好早餐呢?

　　老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早

　　餐的重要。

　　二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么?

　　三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。

　　四、早餐吃什么好呢?

　　早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋

　　教学过程虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、

　　馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。

　　五、师生讨论，设计早餐食谱。

　　六、教读课文。

　　七、看图。

　　提问：图中的小朋友为什么会晕倒?

　　八、动手画一画。

　　把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得

　　好。

　　九、作业：

　　跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。

　　板书设计吃好早餐

　　干稀搭配，主副食兼顾。

　　教学后记使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。

小学体育教案2

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌

　　学习内容：篮球活动

　　重点：几种不同运球的动作方法和要求

　　难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

　　2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

　　2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：几种不同运球的动作方法和要求

　　难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的.伙伴密切合作

　　教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

　　2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。

　　3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

　　4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）

　　学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。

　　2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

　　组织：如图：

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

　　学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。

　　组织：四列横队

　　四、放松身心

　　健美操：（自编）

　　组织：成四列横队，散开---走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：篮球场一个，篮球20个

　　课后小结：

　　学生非常喜欢球类活动，在活动中体现出了良好的上进心和练习积极性。学生喜欢展示自己，拿到球后，就想不断的练习，老师应当合理引导。（要想学习篮球技术，不是一下就可以的，也不是自己在那里乱练一气，要掌握了一定的要领后，练习的效果才会显著。）由于大家在一个欢快的游戏环境中，所以也就没有意思到腿发酸，说明这节课难点得到了很好的解决，同学们也能与自己的伙伴密切合作。看着学生还不是很熟练的运球技术，我想应该多搞些球类的游戏来弥补这个不足，比如运球比赛，花样运球练习等等，使下堂课上的更好

小学体育教案3

　　学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入

　　游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是

　　水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的'投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与

　　投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。

　　设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和

　　可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，

　　采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

　　教学目标：

　　1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

　　2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

　　3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

　　教学重难点：

　　重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

　　难点：投掷时全身的协调用力

　　在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。

小学体育教案4

　　活动时间：第5周星期五班会课

　　活动目标：

　　1、了解上体育课时衣着上的注意事项。

　　2、了解体育活动时的注意事项。

　　活动过程：

　　（一）上体育课时衣着上的注意事项：

　　上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

　　（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

　　（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

　　（3）头上不要戴各种发卡。

　　（4）尽量不要戴眼镜。

　　（5）不要穿塑料底的`鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

　　（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

　　（二）活动应注意事项：

　　（1）剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。

　　（2）由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。

　　（3）剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。

　　（4）剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。

　　（5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。

　　（三）活动小结：

　　体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。

　　?知道苹果代表什么吗

　　红苹果实用文章，深受网友追捧

　　黄苹果比较有用，值得网友借鉴

　　青苹果没有价值，写作仍需努力

小学体育教案5

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势.

　　学习内容：50米快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.

　　2.请同学安排场地和控制赛跑的距离.

　　3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

　　4.教师组织进行游戏.

　　5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

　　同学活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

　　2.安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏.

　　3.进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏.

　　4.在游戏中要和时的纠正存在的错误.

　　组织：以四列横队完成游戏.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

　　难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

　　教师活动：1.教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

　　2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

　　3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

　　同学活动：1.认真的.作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

　　2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

　　3.尽力的完成50米快速练习。

　　组织：四路纵队。

　　三、放松练习

　　教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

　　同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育教案6

　　教学目标：

　　1、认知危险无时不在，知道生活中存在的危险，认识生活中常见的危险标志；

　　2、远离学校、教室内的危险源，并学会如何预防避免危险；

　　3、远离体育运动中的危险源，并知道如何预防避免运动伤害。

　　教学重点：

　　1、了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。

　　2、结合自身，了解教室内和体育运动中的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免。

　　教学难点：

　　了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。

　　教学准备：

　　多媒体课件；相关讨论记录稿；绘画的相关材料。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？生答：（生命）

　　师：的确，人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。

　　下面请大家看这样一个真实的图片和新闻。同学们，刚才你看到了什么，又该如何预防意外的发生呢?

　　指生回答

　　师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离这样的危险。同时这位同学的出色回答为他们小组赢得一颗“安全之星”。

　　像这种有高压电的地方我们就可以称它为“危险源”，危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。同学们请联系自己的日常生活，说一说我们周围有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（生自由回答）：

　　通过刚才的同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。其实这些有高压电、沟塘河坝等有危险的地方都有警示标志，可以引起我们注意，提醒我们不要靠近。这节课就一起来学习一下“识别危险源，远离危险”。

　　二、探究学习，交流分享

　　1、怎样识别危险标志

　　（1）认识常见和不常见的几个危险标志，观察标志特征。

　　师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。认识一些生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。

　　（课件展示一些常见和不常见的危险标志，进行简单解释或者学生介绍老师补充。）。

　　师：同学们，这几个危险标志同学们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特点？（课件展示学习的几个危险标志）指生回答。（及时评价并给予“安全之星”奖励）教师总结。（课件展示危险标志的特征）

　　（2））见图识意。

　　师：生活中还有很多的禁止标志和危险标志，同学们能不能看到标志来想出标志表示的意思来呢？回答正确的可以为本小组赢得一颗“安全之星”。

　　（3））各式各样的危险警示标志。

　　师：其实危险警示标志并不只是三角形、背景黄色、中间黑色的。很多危险的地方为了方便人们观察注意，并且快速的知道危险的意思，设计出了各式各样的危险警示标志，同学们请看屏幕。（课件展示各式各样的危险警示标志）

　　（4））危险标志我来做。

　　师：同学们现在认识了很多危险警示以及禁止标志，我们能不能自己创作出你认为最能引起人们注意并且容易看明白的警示或者禁止标志呢？任务：危险标志我来做

　　要求：

　　1、每个小组按照任务要求自行创作设计，绘制危险警示标志；

　　2、每个小组评选出1—2个优秀的创作作品进行展示；

　　3、汇报展示时做详实讲解说明。

　　小组任务：一组：当心有坑；二组：小心来车；

　　三组：严禁使用手机；四组：小心碰头】

　　教师巡视指导。

　　师：哪个小组先展示一下他们评选出的最优秀的作品，并为他们小组获得一颗“安全之星”。（小组汇报展示，其他小组评价，教师及时评价）

　　（5））师总结：

　　通过刚才的学习，我们了解了什么是危险源，了解了在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危险源的标志。今后我们生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害事情的发生。

　　2、教室内的危险。

　　师：除了生活中存在一些危险源外，教室里是不是也存在一些危险源呢？（指生回答）

　　同学们回答了很多，我们一起来观察讨论。提示课间活动应注意事项。

　　师：教室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。结合自身情况，讨论并总结出有哪些危险源，又该如何预防这些给我们身体健康带来危险的事项。要求：

　　1、小组讨论，记录员记录讨论结果，每组讨论2-3条。

　　2、小组汇报讨论结果。小组汇报交流，教师及时点评。

　　师：同学们说的很多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内的一些安全事项。

　　（1）防磕碰。教室面积不大，还放置桌椅等用品，不应在教室中追逐打闹，做剧烈的运动和游戏。

　　（2）防滑防摔。地面光滑，行走时要注意。需要登高时，要请他人加以保护和帮助。

　　（3）防坠落。教学楼是高层建筑物，不要将身体探出窗外。

　　（4）防挤压。教室门窗在开关时容易挤压到手，应小心，一定轻开轻关，并留意是否有其他同学的手放在门、窗边。

　　（5）防意外伤害。一些尖锐的学习工具，如：削笔刀、圆规等。用后应妥善存放，不能随意

　　放在桌子或椅子上，防止意外伤害。

　　（6）用电安全，不要把水溅到电源附近。

　　师：看来，我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意这些情况，树立安全意识。在家里也要注意各种危险源。

　　3、远离体运动中的危险。

　　我们每天除了在教室学习外，还要到操场上上课间操和体育课，那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？

　　（学生自由回答）

　　师：下面，我找几位同学模仿一下我们体育课中的几项活动，要仔细观察，一会小组要完成任务。

　　模仿跑步串跑道、跳远、掷实心球等几个简单的项目。

　　师：同学们，体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也特别多，使用的器械不同而有所区别，又有身体活动的.特殊性，所以在课堂上要特别注意防止意外伤害事故。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？

　　要求：1、小组讨论，记录员记录讨论结果。(可具体到某种项目。每组讨论总结 2-3条)。

　　2、小组汇报讨论结果展示。

　　教师点评：一起总结一下体育课上的安全注意事项。（小组轮流展示）

　　师：在体育课的学习和练习中，如果不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害如果我们有安全意识，遵守各项运动规则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离体育课中的伤害事故。三、梳理总结。

　　师：短短的一节课很快就过去了，哪位同学起来说一下这节课你的收获有哪些。（指生回答）

　　师：同学们真了不起，短短的一节课已经学会了这么多知识，不光学会识别危险标志，并且会创作、制作危险标志。还知道我们应如何避免在教室、体育课上的一些危险源。四、拓展延伸。

　　（1）继续寻找学校和家庭周围有哪些危险标志，将这些危险标志画出来并说明标志传递的信息是什么。将你所学的知识讲解给你的同学、朋友和家长，做一个小小“安全宣讲员”。

　　（2）以“远离体育运动中的危险”为题，做一期手抄报。

　　（3）小组评选安全之星。

　　结束语:

　　同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险!最后祝每一位同学都能安全、健康地成长!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！

小学体育教案7

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在练习中掌握跳绳的技巧，体验游戏的快乐

　　学习内容：长绳短绳

　　学习步骤：

　　一、队列练习、提高学生兴趣

　　教师活动：1。教师提出队列练习。

　　2。组织齐步走的队列练习

　　3。组织反口令练习

　　学生活动：1。认真、积极的完成齐步走的队列练习

　　2。完成反口令的队列练习

　　组织：成四列横队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：能够很熟练进行短绳、长绳练习

　　难点：在练习的过程中能很好的衔接

　　教师活动：1。提出长绳的练习

　　2。分发长绳、分组别、指定场地

　　3。组织练习

　　4。组织进行3分钟的长绳练习。

　　5。提出进行短绳的练习

　　6。讲解“拉马”的练习方法

　　7。组织2人一组的拉马练习

　　8。组织50次短绳的练习

　　9。进行一分钟的短绳练习

　　学生活动：1。认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

　　2。积极的参与到3分钟的.练习

　　3。和同伴合作完成拉马的练习

　　4。争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

　　组织：无固定队型

　　三、组织方法、提高机体的能力

　　教师活动：教师提出放松的要求

　　组织放松

　　学生活动：尽情的放松机体

　　组织：散点站立

　　场地器材：长绳和短绳若干

　　课后小结：

小学体育教案8

　　教材分析

　　跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

　　学情分析

　　学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。

　　根据学生的体能情况，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。

　　教学目标

　　1.发展学生弹跳能力和下肢力量，培养学生竞争意识。

　　2.通过游戏发展学生配合和协调的能力，培养学生团结协作的集体主义精神。

　　教学重点和难点

　　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

　　教学流程示意

　　1.游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。

　　2.徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

　　3.按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

　　4.单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动5.双手拿绳实际练习。

　　准备部分

　　1.队列练习口令指挥

　　2.宣布本课内容

　　3.游戏导入

　　在教师的指挥下，进行课堂常规部分的`练习。以游戏吸引学生进入跳绳学习的情境。

　　将学生的注意力集中于课堂，便于进行下面课程的开展。

　　基本部分

　　1.发出节奏，让学生跳跃。 2.让学生按节奏模仿跳绳动作。 3.让学生单手拿绳跳。 4.让学生双手拿绳跳。

　　带领学生做游戏：开火车。

　　1.学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

　　2.学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

　　3.左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。

　　4.双手拿绳实际练习。

　　积极参与，遵守规则，相互配合，步伐一致。

　　按步骤循序渐进地掌握跳绳的基本技巧，完成由不会到会的过程。培养学生团结协作的集体主义精神。

　　结束部分

　　1.带领学生集体放松。 2.总结本课，布置课后练习。 3.收器材，宣布下课。

小学体育教案9

　　一、教学课题：

　　本课教材选自人教版小学《体育与健康》第五册第六课。

　　二、教学课时：

　　1课时

　　三、教学课型：

　　新授课

　　四、教材分析：

　　主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

　　五、学情分析：

　　小学生有强烈的表演欲望和浓厚的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的了解和尝试。通过教师有效的引导和亲身体验，让学生通过实践去感悟动作完成的要领。激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的'主动性和积极性，在实践中更好的去体验。

　　六、教学目标：

　　1.知识与技能：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。

　　2.过程与方法：1.70%-80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

　　2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

　　3.情感、态度、价值观：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

　　七、教学重难点：

　　1、重点：滚动圆滑，滚成直线。

　　2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。

　　八、教学准备：

　　小垫子40块;体操垫1块;白纸10张;篮球5个;小正方形纸箱5个，电脑1台，背投影仪1台，小音箱1台，优盘1个。

　　九、教学方法：

　　讲授法、演示法、实践法、探究法。

　　十、教学过程：

　　上课前6分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏，简单的了解本节课学习的动作要求。

　　【设计意图：利用视屏，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基础】

　　整队到操场上，教师带领学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛，并从中得到什么启示。引导出本节课的教学重难点。

　　教学步骤：

　　1、原地蹲撑，屈臂，低头练习。教师在体操垫1块做示范动作。

　　【设计意图：学生能够直观的看清楚老师的动作，并知道前滚翻开始的动作】

　　2、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动(4次)

　　【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。

　　3、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻(3次)

　　【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】

　　4、分组各自练习，找出做的好的同学，行表扬。

　　【设计意图：有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强，更好的学习动作要领，找出别人做好的原因，自主学习动作。】

　　5、在美妙的音乐中进行放松活动。

　　6、本课学习点评，宣布下课。

小学体育教案10

　　一、教学目标：

　　1、学会一些健身活动的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。

　　2、增强上下肢力量，促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育；提高身体素质，增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势，并能在日常生活中结合运用。

　　3、学会活动方法，遵守游戏规则；乐于参与各种身体活动的练习，培养自信心和抗挫折的能力。

　　4、培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。

　　5、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

　　6、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

　　二、教学要求：

　　1、引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识，技能和方法进行健身活动。

　　2、注重合理分配体力、认真安排活动场地，通过多种教学手段培养学生的健身能力，创设和谐的师生关系和良好的课堂教学氛围，注重在活动中培养探究精神和实践能力。

　　3、充分利用各种评价手段，激发学生的求知欲和探索欲，培养参与体育健身的兴趣和积极性。

　　三、教学内容

　　（一）身体活动

　　⑴培养积极参与意识和态度，提高参加活动的'兴趣，逐步养成自⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和投掷的基本技能。

　　⑶促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善和提高内脏器官的功能。觉参加体育活动的意识和习惯。

　　⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。

　　⑸在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。

　　（二）身体表现

　　（1）包含滚翻、韵律和武术等内容。其目的是通过对学写内容的郑和，配以游戏的方式实施教学，激发学生参与学和练的主动性，积极性和创设性，促使身心健康发展。

　　（2）通过这些内容的练习，不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力，而且使学生学会简单的自我保护的技能，增强学生应对生活中的突发意外的能力。

　　（3）引导学生采用自主和合作学习的方式，自己设计活动，并体验所设计的学习内容，培养学生合作，交往和自我锻炼的能力。身体娱乐，身体娱乐侧重于民间体育活动，学生喜欢的球类娱乐活动，生活中趣味的体育游戏。结合多样化的教学手段，以个性化、合作化、自主化的教学模式，创编出适合学生身心发展规律的活动，以保持学生良好的心理状态，促进学生的健康生活。

　　（4）以激发学生参与体育活动的兴趣，养成体育良好的习惯，培养学生终身体育观念为目标，达到学校效果的最优化。

　　1、走与跑：学会走的正确姿势和提高走的能力，体验快速跑的方法。

　　①发展快速跑能力的练习（包括：各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡垒”游戏；障碍赛跑；不等距离的追逐跑）

　　②发展耐力跑能力的练习（包括：自然地形跑；定时跑；定距跑）

　　2、跳跃：学会台阶跳、并脚跳方法，体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动作，掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。

　　①发展跳跃能力的练习（包括：各种方式跳绳；单脚跳与双脚

　　跳；跳竹竿：“协同跳”游戏；摸高跳）

　　②跳高（包括：跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高

　　③跳远（包括：立定跳远；“青蛙跳荷叶”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急行跳远）

　　3、投掷：学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。通过多种形式练习，提高学生上肢力量和协调用力的能力。

　　①发展投掷能力的练习（包括：滚；抛；掷；投；推；撇等）

　　②发展掷远能力的练习（包括：原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后过肩投掷；推掷实心球等）③发展投准能力的练习（包括：固定目标投准；活动目标投准）

　　4、攀登与爬越、支撑与悬垂：学会斜身引体练习方法，体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法越过多种障碍物的能力，发展身体灵活性。发展悬垂能力的练习（包括：仰卧悬垂臂屈伸；屈臂蹲悬垂摆动；屈腿悬垂摆动；穿臂前后翻；蹲悬垂，穿杠成倒悬垂；高杠屈臂悬垂）①各种攀爬练习（包括：爬斜梯，跳下成前滚翻起立跳箱；攀爬2米高的障碍物；攀爬轮胎架）

　　5、滚翻与动作组合：学习前滚翻分腿起和后滚翻，通过连续前滚翻练习，掌握正确的前滚翻的技术。增强学生的灵敏和动作协调能力。

　　1、发展前滚翻能力的练习。前滚翻分腿起

　　2、各种简单的倒立动作（包括：肩肘倒立──双人配合练习、脚蹬墙成手倒立、脚蹬墙手倒立后作前滚翻等）

　　6、韵律：学会儿童韵律操和简易集体舞，养成正确的身体姿态，增强学生的节奏感和韵律感。

　　7、民族民间体育：武术：学会简单的组合练习（虚步亮掌、虚步冲圈、仆步亮掌，弓步推掌、虚步勾手）。学习涮腰，臂饶环练功动作。学生自己尝试选择动作组合练习。增强学生灵活性，促进学生学习能力的发展。

　　（2）跳绳、踢毽子：学会多种跳短绳的方法：掌握正确的快速跳短绳的技术：促进灵敏、速度素质的提高。学习毽子单脚盘踢和花样拍毽动作。提高协调能力和发展灵敏、柔韧素质。

　　8、队列、队形：进一步增强遵守纪律的意识、团结协作的精神。原地一列横队变二列横队（二列变一列），跑步走立定，向后转走。学习简单队型变换与变换走。

小学体育教案11

　　教学目标

　　体会沿直线走的正确姿势，做到用前脚掌着地走；乐于反复练习，有进取精神。

　　教学重点

　　动作规范

　　教学难点

　　行进间由一（二）列横队成二（四）列横队

　　教学过程

　　一、统一规章，身体力行

　　1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。

　　2、组织学生进行反应练习1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

　　3、及时点评学生的表现。

　　二、合作探究，掌握技能

　　1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。

　　2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直走”，的口诀，提示学生用前脚掌着地走成直线。

　　3、组织学生分组沿线直线走。分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。教师巡视指导。

　　4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

　　5、组织学生分组进行“开火车”游戏的'比赛，看哪一组走得直，学生互相观摩，互相评比。

　　6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。

　　三、活跃身心，快乐放松

　　1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。

　　2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。

　　3、点评各组情况。

　　四、交流评价，总结经验

　　1、总结评价整节课。

　　2、宣布下课。

小学体育教案12

　　教学目标

　　1.认知目标：认识到走、跑、跳在生活中的重要性。

　　2.技能目标：体验模仿各种动物走、跑、跳的动作，学习和掌握走、跑、跳的基本动作，发展学生平衡性、灵敏性和身体协调性。

　　3.情感目标：激发学生学习兴趣，使学生积极参与到体育活动中。在活动中努力展示自我，能积极主动地与同伴一起愉快地游戏。在游戏中增强学生的合作意识，培养学生顽强、坚持、克服困难的优良品质。

　　教学重难点

　　重点：各种姿势的走、跑、跳。

　　难点：上下肢的协调配合。

　　教学过程

　　1.准备部分

　　教师结合本课主教材的内容语言引导学生进行准备活动，巧妙地把诱导性练习融入其中，不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。

　　2.基本部分

　　通过设置“动物运动会”情景，让学生们模仿海陆空动物进行各种姿势走、跑、跳的比赛。教师先设置项目让学生进行比赛，再通过互动让学生自主设置项目进行比赛。教师遵循循序渐进的.教学原则，合理采取用“情境设疑”、“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，使学生在玩中学，学中玩。

　　3 .结束部分

　　通过教师的示范引领，让学生和老师一起放松手臂和腿部肌肉，并在最后总结和享受学习收货，感悟体育的快乐。

　　4.收还器材 1.集合整队。

小学体育教案13

1、老鹰捉小鸡

　　游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的.小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。

　　2、“8”字滚圈

　　规则及方法：每人两个呼啦圈，用一个圈推另一个圈进行行进间滚圈，绕场地变换方向滚圈，转弯时身体重心转移。

　　注意事项：练习中让学生摸索两圈接触的位置，方向改变时的双手用力力度。

　　3、踢毽子接力

　　将课桌稍向后面移动，在讲台与课桌间挪出一块位置，按座位行次每两行组成一个队，每队一个毽子。游戏开始，各队第1名学生到前面踢毽子，踢至失误为止，记下次数，回到自己坐位，接着第2人出来踢，直至全队踢完为止。累计次数多的队为胜。

小学体育教案14

　　教材分析

　　本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

　　学情分析

　　本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

　　在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

　　"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的`道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

　　教学目标

　　通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

　　教学重点和难点

　　前滚翻的动作方法。

　　教学过程

　　1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。

　　2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。

　　3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

　　"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。