小学体育教案

时间：2025-10-15 09:57:32 体育教案我要投稿

小学体育教案优秀【15篇】

　　作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学体育教案，欢迎阅读与收藏。

小学体育教案优秀【15篇】

小学体育教案1

　　第一课时

　　教学内容：

　　烟酒对人的危害。

　　教学目标：

　　让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。

　　教学重点：

　　吸烟、喝酒对人体的危害

　　教学过程：

　　一、导入新课：让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。

　　二、学习新课：分小组说一说吸烟的危害看一看烟对人类的危害（文字资料）说一个实验结果。议一议看了以后的感想。

　　分小组说一说酒对人的危害。听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。

　　三、作业：烟酒对人体有哪些危害？

　　板书设计：烟酒对人的危害吸烟的危害（尼古丁气管肺喝酒的危害（脑胃肝）

　　第二课时

　　教学内容：

　　小排球：垫球。

　　教学目标：

　　小组学习初步把握排球运动的垫球技能。

　　教学重、难点：

　　初步把握排球运动的垫球技能。

　　教学步骤：

　　一、集合整队。

　　二、自主游戏，认识球性

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生自主游戏。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时认识球性。

　　三、小组学习，掌握技能

　　1、垫球的准确动作：插、夹、提的动作。

　　2、能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做准确。

　　教师活动：

　　1、提出垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思索如何应付不是很到位的来球。

　　2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

　　3、组织学生继承练习，并巡视指导动作。

　　学生活动：

　　1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

　　2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

　　3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

　　四、纯熟技能，创编游戏

　　教师活动：

　　1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

　　2、引导学生进行体验交流。

　　学生活动：

　　1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步纯熟动作。

　　2、大胆地说一说创编游戏中碰到的困难和收获。

　　3、在教师的带领下进行放松练习。

　　五、课后小结：

　　本课在教学中我都是先提出体验的要求，然后让学生自己去体验动作，然后回过来进行教学，学生学得很快，这样虽然有违了我们以往的先讲解示范，再组织练习，但整节课学生的积极性很高，掌握动作也很快，学生间的相互配合也不错，我也上得很轻松。

　　第三课时

　　教学内容：

　　蹲踞式起跑、快速跑。

　　教学目标：

　　在游戏比赛中发展跑的能力。

　　教学重、难点：

　　发展跑的能力。

　　教学步骤：

　　一、集合整队。

　　二、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：抢位子

　　3、组织学生复习基本体操。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

　　4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

　　三、积极游戏，你追我赶

　　1、蹲踞式起跑动作和轻松自然的.快速跑动作。

　　2、蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

　　教师活动：

　　1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

　　2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。

　　3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

　　4、及时鼓励和小结各项游戏。

　　学生活动：

　　1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

　　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

　　3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

　　4、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

　　四、课后小结：

　　本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。

　　第四课时

　　教学内容：

　　短绳的收发、打绳结和跳短绳。

　　教学目标：

　　通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互帮助合作的精神。

　　教学重、难点：

　　通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互帮助合作的精神。

　　教学步骤：

　　一、集合整队。

　　二、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：

　　1、原地踏步走和齐步走练习。

　　2、队伍的集合与疏散，锻炼学生集合队伍和如何配合。

　　3、自由组合进行老鹰和小鸡的游戏。

　　学生活动：

　　1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

　　2、积极体验如何做才能较好做到集合与疏散队伍的整洁快速。

　　3、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，在游戏中能与同伴密切合作。

　　三、合作探究、掌握技能

　　教师活动：

　　1.讲解该次课的任务，使学生明确该次课的练习目标，首先调动学生自己合理支配和控制时间的能力。

　　2.讲解强调收发绳子的方法和要求，并组织学生进行尝试练习。

　　3.组织学生学习打绳结活动，要求学生在学习中发扬相互帮助合作的精神。

　　4.讲解示范双脚跳短绳的方法要求。

小学体育教案2

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

　　二、教材选择

　　本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的'小兔子教学内容中,培养同学对运动动作的发明性。

　　三、课的过程

　　1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。

　　2、基本局部:通过讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。

　　3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

　　一、师生互相问好

　　二、宣布本次课的内容和任务

　　三、准备活动

　　(一)慢跑

　　(二)活动各关节

　　(三)各种运球练习

　　1、原地高、低运球

　　2、原地前后推拉运球

　　3、原地体前换手运球

　　4、行进间高运球

　　5、行进间低运球

　　四、复习原地单手肩上投篮技术

　　(一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。

　　(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。

　　五、复习行进间运球技术

　　(一)教学任务：提高行进间运球技术。

　　(二)教学重点：球的控制，全身配合协调。

　　1、行进间高运球

　　2、行进间低运球

小学体育教案3

　　一、遵循教育规律，感受实实在在。

　　在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的游戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。充分调动了学生的积极性，也达到了热身的目的。基本部分共分成三步。

　　一是过高低竿，

　　二是过平行竿，

　　三是过高度不等的平行竿。

　　这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。

　　二、用问题引导课堂走向。

　　在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。学生玩的高兴，学得开心，不知不觉的掌握了跨越式跳高的动作。

　　三、巧妙设置，环节清晰。

　　在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的衔接上的.“行云流水”确实是我学习的榜样。在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具，减少了摆放取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习和游戏的进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调集队形，为能够高效练习提供了保障。

　　四、不同层次学习，体验快乐。

　　面对跨越式跳高学生所表现出来的能力来看是严重参差不齐的。袁老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，应该是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。

　　以下是我的对于这堂课的一点建议：

　　一是教师在课堂中的随意性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比较长，共计45″。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进行分组前对学生的要求讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的地方进行练习，导致后面的分组轮流练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应该事先做好场地、^器木才的安排。教师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。

　　二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的非常的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是均匀，加之本班的人数较多，很多的学生对于教学的重难点根本就没有听清楚。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摆动腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻巧落地”的重点不是很清楚，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助练习再过渡到完整动作的全过程练习。

　　袁老师的课堂是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜欢呢？

小学体育教案4

　　一、指导思想：

　　本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

　　二、教材分析：

　　本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。

　　通过教师引导，学生自主的`学练形式来完成其教学任务。

　　三、教学目标

　　根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：

　　1、学生能主动参与运动动作的学习。

　　2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

　　3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。

　　4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

　　四、教学方法

　　1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

　　2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

　　3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

　　4、采用游戏，提高学生积极性。

　　5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

小学体育教案5

　　教学目标：

　　1、学生能独自做出啦啦操基本手位操的

　　32个动作。

　　2、通过视频讲解，学生模仿练习，掌握

　　4个8拍的组合创编操。

　　3、培养学生自主学习的能力和模仿能力，并提高学生的核心力量和心肺功能。

　　教学重点：

　　啦啦操32个基本手位操

　　教学难点：

　　动作顺序记清楚，动作正确流畅。

　　教具准备：

　　PPT

　　一、课堂常规

　　1、教师下口令整队，师生问好。

　　2、激发兴趣：通过回忆之前学习的基本手位动作，并让学生观看手位操的视频来激发学生学习的.兴趣。

　　3、说明本课的教学内容目标及要求。

　　二、热身运动

　　1、热身操

　　（1）头部运动

　　（2）扩胸运动

　　（3）振背运动

　　（4）体转运动

　　（5）腰部运动

　　（6）腹背运动

　　（7）弓步压腿

　　（8）侧压腿

　　（9）手腕、脚腕运动

　　2、靠墙瑜伽

　　（1）手扶墙，交替抬脚跟（20次一组，做2组）

　　（2）靠墙下蹲（后背贴墙，保持20秒，做2组）

　　（3）身体靠墙，两脚向前一步走，膝盖微曲，腰部手臂后脑勺全部贴紧墙面（保持20秒，做1组）

　　（4）身体离墙一步距离，俯卧撑（20次一组，做2组）

　　3、核心力量练习

　　（1）肘撑

　　（2）支撑提膝

　　（3）屈膝卷腹

　　（4）仰卧交替抬腿

　　三、啦啦操基本手位操

　　1、示范讲解基本手位动作

　　2、自己模仿练习，听教师口令练习

　　3、跟音乐和视频自主练习

　　四、放松练习

　　1、伴随音乐做放松运动

　　2、小结本课

　　3、布置课外作业

　　五、预计教学效果

　　运动密度约为40%，预计心率135，提高学生啦啦操的兴趣，能够调动学生练习积极性，发展学生身体素质。

　　教学反思

　　在教学过程中还存在一些问题，例如：

　　1、学生记不住动作，教学安排紧密，学习量大，应该适当安排学习任务。

　　2、在教学过程中对学生身体素质能力估计不足，出手速度较慢，力度欠缺。

　　3、练习重点要加强力量、速度、难度等方面加强练习，其次是注重学生节奏感的练习，督促学生自己课外活动练习，让学生发展自主学习的能力。

小学体育教案6

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　在游戏比赛中发展跑的能力。

　　学习内容：

　　蹲踞式起跑、快速跑

　　学习步骤：

　　一、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：抢位子

　　3、组织学生复习基本体操。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

　　4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

　　组织：四列横队、小组分散

　　x x x x x x

　　二、积极游戏，你追我赶

　　重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

　　难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻

　　松协调。

　　教师活动：

　　1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

　　2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

　　3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

　　4、及时鼓励和小结各项游戏。

　　5、组织学生欢庆胜利。

　　学生活动：

　　1、两人一组借助教师的.提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

　　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

　　3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

　　4、游戏：你追我赶（追逐跑）

　　5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

　　6、手舞足蹈欢庆胜利。

　　组织：

　　场地器材：操场、录音机、每人一张报纸

小学体育教案7

　　学习目标

　　1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

　　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　　3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

　　4、发展灵敏性和速度体能。

　　学情分析

　　1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

　　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

　　3、学生足球运动水平区别不是很明显。

　　教学内容

　　足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

　　教学过程

　　一、准备

　　游戏：手运球、脚运球

　　1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

　　2、游戏分组游戏

　　3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？

　　二、游戏：停球---传球—停球

　　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

　　3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）

　　4、分组传球尝试练习。

　　5、游戏：传停球接力

　　三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

　　1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的`方法。

　　2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

　　4、优生表演，师鼓励。

　　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

　　6、学生分组。

　　7、分组对抗。

　　四、放松活动：推球入洞

　　1、学生分组进行放松游戏。

　　2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学体育教案8

　　[设计理念]

　　本节课是根据《小学体育（健康）标准》的新课程执行标准下，小学二年级的内容。体育游戏既是小学低年级教育的手段，又是教育教学的主要内容。通过游戏可以发展儿童的体力和智力，促进儿童的身心发展，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，体验参加体育活动的乐趣，与同学团结协作认真上好体育课。

　　教学内容：

　　一、技巧“手脚并用爬行”

　　二、双脚向前跳（袋鼠跳）

　　三、游戏“袋鼠回家”

　　四、舞蹈“小火鸡”

　　课的任务：

　　一、掌握技巧方法，发展协调性。

　　二、复习双脚向前跳，发展跳跃能力。

　　三、培养团结、友爱、协作等品质，发展智力、创造力。

　　教具准备：

　　1、垫子8块；

　　2、录音机一台；

　　3、海绵球四个；

　　4、场地：20米Χ30米

　　课的进行：

　　一、准备部分（8分）

　　1、上课开始整队，师生问好（1分）

　　2、宣布课的内容，提出要求（1分）

　　3、队列练习，发展练习（4×8拍）（5分）

　　4、如图

　　×××××× 注：×??学生 ×××××× ○??体委 ×××××× Δ??老师

　　○ Δ

　　5、组织教法与要求

　　①、四列密集、疏散，上下肢关节活动。②、老师启发情趣、领操（要求：动作规范）[设计意图] 在本环节的教学设计是为下一环节做准备，队列和活动练习是发展学生听力、观察力，迅速反应的练习，提高学生大脑皮层的`兴奋性。培养学生正确的形态和姿势。

　　二、基本部分(25分)

　　1、技巧“手脚并用的爬行”（7分）组织教法与要求

　　①、教师讲解示范：体前屈俯撑，两手扶脚前半步远的垫上，左右移重心，同时同侧手脚前移左右交替进行（要求：膝、臂直、先移重心、后前进）

　　②、组织：（分组练习）

　　教师在地面画两条5米的平行线，队列分四组站在一条线后，学生在中间轮作（1×3次）

　　如图：

　　××××× × × ××××× × × ××××× × × ××××× × ×

　　2、跳跃：双脚向前跳（袋鼠跳）（8分）组织教法与要求：

　　①教师讲解示范：两臂前摆时起跳，前脚掌先着地。②组织（分组练习）

　　教师在地上画一条5米长的平行线，在其中的一条线上放四个海绵球。队列站在另一条线外，在平行线内练习跳跃，去拿海绵球（1×2次）××××× ○ ××××× ○ ××××× ○ ××××× ○

　　[设计意图]：

　　本环节的设计中，是让学生从基本的移动来发展手脚的协调性，组织队列练习让学生团结、互助、友爱，同时要遵守纪律。也为了吸引儿童乐于积极从事体育活动。为下一环节的游戏打下基础。

　　三、游戏：“袋鼠回家”（10分）

　　1、教师讲解：这次游戏为了巩固和练习上一环节所学内容。把全班同学分成四组，分别在四个大圆环的外面轮流做袋鼠跳动作。每位同学做完就站到圆环内。四组比赛，先做完的一组获胜。（要求：每位同学动作要规范）

　　如图：

　　[设计意图]：

　　本环节是让学生在活动中使大脑皮层保持适宜的兴奋性，同时也复习巩固上一环节所学内容。从游戏中受到启迪，感受互相团结、协作是非常重要，发现身上的闪光点，进行养育教育。

　　四、结束部分（7分）

　　1、放松活动——舞蹈“小火鸡”（4分）师放音乐、学生跳。

　　2、师讲评：舞美、队齐、守纪律。

　　如图：

　　××××× ×××××

　　Δ ××××× ×××××

　　3、整队、总结、留作业（2分）

　　4、宣布下课、师生再见（1分）[设计意图]：

　　本环节是课的最后部分，是让学生从原来的大脑兴奋慢慢降低，调节体力，恢复到安静状态。

　　运动量曲线预计：

　　练习密度预计：40%左右

小学体育教案9

　　一、教学理念：

　　本课的主要目的是通过软式排球的活动，满足三年级学生的个性化发展，激发学生的兴趣，让学生成为主动发展的主体。在这个过程中，我们将注重学生的认知、心理、情感和人际交往等方面的发展，促进学生在身体、思想和情感等方面的全面发展。

　　二、教学目标：

　　本课的教学目标主要包括四个方面：认知目标、心理目标、情感目标和人际交往目标。具体如下：

　　1、认知目标：通过各种启发式教学方法，引导学生学习并掌握软式排球的基本规则和技巧，培养学生对软排的感知与兴趣，为未来深入学习打下基础。

　　2、心理目标：让学生在活动中充分展现个性，促进学生的自我表现力和自信心。

　　3、情感目标：通过游戏和探索软排的各种方法，开拓学生的时空，发展学生的创造性意识和实践能力。

　　4、人际交往目标：鼓励学生相互合作，帮助同学，认识自我，学会欣赏他人，建立良好的人际关系。

　　三、教学过程：

　　1、钢琴曲《献给爱丽思》开课，教师和学生一起跟随音乐做一套球操。学生可模仿，也可自编或改编，以让学生充分发挥自身才能。

　　2、启发式教学，学生之间互相帮助和耍球，探索软排的各种方法，并不断创新。

　　3、让学生在《兔子舞》的旋律中总结各种耍球的方法，教师参与其中，互相学习，为学生营造和谐宽松的学习气氛，培养学生自主学习的兴趣。

　　四、课程分析：

　　（一）、准备部分：

　　1、常规动作

　　2、球操：在音乐的伴奏下，老师和学生们一起做球操。学生们可以模仿老师，也可以自己编或改编动作。要求动作优美、自然有节奏。

　　（二）、基本部分：

　　启发学生抛、接、摸、拍、击、按等耍球活动，感受活力四射的软排带来的乐趣和挑战，从而培养学生对软排的兴趣和感知能力。

　　通过本课程的教学，可以促进三年级学生各方面的发展，在认知、心理、情感和人际交往等方面都能得到更全面的提高。同时，本课程也为学生奠定了后续更深入地学习和喜欢软式排球的基础。

　　2、引导：“有趣吗”？

　　（经过前面的玩法，现在请尝试一下创造更多的`玩法。）

　　3、进一步引导，运用你的创意，能否想出更多的玩球方法？

　　（通过模拟摸、揉、拍、敲等基本方法，引导学生学习软排技巧，教师示范和指导有助于增强玩法技能。）

　　4、日常观察到的动作，也可以模仿或自己创造出练习方法。

　　（在充分自由发挥的空间中，学生可以达到玩耍的高峰。）

　　5、两人或多人一起练习。

　　（通过投掷、接球和击球等技巧，让学生在合作中展示自己的特长，相互学习和解决问题，提高动作水平，还能促进合作和交流能力。）

　　6、进行组合性游戏活动。

　　（例如：软弹弓、空中球击打、逗猴子等游戏，让学生更深入地了解软排技巧，激发学生的学习兴趣，培养个性，达到更高的峰值。）

　　7、小结。

　　（让学生了解软排的特点，如安全性、趣味性、便捷性和环保性等。）

　　（三）结束部分

　　1、放松整理，《兔子舞》

　　（根据音乐，自编自演，动作需要优美而节奏明显。）

　　2、学生总结学习成果。

　　3、下课，说再见。

小学体育教案10

　　一．教学内容：

　　《体育课安全》

　　二．教学目标：

　　1．使学生了解上体育课要注意的事项。

　　2．了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3．对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

　　三．教学的重点难点：

　　重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

　　难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

　　四．教具准备：

　　多媒体、五角星

　　五．教法与学法：

　　1．采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

　　2．采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的'重点和难点。

　　六．教学过程：

　　1．导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）

　　让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？（学生讨论、各小组推荐代表回答）教师根据学生回答奖励五角星

　　2．教师结合课件讲解体育课注意事项

　　1参加体育锻炼对穿着的要求

　　教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等

　　2体育运动前的热身

　　教师简单介绍并示范常见的热身运动

　　3学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动的注意事项

　　教师归纳总结

　　（课件展示）最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项训练。

　　3．参加运动会的注意事项（各小组讨论回答，教师点评）

　　学生讨论运动会注意事项，教师归纳总结

　　课件展示

　　1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求。

　　2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。

　　3、参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。

　　4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣

　　5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水。

　　6、比赛结束后，不要立即停下来休息。

　　7、学生思考（课件展示思考题）

　　8、参加短跑运动项目时，应注意的赛场规则是什么？

　　9、剧烈运动以后，应注意哪些卫生要求？

　　11、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表。各小组推荐代表回答，教师点评

　　12、学生自己小结，学到什么知识？

　　13、各小组之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。教师点评：对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加油。再次记忆学到的知识。

小学体育教案11

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

　　难点：提高小组合作的效率

　　学习步骤：

　　一、队列练习、提高团体的认识教师活动：1.教师提出队列练习的要求2 .讲解队列练习的方法3 .组织队列练习

　　学生活动：1.知道队列练习的方法4 .积极的进行队列练习组织：纵队和横队二、小组合作、完成练习

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习难点：提高小组合作的效率

　　教师活动：1,把全班分成人数相等的六小组5 .提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求6 .组织游戏老鹰抓小鸡7 .提出游戏的要求8 .组织学生布置游戏场地9 .组织游戏

　　学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐2 .在小组长的带领下进行小组合作的游戏3 .小组合作布置场地

　　4 .在小组中决定接力的.顺序5.进行游戏

　　组织：以小组为单位练习三、放松身体、愉悦身心放松操：

　　1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动组织：成四列横队散开一走1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　课后小结：

　　这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。

　　1,在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2,在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3,在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4,在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：A,小组长的职责。B,奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。

小学体育教案12

　　教学背景：

　　幼儿园的孩子主要是通过模仿来学习的。通过模仿幼儿学习一些技能和能力，建构自己的知识体系，通过模仿与社会接触。对于幼儿园的孩子来说，他们对动物有着特殊的感情，很喜欢模仿动物的声音动作，所以本节课是围绕着孩子们感兴趣的小动物来入手，给孩子提供有丰富的'模仿素材，丰富的游戏，孩子就在游戏中获得快乐获得知识。

　　活动目标：

　　1、乐意学唱幼儿感兴趣的歌曲

　　2、尝试模仿各种小动物的叫声

　　教学准备：

　　多媒体，小动物头饰

　　教材分析：

　　《小动物模仿操》一课是一篇有趣的律动活动。教学重点是让幼儿了解常见小动物的声音和动作，让幼儿在学习的过程中感受动物世界的美好，能够热爱小动物，关心小动物。“从幼儿的生活引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”,这也是幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的要求。教学之前用百度在网上搜索《小动物》的相关教学材料，找了很多教案作参考，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索一些小动物的图片，课堂上带领幼儿进行角色扮演。

　　活动过程：

　　一：导入活动

　　师：“小朋友，今天赵老师带你们去动物园好吗？”播放百度视频请幼儿说一说看到哪些小动物。

　　师：“小动物多可爱啊，让我们学一学做小动物的跳舞吧！”播放百度搜索的音乐，带领幼儿一起学习小动物跳舞。跳个三遍，第一遍老师带领幼儿，第二遍教师请几位跳得好的幼儿在前面和老师一起带领幼儿跳。第三遍教师带领幼儿边学小动物跳舞边跟着小动物学声音。

　　二：听声音辨别小动物

　　师“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

　　播放百度搜索的小羊声音“咩咩咩！”“小朋友，你们听，谁来了？”

　　“我们一起把小动物请出来吧！”小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。再请幼儿跟着学。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。教师请幼儿跟着学，并请幼儿做出评价。（这些声音都是在百度搜索，等幼儿回答好了，教师出示图片展示小动物）

　　三：表演节目

　　“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！请幼儿选择自己喜欢的小动物的头饰，表演歌曲：我爱我的小动物。

　　“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”

　　四：结束活动

　　小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

　　教学反思：

　　这堂课我觉得幼儿做得很不错,本节课主要是围绕幼儿感兴趣的话题和结合幼儿生活和年龄特点设计的教学，孩子们在活动中很开心，对此活动兴趣也很高。新时期的教师要有洞察学生，了解学生需要的能力，设计教案，编写教案的能力，这样才能让孩子在学校学到知识，学到能力。

小学体育教案13

　　教学内容：跳跃——助跑几步用力踏跳练习游戏——打活动目标

　　教学目标：

　　1、练习助跑几步用力踏跳的动作，体验助跑和踏跳相结合的动作感受，要求动作衔接自然，踏跳有力。

　　2、发展学生灵敏、协调素质和弹跳力，培养身体正确姿势和跳跃能力。

　　3、培养学生创新思维和主动学习的能力。

　　教学过程：

　　一、课堂常规

　　1.集合、成四列横队

　　2.体育委员整队，检查人数向老师汇报

　　3.师生问好，老师提出学习要求

　　4.准备活动

　　1在摆放的胶圈里自由来回跑动

　　组织：

　　要求：表情欢快，充满信心

　　2关节定位操

　　3集中注意力练习：快速、整齐地拿圈

　　二、跳跃——助跑几步，单脚踏跳练习

　　重点、难点：单脚踏跳有力，向前上方腾空

　　1.复习一步助跑踏跳练习

　　2.学生小组讨论“如何前上方腾空“的问题，并且能把手中的辅助器材使用上去，尝试练习起来

　　3.各小组分散开展活动

　　练习队形：

　　4.小组之间相互评一评，哪个小组的'方法最有效，互相学一学，练一练，比一比

　　要求：合作活动，气氛活跃；助跑踏跳，连贯协调

　　5交流巩固练习成果，自我评价

　　三、游戏：投活动目标

　　1.教师简述游戏活动内容，提出分组活动要求

　　2.学生结伴后讨论游戏的方法与规则

　　3.分组对抗比赛，师生共同参与活动

　　4.小组互评，总结经验

　　组织对形：

　　要求：团结协作、愉悦身心

　　四、放松调节

　　1.以小组为一队，相互把圈套在前面同学的身上“舞狮”

　　2.师生共同参与活动

　　五、小结、讲评下课

　　1.学生自主议论

　　2.教师小结讲评

　　3.收归器材、下课

　　场地器材：1.足球场

　　2.胶圈32只

　　3.沙包若干

小学体育教案14

　　一、教学目标：

　　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

　　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　　二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。

　　教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　　三、教学流程：

　　（一）、导入部分

　　A、课堂常规

　　教师：1、鸣哨，集合。

　　2、讲解课的内容和要求。

　　3、安排见习生。

　　学生：1、集合做到快、静、齐。

　　2、师生问好。

　　3、明确课的内容和要求。

　　（二）、准备部分

　　A、热身跑：多种队形跑。

　　教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

　　学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　　B、绳操练习：

　　上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动

　　教师：1、边讲解边示范绳操。

　　2、领做，口令指挥学生练习。

　　学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

　　2、在教师口令指挥下认真练习。

　　（三）、基本部分

　　A、花样跳绳：

　　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

　　2、示范（有独特的跳法）。

　　3、师生评价。

　　教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

　　2、巡回指导，发现并推广学生的.新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　　3、讲评，并组织学生再练习。

　　学生：1、自创绳的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　　（四）结束部分

　　A：游戏：绘图

　　要求：运用集体智慧，自主创新。

　　教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　　2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。

　　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　　4、小组间交流，评价。

　　学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

　　2、加强小组合作意识。

　　3、积极比赛，自评、互评。

　　4、充分放松身心。

　　B、评价

　　教师：1、鸣哨，集合。

　　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　学生：1、集合。

　　2、进行自我评价。

　　3、收拾器材。

　　反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。