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《都睡着了》大班音乐教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《都睡着了》大班音乐教案，希望能够帮助到大家。
《都睡着了》大班音乐教案 1
活动目标：
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。”
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
出示星星仙子的图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。
二、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。
1、欣赏歌曲
2、讲述歌词内容
师：发生了什么事情？
谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片）
3、师：你们说的对不对呢？我们一起再来听一听吧。
4、第二次欣赏歌曲
5、师：对了吗？真的有这么多的动物都睡着了。
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。
1、师：这些动物的.动作是怎么样的？
你会来学一学吗？
2、幼儿自由创编
3、幼儿交流
师：你想学哪一个小动物？
我们一起来学一学吧。
4、引导幼儿按节奏念歌词
师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。
2、教师示范
3、幼儿学习按节奏拍手
师：你们也一起来施魔法吧。
五、游戏“猫捉老鼠”
师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。
师幼反复游戏2~3次（配乐游戏）
《都睡着了》大班音乐教案 2
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。
2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。
3、在歌曲意境的`感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。
活动重难点：
感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。
活动准备：
图片音乐
活动过程：
1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）
教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。
2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的顺序。
3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。
再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。
（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）
教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。
4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。
5、游戏。幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。
《都睡着了》大班音乐教案 3
【活动准备】
星星仙子道具、音乐磁带。
【活动目标】
1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。
2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
【活动过程】
一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。
师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。
三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中"他睡着啦"的弱起节奏。
师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。
四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了!
2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。
五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。
引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《都睡着了》大班音乐教案 4
一、教学目标
感受歌曲《都睡着了》舒缓优美的旋律，理解歌词内容，能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
通过歌曲演唱、角色扮演等活动，培养幼儿的音乐表现力和想象力，提高幼儿的节奏感和音准能力。
引导幼儿体验夜晚安静祥和的氛围，感受音乐带来的宁静与美好，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、教学重难点
教学重点
学会演唱歌曲《都睡着了》，掌握歌曲中的节奏和音高变化。
能够用合适的'动作和表情表现歌曲中不同角色的形象和情感。
教学难点
引导幼儿理解歌曲中渐强渐弱的力度变化，并在演唱中准确表现出来。
鼓励幼儿发挥想象力，创编与歌曲情境相符的舞蹈动作或故事情节。
三、教学方法
情境教学法、示范法、游戏法、表演法
四、教学过程
导入部分
播放一段轻柔的夜晚音效，如虫鸣声、风声等，引导幼儿闭上眼睛倾听，感受夜晚的氛围，提问幼儿：“夜晚来了，大家都在做什么呢？” 从而引出歌曲《都睡着了》。
歌曲学习
教师范唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容，同时引导幼儿观察教师的表情和动作。
逐句教幼儿演唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏，如 “星星闪闪亮晶晶”，教师可以用拍手或跺脚的方式打出节奏，让幼儿跟着模仿。
引导幼儿注意歌曲中的力度变化，如 “轻轻” 处用轻柔的声音演唱，“都睡着了” 处声音逐渐减弱，通过示范和对比让幼儿感受并学会表现。
角色扮演
将幼儿分成小组，分别扮演星星、月亮、小动物等角色，根据歌曲内容进行表演。在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的动作和台词。
教师可以在一旁用钢琴为幼儿伴奏，增强表演的氛围。
创编活动
鼓励幼儿根据歌曲的旋律和情境，创编新的歌词或舞蹈动作。例如，将 “星星闪闪亮晶晶” 改编为 “花儿朵朵笑盈盈” 等，然后让幼儿分享自己的创编成果并进行展示。
结束部分
全体幼儿一起再次演唱歌曲《都睡着了》，结束本次音乐活动。
五、教学延伸
在美工区提供材料，让幼儿创作与夜晚相关的绘画作品；在图书区投放关于夜晚故事的书籍，进一步加深幼儿对夜晚的认识和感受。
六、教学反思
在教学过程中，要充分关注每个幼儿的表现和参与度，对于个别幼儿在演唱或表演中遇到的困难要及时给予帮助和指导。同时，要不断鼓励幼儿的想象力和创造力，为幼儿提供更多自由表达和展示的机会，让幼儿在音乐活动中获得更多的快乐和成长。
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