幼儿园体育活动教案

时间：2026-01-17 03:03:21 体育教案我要投稿

【精华】幼儿园体育活动教案模板9篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园体育活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园体育活动教案模板9篇

幼儿园体育活动教案篇1

　　活动目标

　　1..练习闭眼向前走的动作，发展幼儿的平衡能力。

　　2.培养幼儿两两协作的能力。

　　活动准备

　　场地布置出小路、桥、森林。狗头饰若干。

　　活动过程

　　1. 开始部分

　　(1)听音乐活动身体，模仿狗的`动作。

　　(2)幼儿两两组合，一人扮盲人，一人扮导盲犬并戴上狗头饰。盲人牵着导盲犬，在起点线后站成六路纵队。

　　2.基本部分

　　(1)交代游戏名称和盲人与导盲犬的意思。让幼儿知道盲人是眼睛生病了，看不见任何东西，要闭上眼睛表示盲人。导盲犬是盲人的眼睛，带领盲人安全走路，回家。

　　(2)教师交代游戏玩法：导盲犬牵着盲人听到哨音后，第一组的幼儿出发，走过小路，走过小桥，穿过森林，回到盲人的家后，导盲犬汪汪叫两声，第二组幼儿出发，依次进行。游戏3～4次，组合可以两两互换角色。采用竞赛的方法比比看哪一组的导盲犬最先完成任务。

　　3.结束部分

　　(1)表扬诚实的幼儿。

　　(2)放松活动。

幼儿园体育活动教案篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂甩腕投掷的动作要领。

　　2、增强幼儿上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备

　　幼儿每人折好一架纸飞机、《小飞机》音乐CD。

　　活动过程

　　1、幼儿在《小飞机》的歌曲声中，自由做飞机滑翔、俯冲、翻身、转体、跳跃等热身动作。

　　2、练习肩上挥臂投掷的动作。

　　(1)幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

　　(2)请幼儿介绍自己的.方法，老师示范肩上挥臂投掷纸飞机的方法。

　　(3)幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠正动作。

　　3、幼儿分小组进行“看谁投得远”比赛。

　　(1)幼儿两人一组站在同一直线后，比赛投掷纸飞机。

　　(2)请投得远的幼儿介绍自己的投掷方法并示范，教师注意引导其他幼儿认真倾听并仔细观察。

　　(3)幼儿借鉴他人方法再次练习，并总结出自己的经验。

　　活动反思：

　　在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试；在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

　　总的来说这节课的教育效果还是不错的。不过在活动中还是存在一些不足：

　　1、由于在幼儿练习时间上的把握不是很准确，结果在自由探究与发展练习环节上有些不平衡，给我留下了小小的遗憾，也使整节活动显得不够完美，所以在练习时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。

　　2、在教学过程中如何进一步引导、关注幼儿在活动中思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使幼儿得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。

　　活动虽然结束了，但孩子们对于纸飞机依然兴趣不减，百玩不厌。有时,哪怕只有一张小纸,也要让它变成小飞机“直冲云霄”。简简单单的纸飞机，孩子们却玩出了活力，玩出了精彩，愿小飞机带着孩子们的梦想飞向蓝天!

幼儿园体育活动教案篇3

　　目标

　　1.能根据要求活动手指和手臂。

　　2.提高肢体动作能力的创造能力。

　　准备

　　一段节奏明快活泼的音乐。

　　过程

　　1.我会做。

　　――教师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”

　　――教师手指其他人体部位，提出类似问题。

　　――引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑战。

　　――你能用尽可能多的.办法活动自己的手指吗?

　　――启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

　　――引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

　　――你能用你的手臂做些什么动作呢?

　　――引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?

　　3.做做手指操。

　　――在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵活性。

　　――带领幼儿做手指游戏(见附)。

　　建议

　　1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探索人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉能力。

　　2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

幼儿园体育活动教案篇4

　　涉及领域：

　　健康，语言

　　设计思路

　　一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

　　首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

　　这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。

　　活动目标

　　1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。

　　2．愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。

　　3．能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。

　　活动准备

　　1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。

　　2．音乐碟、播放机。

　　3．字卡“靠垫”。

　　活动过程

　　一、导人

　　在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。

　　老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。

　　引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。

　　二、活动

　　1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还愿意怎样玩靠垫?

　　2．让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。

　　三、游戏

　　坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的.一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?

　　走小路。保护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的保护下学习掌握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。

　　爬山洞。保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!

　　堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?

　　推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

　　推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?

　　结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。

幼儿园体育活动教案篇5

　　活动背景：

　　在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。

　　孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。

　　活动目标：

　　1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

　　2、乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种质地、大小的纸张。

　　2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

　　3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。

　　活动过程：

　　一、撕纸1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”

　　2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

　　二、抛纸1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

　　2、教师与孩子们一起抛纸。

　　3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

　　2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。

　　3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

　　4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的.球的不同感受。

　　五、反思：

　　这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：

　　在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。

　　在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。

　　在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

幼儿园体育活动教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

　　2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。

　　3、发展幼儿的弹跳力及动作的.准确性、协调性。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)

　　2、录音机、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、准备部分(6-7分钟)：

　　队列队形练习：听音乐做模仿操。

　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。

　　2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。

　　二、基本部分(20-22分钟)：

　　1、看谁玩的花样多：

　　教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。

　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：

　　两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。

　　3、幼儿练习：

　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。

　　4、夹包掷远比赛：

　　(1)幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。

　　(2)游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。

　　(3)游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。

　　5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。

　　三、结束部分：

　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。

　　【活动延伸】

　　在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动，如：抛接、投掷等上肢运动，使幼儿的上下肢都得到锻炼。

　　【活动反思】

　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试。

幼儿园体育活动教案篇7

　　玩法：

　　1．教师启发

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。教师启发：“兔妈妈要带小兔到大森林去采蘑菇，路上要经过一条小溪，很难走哟，要踩在小溪的石头上走过去。让我们一起来试试过小溪吧!”

　　2．“过小溪”

　　幼儿分别在小溪中间的“石头”上走过去，练习数次。教师指导有困难的幼儿，帮助他们走过去。

　　3．“采蘑菇”

　　教师讲解、示范：“我们学会了过小溪的本领，现在看妈妈走到小溪的对面采蘑菇。每次过去只能采一只蘑菇，采好蘑菇从小溪的两侧跑回来，把蘑菇放在篮子里，再从小溪的'石头上走过去，一直把蘑菇都采完。”

　　游戏开始，幼儿四散从小溪上走过去。教师提醒幼儿走在“石头”上，别踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。请幼儿一起来数一数，大家采了多少蘑菇，谁采得多。

　　4．游戏结束

　　请几名幼儿提着装满蘑菇的篮子，大家沿着场地周围边走边拍手，离开场地。

　　游戏建议

　　1．走“小溪”时要求幼儿上体保持正直，不摇晃。

　　2．要求不抢先、不拥挤，有秩序地进行游戏。

　　3．如有条件，可让每个幼儿戴上小兔头饰，还可在游戏过程中播放背景音乐烘托气氛。

幼儿园体育活动教案篇8

　　设计意图

　　秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中“下肢动作发展多于上肢动作发展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。

　　活动目标

　　1．练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。

　　2．探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。

　　3．乐意与同伴合作参加户外体育活动。

　　活动准备

　　1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。

　　2．“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。

　　3．音乐磁带。

　　活动过程

　　一、感知纱巾的颜色

　　1．抽纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。

　　“小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。

　　(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，注意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)

　　2．找朋友。

　　玩法与指导用语：

　　“和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

　　“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

　　(评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的`快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)

　　3．顶纱巾。

　　玩法与指导用语：

　　①“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：

　　绿色的天空，(双手从胸前打开上举)

　　绿色的草地，(下蹲)

　　绿色的老师，(双手抱胸)

　　绿色的小朋友，(双手打开)

　　这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)

　　到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)

　　当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)

　　绿色的世界忽然不见了。

　　②“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)

　　(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)

　　二、探索纱巾的玩法

　　玩法与指导用语：

　　1．“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。

　　2．教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。

　　3．提醒幼儿注意安全。

　　(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)

　　三、练习抛接纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1．组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。

　　2．抛接纱巾。

　　①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。

　　②抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。

　　(重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

　　③互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我．我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。

　　(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)

　　四、听音乐，舞纱巾

　　玩法与指导用语：

　　1．组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。

　　2．教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边舞动纱巾(注意在身体不同部位舞动．用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。

　　听音乐，游戏反复进行。

　　3．幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一致接住纱巾。

　　(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中．教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)

　　五、放松游戏“大雨小雨”

　　玩法与指导用语：

　　1．围纱巾。

　　“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的游戏，有点累了，让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行安全教育。

　　2．出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。