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幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案 1
活动目标：
1、理解游戏规则，快速反映进行追逐游戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追逐同时营救伙伴。
2、提高幼儿追逐跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。
3、体验传统合作追逐游戏的乐趣。
活动重点：提高幼儿追逐跑得动作协调性和耐力，奔跑时急停与躲闪的灵敏性。
活动难点：理解游戏规则，快速反映进行追逐游戏，能坚持被冻住时保持不动，敢于追逐同时营救伙伴。
活动准备：
经验准备：幼儿有一定追逐跑的安全意识，知道基本的躲闪要领。
物质准备：平坦操场。
活动过程：
一、创设“冻冰块”情景激发幼儿兴趣，热身。
老师扮演大风，通过口令提示幼儿根据需要作合理的动作，“吹”到哪里就要反方向躲避。进行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳跃、左右躲闪练习。
要求：我来扮演大风，吹到哪就要想办法躲开。
教师说“头”引导幼儿弯腰；教师说“腿”引导幼儿跳跃，说“左边”幼儿向右躲等
二、融入大风游戏情景，幼儿逐步进行躲闪追逐跑游戏。
1.语言指令，幼儿能控制身体摆不同造型。
要求：当说“北风来了，孩子们马上变成不同的冰块坚持不动。幼儿快速反应，加强控制力。
2.老师随机触碰幼儿，被碰到的幼儿快速反应不动。
要求：摸到的快速变成冰块，没摸到的可以继续动，看谁反应快、作得对。幼儿根据有求作出反应。
3.教师追逐幼儿，被摸到的幼儿变成冰块的.坚持不动。
要求：当我说“大风来了”就会追你们，你们要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反应变出造型，看谁反应，变成冰块能坚持到最后一直不动。
注意躲闪，看好前面，奔跑急停练习。
4.提高趣味性，没被教师摸到的幼儿解救冻住的幼儿。
要求：没有被冻住的孩子可以在我不注意的时候抱一抱被冻住的伙伴，他就可以得救继续跑了，看看谁能救到自己的伙伴。
强调规则，被冻住的要控制自己不乱动，耐性等待被救。鼓励幼儿大胆营救。
5.提高追逐躲闪跑得难度，配课教师帮助一起抓幼儿。
要求：我找一个厉害的伙伴帮忙，两个人抓你们，要小心躲避我们两人。提醒幼儿更加仔细观察躲闪。
6.合作游戏，男、女孩分组扮演大北风，合作抓人。
提问：先请女孩扮演大北风，北风人数增多能不能把男孩都冻住？男孩又没有办法，不被女孩都冻住？
引导幼儿想办法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把所有人都冻住。男孩、女孩角色交换。
三、创设晒太阳情景，放松。
教师通过语言引导幼儿动脑做合适的动作，让不同部位朝向太阳，进行拉伸与放松动作。要求：冰块可以被太阳晒化，我们来晒个太阳慢慢融化吧
教师说“晒到脸”幼儿仰头；说“晒到肚子”幼儿挺胸；说“晒到后背”幼儿弯腰；说“晒到脚”幼儿抬腿；说“变成水”幼儿模仿水的流动；说“变成水蒸气”，幼儿模仿动作。
活动延伸：可渗透科学水的循环。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案 2
一、教学目标
引导幼儿观察水在低温环境下结冰的过程，了解水的三态变化原理。
培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探索精神。
让幼儿在户外体育活动中体验合作与分享的快乐。
二、教学准备
各种形状的塑料模具（如动物形状、几何形状）若干，每个幼儿一套。
彩色毛线、亮片、小花、树叶等装饰材料若干。
足够的清水、水桶。
用于记录的.纸张和彩笔。
寒冷的户外场地，确保温度在 0℃以下。
三、教学过程
导入环节（5 分钟）
教师带领幼儿来到户外，感受寒冷的天气，提问：“小朋友们，今天天气怎么样？你们觉得这么冷的天气，水会发生什么变化呢？” 引发幼儿思考和讨论。
教师展示一个空的塑料模具，说：“今天我们要用这个模具和水来变一个神奇的魔术，看看会发生什么。”
制作冰块环节（15 分钟）
教师给每个幼儿发放一个塑料模具和一些装饰材料。
引导幼儿将自己喜欢的装饰材料放入模具中，如彩色毛线、亮片、小花、树叶等。
幼儿完成装饰后，教师带领幼儿到水桶处，让幼儿自己将模具装满水。
提醒幼儿将装满水和装饰材料的模具小心地放在户外指定位置，等待水结冰。
观察记录环节（10 分钟）
每隔一段时间（如 15 分钟），教师带领幼儿去观察模具中的水。
提问幼儿：“水有什么变化？是全部结冰了，还是部分结冰？” 引导幼儿用语言描述观察到的现象。
为幼儿提供纸张和彩笔，鼓励幼儿用简单的图画记录水结冰的过程。
冰块成型环节（10 分钟）
当水完全结冰后，教师带领幼儿将冰块从模具中取出。
让幼儿感受冰块的触感，提问：“冰块摸起来怎么样？和水有什么不一样？”
组织幼儿互相展示自己制作的冰块，分享制作过程中的发现和感受。
总结环节（5 分钟）
教师总结水结冰的过程，再次强调水在低温下会从液态变成固态。
表扬幼儿在活动中的认真观察和积极探索精神，鼓励幼儿在日常生活中继续观察大自然中的科学现象。
四、活动延伸
回到教室后，组织幼儿讨论：“除了水，还有哪些东西在冬天会结冰？”
让幼儿回家后和家长一起观察家里的水在低温环境下的变化，并用图画或照片记录下来，带到幼儿园和小伙伴分享。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案 3
一、教学目标
让幼儿通过制作冻冰块，发挥想象力和创造力，创作出独特的冰花作品。
培养幼儿的审美能力和艺术素养，提高幼儿对色彩和形状的感知。
增强幼儿的团队合作意识，体验户外创作的乐趣。
二、教学准备
透明塑料杯、一次性塑料碗等各种透明容器若干，每个幼儿一个。
食用色素、彩色纸片、塑料珠子、彩带等丰富的装饰材料。
细铁丝、绳子等用于悬挂冰块的材料。
户外空旷场地，最好有树枝等可以悬挂冰块的地方。
三、教学过程
创意启发环节（5 分钟）
教师带领幼儿来到户外，展示一些精美的冰花图片，提问：“小朋友们，这些冰花漂亮吗？你们想不想自己制作出更漂亮的冰花？” 激发幼儿的创作欲望。
引导幼儿观察周围环境，鼓励幼儿从大自然中寻找创作灵感，如树叶的形状、花朵的'颜色等。
制作准备环节（10 分钟）
给每个幼儿发放一个透明容器和各种装饰材料。
教师示范如何使用食用色素给清水染色，以及如何将彩色纸片、塑料珠子等装饰材料放入容器中。
提醒幼儿可以发挥自己的想象，自由搭配装饰材料，设计出独一无二的冰花。
制作冰花环节（15 分钟）
幼儿开始动手制作冰花，将喜欢的装饰材料放入容器后，倒入适量清水。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如材料摆放不均匀等。
幼儿完成制作后，在容器中插入一根细铁丝或系上一根绳子，方便后续悬挂。
将制作好的冰花放在户外寒冷的地方，等待结冰。
悬挂展示环节（10 分钟）
当冰花完全结冰后，教师带领幼儿将冰花从容器中取出。
组织幼儿一起将冰花悬挂在户外的树枝上，形成一片美丽的冰花展示区。
让幼儿互相欣赏冰花作品，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪一个冰花，为什么。
总结分享环节（5 分钟）
教师总结本次活动，表扬幼儿的创意和努力，肯定每个幼儿的作品都是独一无二的。
邀请幼儿分享在制作冰花过程中的感受和想法，如 “你在制作冰花时遇到了什么困难，是怎么解决的？”
四、活动延伸
在教室里设置一个冰花展览区，将幼儿制作的冰花照片打印出来进行展示。
鼓励幼儿用绘画或手工的方式，创作一幅以冰花为主题的作品，进一步巩固幼儿对冰花的认识和创作灵感。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案 4
一、教学目标
通过 “冻冰块” 游戏，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
培养幼儿的规则意识和团队合作精神，让幼儿在游戏中体验快乐。
让幼儿在户外体育活动中增强体质，适应寒冷天气。
二、教学准备
宽敞的户外操场，确保地面干燥、安全。
为每个幼儿准备一件保暖的外套。
音乐播放器，准备一些欢快的'音乐。
三、教学过程
热身运动环节（5 分钟）
教师带领幼儿来到户外操场，播放欢快的音乐。
组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展手臂和腿部等，活动身体各个关节，为接下来的游戏做好准备。
游戏讲解环节（5 分钟）
教师向幼儿介绍 “冻冰块” 游戏规则：“小朋友们，我们今天要玩一个有趣的游戏叫‘冻冰块’。当音乐响起时，大家在操场上自由奔跑、玩耍；当音乐停止时，所有人要立刻停下来，摆出一个自己喜欢的造型，就像冰块一样冻住，不能动哦。如果谁动了，就要被淘汰出局，站到旁边观看。坚持到最后的小朋友就是胜利者。”
教师进行示范，播放音乐，在操场上奔跑，音乐停止时，立刻摆出一个 “金鸡独立” 的造型，让幼儿直观地理解游戏规则。
游戏进行环节（20 分钟）
教师播放音乐，幼儿开始在操场上自由奔跑、嬉戏。
音乐停止时，教师仔细观察幼儿的表现，及时指出动了的幼儿，让其站到旁边。
再次播放音乐，剩余的幼儿继续游戏，如此反复进行，每一轮游戏结束后，逐渐减少场地范围，增加游戏难度。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，摆出各种有趣的造型，如模仿小动物、超人等。
放松环节（5 分钟）
游戏结束后，播放舒缓的音乐。
教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打身体各个部位等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
总结环节（5 分钟）
教师表扬所有参与游戏的幼儿，特别是坚持到最后的胜利者。
强调在游戏中遵守规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要遵守各种规则。
四、活动延伸
在日常户外活动中，继续开展 “冻冰块” 游戏，变换不同的游戏场景和规则，如设置障碍物，让幼儿在躲避障碍物的同时进行游戏。
组织幼儿讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，提高幼儿的思考能力和解决问题的能力。
幼儿园户外体育《冻冰块》中班教案 5
一、教学目标
让幼儿全面了解冻冰块的过程，包括水的结冰原理、制作方法以及在生活中的应用。
培养幼儿的多种能力，如观察能力、动手能力、语言表达能力和团队协作能力。
让幼儿在户外体育活动中，感受大自然的魅力，增强对冬季的认识和喜爱。
二、教学准备
塑料模具、透明容器、纸杯等多种制作冰块的工具，每个幼儿一套。
装饰材料（彩色纸、亮片、小花等）、食用色素、绳子、细铁丝等。
图片、视频资料，用于介绍冻冰块在生活中的应用，如冰雕、冰镇饮料等。
户外场地，有足够的空间进行制作和游戏活动。
三、教学过程
知识导入环节（5 分钟）
教师带领幼儿在户外集合，通过提问引导幼儿思考：“小朋友们，冬天到了，我们周围有很多东西都发生了变化。你们有没有发现水在冬天会变成什么？”
播放一段水结冰的视频，让幼儿直观地看到水从液态变成固态的过程。
展示一些生活中冻冰块的图片，如冰雕、冰箱里的冰块等，介绍冻冰块在生活中的应用，激发幼儿的兴趣。
制作冰块环节（15 分钟）
给每个幼儿发放制作冰块的工具和装饰材料。
教师示范如何制作冰块，可以选择用塑料模具制作普通冰块，也可以用透明容器加入装饰材料制作冰花。示范过程中，详细讲解每一个步骤，如倒入适量的水、放入装饰材料、固定悬挂绳子等。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状和颜色的.冰块。
制作完成后，将冰块放置在户外寒冷的地方，等待结冰。
户外游戏环节（15 分钟）
在等待冰块结冰的过程中，教师组织幼儿进行户外游戏。可以开展 “冰块接力赛” 游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持一个小垫子，将模拟的 “冰块”（用小球代替）放在垫子上，从起点运送到终点，速度最快且小球不掉落的小组获胜。
或者进行 “寻找冰块” 游戏，教师提前将一些小冰块藏在户外的某个区域，让幼儿分组寻找，找到最多冰块的小组获胜。
冰块展示与分享环节（10 分钟）
当冰块结冰后，教师带领幼儿将冰块取出，组织幼儿进行展示。
邀请幼儿说一说自己制作冰块的过程和想法，分享在游戏中的感受和收获。
引导幼儿互相欣赏冰块作品，鼓励幼儿评价其他小朋友的作品，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
总结环节（5 分钟）
教师总结本次活动，回顾水结冰的原理、制作冰块的方法以及在游戏中的表现。
表扬幼儿在活动中的积极参与和优秀表现，鼓励幼儿在今后的生活中继续探索大自然的奥秘。
四、活动延伸
回到教室后，组织幼儿进行 “冻冰块” 主题的绘画活动，让幼儿将自己在活动中的体验和想法用绘画的形式表现出来。
布置家庭作业，让幼儿回家后和家长一起制作冰块，并尝试用冰块进行一些简单的实验，如观察冰块在不同温度下的融化速度等，下周一回到幼儿园和小伙伴分享。
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