go shopping的英语教案

时间：2025-10-19 19:50:30 银凤英语教案我要投稿

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关于go shopping的英语教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的关于go shopping的英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于go shopping的英语教案

　　go shopping的英语教案 1

　　一、教学内容

　　Shopping

　　A: Hello! Can I help you?

　　B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.

　　A: How about this one?

　　B: Oh, good. The size is OK.

　　C: Mum, I dont like the colour.

　　A: Do you like this purple one?

　　C: Cool! Thats my favourite colour.

　　B: How much is it?

　　A: Sixty-eight yuan.

　　B: Heres the money.

　　A: Thanks.

　　size 尺寸；大小

　　purple 紫色的

　　cool 棒的

　　二、教学目的与要求

　　1. 能听懂、会说本篇对话；

　　2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；

　　3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool，英语教案－go shopping。

　　三、教学重点

　　能运用所学句型进行扩展性的'情景会话。

　　四、教学手段

　　运用多媒体辅助教学。

　　五、教具准备

　　一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

　　六、教学步骤

　　Step 1.Greetings

　　T: Good morning, boys and girls. glad to meet you.

　　Step 2. Presentation

　　(1) Lead-in

　　T: You know, Im new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. Im just in a blouse.

　　Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shiopping".)

　　(2) Play a guessing game （课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）

　　T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "YOu want ..."

　　(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

　　T=the teacher C=the computerSs=the students

　　C: Can I help you?

　　(Learn to say:"Can I helpyou?")

　　T: I want a sweater, sir.

　　C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）

　　T: I think its too big.

　　C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）

　　T：How about this one? What do you think?

　　Ss:Its too small.

　　C: How about this one? （课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）

　　（Learn to say:"How about...?"）

　　T: I think the size is OK. Do you think so?

　　Ss:yes!

　　(Learn to say:"size".)

　　(Read after the teacher:"The size is OK.")

　　T: The size is OK, sir. but I dont like this colour.

　　C: Whats your favourite colour?

　　T: Whats my favourite colour is ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"，幼儿教案《英语教案－go shopping》。）

　　(Learn to say:"purple".)

　　T: (take out a purple sweater)I like this purple sweater.

　　(4) Play a game: Guess the price of the sweater.

　　Ss: Howmuch is it?

　　S1 : ...yuan.

　　(If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say: Down, down,

　　down." Each students has three chances to guess.)

　　After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"

　　(Leatn to say:"Cool".)

　　Step 3. Practice

　　(1)Listen to the dialogue.

　　T: What have you heard in the dialogue?

　　(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

　　(3)Pratice in groups of three.

　　Step 4 Consolidation

　　(1)Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Putsomegoods in each

　　shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。）

　　(2)Ask the students to go to different shops and buy different things.（把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任

　　何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。

　　(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

　　Step 5 Ending

　　The students sing a song "Good-bye."

　　英语教案－go shopping

　　go shopping的英语教案 2

　　活动目标：

　　1﹑握单词的正确发音及汉语意思。

　　2﹑享受学习英语的乐趣。

　　3﹑通常学习，幼儿能用英语会话并应用于日常生活中。

　　活动内容：

　　1﹑主题：HAPPYSHOPPING

　　2﹑单词：STORYBOOK、ORANGEJUICE、COLA、TOYS

　　3﹑句子：CANIHELPYOU？

　　IWANT…

　　活动准备：

　　教学卡片、磁带、光碟、桌子、商店名、教学物品

　　活动过程：

　　一﹑导入环节：律动（WALKING，WALKING）

　　1﹑创设情景，引起兴趣。

　　2﹑创设情景，引出话题。（今天LALA店和CUCU店新开张了，店老板邀请我们去看看，玩玩）店里有些什么物品呢，我们学会了就可以自由买入我们想要的物品，所以要加油哦！TodayLALAANDCUCU‘bossoftheshopinviteustolook/reading/playandbuysthforyourself。Whatsomethingareintheirshop？Sowe’llcomeontostudythewordsandenglish。OK？

　　二﹑拓展环节：

　　1﹑巩固已学物品名称。Orangejuice，cola

　　2﹑学习新的物品名称。Now，looking！Book—storybook，拍卡片游戏

　　3﹑PASSINGDOWN游戏，巩固所学内容。Toy—beartoy电子钢琴配乐游戏（当音乐响起时，幼儿把手中的'卡片传递给下一位幼儿，当音乐停时，卡片传到此幼儿手上就要站起来并读出手中的卡片单词，玩来回2次）whenthemusciisplayingthechildispassingthecardtothenextchild；whenthemusicisstopping，cardinthehandthechildisstandingupandreadingtheword。Doyouknow？示范一次给幼儿看

　　三﹑活动环节

　　1﹑练习对话，宣布情景游戏规则。学习CANIHELPYOU？IWANT…举例示范lookingatme

　　2﹑情景游戏（HAPPYSHOPPING）。教让幼儿示范情景表演。注意声音要大。物品交换买卖游戏：前提是幼儿能用英语说出物品名称，才能把物品拿走。分2组人员，看哪组幼儿先把对方的物品买过来，清点数量多方为胜；时间够再交换人员购物品，同样物品数量多主为胜。First，thechildrenspeakgoodsout，youcangotyourgoods。Ok？Now，letpartgroup2，whichgroupisgotmoregoodsthantheothergroup，thegroupiswinner。Thegroupgotpraise。OK？

　　四﹑结束环节ENDING。

　　1﹑回顾内容

　　2﹑户外分享（LITTLETRAIN）活动结束。告诉幼儿物品要大家分享，我们一起把物品分享给其他的幼儿。Let’sshareourgoodstotheothers。Let’sgo

　　go shopping的英语教案 3

　　一、教学内容

　　Shopping A: Hello! Can I help you? B: Yes, I want a sweater for my daughter, please. A: How about this one? B: Oh, good. The size is OK. C: Mum, I dont like the colour. A: Do you like this purple one? C: Cool! Thats my favourite colour. B: How much is it? A: Sixty-eight yuan. B: Heres the money. A: Thanks.

　　size 尺寸；大小 purple 紫色的 cool 棒的

　　二、教学目的与要求

　　1. 能听懂、会说本篇对话； 2. 能运用会话中的句型进行扩展性的'情景会话； 3. 能听懂、会说新单词：purple, size, cool。

　　三、教学重点

　　能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

　　四、教学手段

　　运用多媒体辅助教学。

　　五、教具准备

　　一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

　　六、教学步骤

　　Greetings T: Good morning, boys and girls. glad to meet you. Step 2. Presentation

　　(1) Lead-in T: You know, Im new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. Im just in a blouse. Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shiopping".)

　　(2) Play a guessing game （课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣） T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "YOu want ..."

　　(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。) T=the teacher C=the computerSs=the students C: Can I help you? (Learn to say:"Can I helpyou?") T: I want a sweater, sir. C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很大的毛衣。） T: I think its too big. C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很小的毛衣。） T：How about this one? What do you think? Ss:Its too small. C: How about this one? （课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。）（Learn to say:"How about...?"） T: I think the size is OK. Do you think so? Ss:yes! (Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.") T: The size is OK, sir. but I dont like this colour. C: Whats your favourite colour? T: Whats my favourite colour is ...（课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词"purple"。） (Learn to say:"purple".) T: (take out a purple sweater)I like this purple sweater.

　　(4) Play a game: Guess the price of the sweater. Ss: Howmuch is it? S1 : ...yuan. (If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say: Down, down, down." Each students has three chances to guess.) After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?" (Leatn to say:"Cool".) Step 3. Practice

　　go shopping的英语教案 4

　　今天我说课的内容是Unit3 Shopping.我主要从教材、教法和学法、教学过程三方面作具体的阐述。

　　一、教材

　　第三单元，位于所有内容的中间部分，在整本书中起着承上启下的作用。本单元的话题是shopping，购物与我们的生活息息相关，本课主要内容是Mr Wallance在导游的带领下，在秀水市场和王府井大街的购物情景。场面是学生非常熟悉的情景。尤其是对于我所教的旅游班学生，在他们今后的带团实践或工作中不免会遇到外国游客，学习并掌握购物常用交际用语是必不可少的，所以本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的。

　　根据新课标的教学理念，教材特点以及一年级学生英语基础差的'实际情况，将本课时的教学目标确定如下：

　　[认知目标]（1）掌握购物常用交际用语。（2）掌握购物的相关词汇和短语。

　　[能力目标]能够跟录音朗读对话，能分角色进行表演，运用常用语句进行购物交际.

　　[情感目标]通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识,并做到了解社会，礼貌交际，培养服务意识。

　　【重点与难点】在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是:掌握有关购物的常用语：May I hep you? I want to buy… How about this one? What color/What size do you…? How much is it/this? How would you like to pay?难点是:如何正确地描述物品

　　二、教法和学法

　　1.教法

　　由于学生的底子薄，注意力容易分散，因此在教学过程中我主要采用活动型和任务型教学方法。

　　2.教学用具

　　采用多媒体辅助教学，提高学生学习的积极性，吸引学生注意力。

　　3.学法

　　小组合作学习：以先进带后进的方法，学生之间互相帮助、彼此合作，解决问题。

　　三、教学过程共分为7个环节。

　　第一环节创设情境、导入新课。分2块：

　　①唱一唱上节学过的歌曲“The coat in the window”全班同学在教师的带领下，齐声合唱，营造良好的英语学习氛围。

　　②创设问题：如果你是一名导游，所带的团中有外国游客想在咱们云台山的特产商店购物，那么你将带他去哪里并且如何帮助外国游客买到称心如意的东西？小组讨论，分析出购物中的常用句型，也就是我们在重难点中提到的常用语：May I hep you? I want to buy… How about this one? What color/What size do you…? How much is it/this? How would you like to pay?

　　第二环节理论授课。分两部分：

　　①利用课件，展示不同的购物场所，说出图中商品的英语名称。（如：Xiushui Market, Wangfujing Street, sik, blouse, souvenir）

　　②学生自读课文，找出文章中购物的常用语。

　　第三环节强化训练。分5部分：

　　①玩一玩。本节课我设计“我猜，我猜，我猜猜”的游戏来操练句型How much are they？They are .

　　②说一说，利用教学卡片，在黑板上制作一个简易的商店，同样来操练句型Can I help you？How about this pair？We’ll take them等

　　③听一听，听课文录音，完成课后问题。让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。

　　④读一读，我们都知道，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的模仿能力。

　　⑤演一演，分角色三人小组合作演一演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。

　　第四环节知识拓展：

　　活动：“自由市场”

　　寒假快到了，对于旅游班的学生来说，寒假可能会在外面带团，帮自己团里的外国游客买到他们最需要的礼物。通过在“自由市场”内学生之间的买卖活动，充分发挥学生的创造性思维，让学生学以致用为今后的导游工作打下坚实的基础。