歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案
歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案
三课时
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一、教学内容?
1?歌曲《向日葵》?
2?综合训练?
声乐练习、旋律填空?
3?欣赏：?
《百鸟朝凤》(唢呐独奏曲)?
4 口风琴
二、教学目的?
1?指导学生有表情地歌唱，激励他们为祖国的绿化和建设做贡献。?
2?通过旋律的填空练习，培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力?
第一课时?
教学重难点:运用正确气息吹奏口风琴
一、组织教学?
1?进教室?
要求学生做到铃响安静?
听音乐进教室?
2?检查课前准备?
要求学生带齐学习用具音乐书、笔、
3?师生问好?
要求：听琴声起立站好，声音洪亮，听琴坐下??
二、基础训练?
1?视唱练耳，课后练习(一)???
曲式分析：练习为二声部的练声曲，由渡音程构成，模拟布谷鸟的啼鸣。(重难点)要求：用较高的声音位置和明亮的音色，并有弹性，小曲中间4小节旋律应明亮，连贯，声部和谐。
过程：先听老师范唱歌谱。提问：①练习曲的节奏和调式。②练习曲分为几个声部?
答案：乐曲为(大调分为两声部，四二拍的节奏，请学生听琴唱谱看到休止符唱出，第一声部掌握后，集体祝唱第二声部，在唱准音高和节奏后，用“u”做发声韵母，因为过了一个寒假，收拢一下声音很有必要。?
三、口风琴训练?
复习巩固指法、气息和一些练习曲，先回忆吹奏的正确气息再回忆指法。?
要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同时吸气，吹奏要控制气息。?
过程：先集体进行呼吸练习，老师提出要求检查学生掌握情况，吐气时吐发“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撑。?
呼吸掌握后，练习指法，注意按指的正确位置，再复习练习曲。先用单音吹节奏，掌握后，掌握旋律、注重气息，要有控制，吹“tu”时，更要注意请学生回忆一下这首练习曲是选自哪首歌曲
答案：《布谷》?
(放录音)请学生回忆一下这首歌曲，先听范唱，再跟琴唱词或唱歌谱。边复习歌曲边想一想这首歌写了些什么答案：布谷鸟盼望春天的到来，为什么要盼望春天，
答案：寒冷的冬季已快过去，暖温的春天，万物复苏，将是一片繁荣的景象，请同学再想一想：我们还学过哪些关于春天的歌。
结束课
小结:
?
第二课时?
教学重难点: 在唱谱布谷的三个层次中，要唱好断音、连音、力度,断音要短促、轻巧、有弹性?
一、组织教学?
1?进教室?
请学生做到铃响安静，听音乐进教室?
2?师生问好?
〈师〉同学们好?
〈生〉你好，你好，老师你好。?要求：声音洪亮?
二、基础训练?
1?视唱练耳：?
课后练习:分析：在学生都已掌握了发声曲的音准后，主要歌词就是“布谷”。基本上都包含了“U”韵母，可先用“U”作发声，唱好“U”后，再填上“布谷”的词?
要求：在唱谱布谷的三个层次中，要唱好断音、连音、力度(重难点)断音要短促、轻巧、有弹性?
过程，老师作示范，唱谱子,请大家模仿老师唱谱子，唱好断音和连音,师纠正不正确的声音和错误的地方，学生改正。老师用“u”做示范唱发声曲，用集中的声音，保持较高的声音位置。学生唱发声曲，老师纠正，断音、连音、力度记号、支复记号。?
三、新歌教学?
歌曲《向日葵》，反映了我们少年儿童爱祖国、爱劳动的优良品德与美好心灵，歌曲具有儿童情趣和生活气息。分析：歌曲分别采用了齐唱、领唱的演唱形式。歌曲结构为一段体，节奏极有特点。(重难点)四个乐句均为弱起，每乐句含有切分节奏(重难点)第一、二乐句,第三、四乐句歌曲生动活跃，优美流畅,歌曲由我国五声宫调式与大调式糅合在一起，不失明亮的色彩，又体现了鲜明的民族风格。