开心版英语三年级上册unit3公开课教案
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的开心版英语三年级上册unit3公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
开心版英语三年级上册unit3公开课教案1
教学目标
1.通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英语的兴趣。
2.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Gd idea!”来赞同别人的意见。
3.检查学生对本单元所学知识的掌握情况，便于查缺补漏。
教学重、难点分析
重点：理解“C. Str tie”部分的故事大意，会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。
难点：1.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。
2.赞同别人意见的表达方法：“O”，“Great”，“Gd idea!”。
教学准备
1.准备教学挂图、字母图片、单词卡、实物玩偶。
2.准备录音机和录音带。
教学过程
一、课前热身（War-up）
1.打招呼。
2.全班齐唱“B. Let’s sing”部分的歌谣，复习表示身体各部位的单词及句子。
二、 课前预习（Preview）
出示字母图片和单词卡再次复习字母。
三、新课呈现（Presentatin）
1. B. Let’s chec.
(1)Listen and nuber.
a.师生一起总结学过的打招呼用语：
b.教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。
c.学生听两遍教学录音，并给图片标序号。最后师生共同听录音，核对答案。
(2)L and atch.
a.教师说指令，学生做相应的的动作，帮助学生复习有关身体部位的单词。
b.学生将单词与相应的身体部位连线。然后师生共同核对答案。
2. Str tie.
(1)让学生听录音，看挂图，了解故事大意。
(2)教师通过木偶（实物）教学“puppet”。
(3)教师通过动作教学“first”，“then”，如教师说:“First, tuch ur head. Then, tuch ur leg.”（边说边做相应的动作）
(4)鼓励学生扮演不同角色，表演故事。
四、巩固延伸（Cnslidatin ≈ Extensin）
1.重点语句。
(1)Let’s ae a puppet. 我们来做一个玩偶吧。
(2)Gd idea! 好主意！
(3)First, ae the head. 先做头。
(4)Then, ae the bd. 再做身体。
(5)L! An ar and a leg. 看，手臂和腿。
(6)Let’s pla with the puppet.让我们和玩偶一起玩吧！
2.鼓励学生分别扮演故事中的Zip和Z，进行对话练习，表演故事。
五、课堂小结（Suar）
师生共同总结本单元所学的重点知识。看看学生还有什么不懂的地方，集体交流。
六、布置作业（Hewr）
将本课时所学的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
开心版英语三年级上册unit3公开课教案2
教材分析
本课时是pep教材三年级上册Unit3 Let’spaint第二课时，主要学习五种颜色，通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。
学情分析
本班有学生44人。他们活泼好动，爱表现，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓.但是学生常凭兴趣做事，要想取得良好的教学效果，必须运用多种教学手段创设情景，采用各种参与性较强的`游戏，来充分调动学生的积极性，增强他们的求知欲。
教学目标
知识目标：
1. 能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple.
2. 通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
能力目标：
培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。
情感目标：
1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重点和难点
重点：
1、听、说、认、读五个颜色单词.
2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
开心版英语三年级上册unit3公开课教案3
一、教学内容与分析
1. Let’s learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。
2. Let’s do：本部分通过Show me your…的指令来联系和运用有关颜色的单词。
二、课前准备
1. 多媒体课件
2. 彩色蜡笔
3. 单词卡片，花瓣卡片
4. 画图纸
5. 蓝猫头饰
6. 让学生就近结成4个小组
三、教学过程
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 学生之间的日常对话，要求用How are you来问好。
(2) 播放Teddy Bear这首歌，让学生边做边说。
(3) 拿出face头饰，用“This is my…”提示学生说出face. 然后拿出其他的五官小贴图，逐步贴上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.
（贴上五官后组成蓝猫的头饰）
T: Look! Who am I?
Ss: 蓝猫。
T: Yes, I’m Blue Cat. （重读强调Blue cat, 学生跟读。）
T: Can you say “hello” to Blue cat?
T: Hello!
Ss: Hello! Blue Cat.
T: Good morning.
Ss: Good morning, Blue Cat.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
2. 新课展示（Presentation）
学习表示5种颜色的单词。
（1）教师说：Blue cat is blue. 用幻灯片出示blue单词（蓝色）, 出示蓝色词卡blue（圆形），学生跟读blue。
（2）教师引导学生在教室里寻找蓝色：Show me blue。
学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组的成绩。
（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。
Blue Cat and Dingding are good friends.
出示“丁丁”的图片，说：This is Dingding. Dingding is purple.
教师幻灯片出示purple单词（紫色），学生跟读。
教师出示紫色词卡purple（圆形）。学生分组读单词，最棒的一组赢得紫色队牌。
（4）教师幻灯片出示“小坡”的图片。
T: Look! Who is coming?
Ss: Xiao Po.
T: Yes, he is Xiao Po. He is red.
教师幻灯片出示红色词卡red（圆形），教师说：Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。
（5）教师幻灯片出示“拉拉”。
教师提问：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词yellow（黄色），学生跟读yellow。
教师出示黄色单词卡yellow（圆形），任选几名学生认读单词卡。
评价方式同上，奖励黄色队牌。
（6）教师幻灯片出示“迪西”，说：Dici is green.
教师幻灯片出示green（绿色）。学生跟读green. 出示绿色单词卡green （叶子形状）。
（7）师生一起复习上述单词。
(a)学生听录音跟读单词，分组读，轮读。
(b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like…让学生重复。
3. 趣味操练(Practice)
（1）教师说：They have many stationeries. （同时幻灯片出示天线宝宝的文具,并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思）
（幻灯片中文具颜色为黑白, 让学生们猜是什么颜色。）What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。
等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组：
blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon
（2）游戏：比一比,谁的眼睛亮
幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，学生快看快说，说对的继续奖励花瓣。
4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)
（1）Let’s do
教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。
教师问：Do you like them? Do you want to draw them? （你们喜欢他们吗？想不想画画他们？）
T: Are you ready?
Ss: Yes!
T: Show me your crayons.
Show me your red crayon.
Show me your blue crayon.
...（Let’s do 部分）
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2）Let’s check
学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Let’s do部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。
例如： --- Show me your red crayon.
--- Red! Red! Red !
（3）学生把蜡笔都准备好了之后小组合作完成5个动画形象。
（4）教师出示自编的Let’s chant, 师生一起读一读。
--- Show me your Blue Cat.
--- Blue! Blue! Blue!
--- Show me your purple Dingding.
--- Purple! Purple! Purple!
--- Show me your red Xiao po.
--- Red! Red! Red!
--- Show me your yellow Lala.
--- Yellow! Yellow! Yellow!
--- Show me your green Dici.
--- Green! Green! Green !
5. 课堂评价(Assessment)
Which group is the winner?
学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来, 教师给赢得最多的组贴上green叶子, 形成一朵完整的花表示鼓励。
6. 课外活动(Add-activities)
（1）同伴之间用英语比一比文具颜色的不同。
（2）把自己家物品的颜色用英语说给家长听。
四、板书设计
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