大班音乐教案：交朋友

时间：2021-08-20 16:02:28 音乐教案我要投稿

大班音乐教案：交朋友

大班音乐教案：交朋友1

　　活动意图：

大班音乐教案：交朋友

　　幼儿社会交往能力的培养虽然离不开成人的培养，但是主要还是幼儿平时自身的体验和实践经验积累的结果，这是一个漫长的过程，主要通过同伴交往来实现。成功的同伴交往能促进幼儿的正确行为，从而进一步提高幼儿交往的技能。幼儿的交往能力不是在教师或家长的说教式的知识介绍中获得的，而是在多次具体的成功和失败的交往实践中体验和积累的。当然这个过程离不开教师和家长的恰当的引导。于是开展了此次音乐活动《交朋友》。在学习音乐的同时感受与人交往的乐趣。

　　活动目标：

　　1.理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。

　　2.感受与朋友在一起的快乐。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　课件《交朋友》(见加密狗)(可以课后欣赏，上课时可以不用)

　　活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。

　　活动过程：

　　一、活动导入，发声练习。

　　1、发声练习

　　小朋友你好……

　　你好，你好，X老师你好!

　　2、节奏练习

　　你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。

　　谁是你的好朋友?

　　XXX是我的好朋友。

　　教师带领幼儿一起进行节奏练习。(边拍手边说)

　　刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。

　　二、学唱歌曲《交朋友》

　　(一)欣赏歌曲

　　教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。

　　听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么?你感觉怎么样?

　　总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。

　　(二)理解歌词

　　1.教师清唱第一段(演唱时用手指动作表演)

　　歌曲中的两个小娃娃都做了什么?

　　总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。

　　2.教师清唱第二段(演唱时用手指动作表演)

　　歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢?

　　总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。

　　(三)跟唱歌曲

　　1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。

　　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。

　　3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

　　三、游戏《找朋友》

　　刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。

　　教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。

　　活动延伸：

　　送请柬，交新朋友

　　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　　活动反思：

　　歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的.形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。

　　不足之处：

　　学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。

大班音乐教案：交朋友2

　　活动目标：

　　1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。

　　2、知道"mi"在五线谱上的位置，并能准确唱出"mi"。

　　3、准确打出二分音符的节拍。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）、幼儿对"do,re"有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）

　　（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

　　2、材料准备：

　　（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干

　　（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱

　　活动过程：

　　1、唱"la"出示高音谱表"小朋友，你们看看我是谁？""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁？""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？"（跟着钢琴唱"la"）

　　2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"（跟着钢琴唱几遍"do、re"）"你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧"

　　3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"（教师在高音谱表上贴上"re"）"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置？""第一线""我们一起来唱一下它的名字吧"（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）

　　4、节奏练习"请小朋友看一下这个"mi"是几分音符" "四分音符""四分音符唱几拍？" "一拍"（引导幼儿用手打出节拍）"我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样"（幼儿自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！"（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱"你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！"（引导幼儿打出歌曲节奏）"上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下"（引导幼儿认音高）"我们一起跟着钢琴唱出来吧！"（跟着钢琴唱出谱子）

　　延伸活动：

　　"你们知道"mi"在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！"

　　活动反思：

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班音乐教案：交朋友3

　　一、活动准备：

　　1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　　2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　　3、知识准备：

　　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　　二、活动过程：

　　1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　　2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

　　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　　(3)幼儿创编歌词。

　　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　　4、复习舞蹈：杂偶。

　　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　　5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

　　附：歌曲

　　三、设计思路：

　　木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”…… 根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

　　四、活动目的：

　　1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　　2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。