《拾豆豆》大班音乐教案

时间:2021-05-12 18:28:18 音乐教案 我要投稿

《拾豆豆》大班音乐教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《拾豆豆》大班音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《拾豆豆》大班音乐教案

《拾豆豆》大班音乐教案1

  活动目标:

  1、欣赏歌曲拾豆豆,在拾豆豆的游戏中逐步学唱歌曲。

  2、尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

  活动准备:

  音乐《拾豆豆》

  活动过程:

  一、感受歌曲的京剧韵味。

  1、教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

  师:今天老师带来了一首歌,你们仔细听一听?

  2、回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

  师:这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)

  师小结:它们都是京歌。

  3、了解歌词。师:你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

  豆豆掉在了我们幼儿园,你能用身体动作表示豆豆吗?

  4、教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

  二、在拾豆豆的游戏中掌握歌曲。

  1.教师示范游戏玩法。

  师:现在老师做妞妞,你们都是红豆豆和绿豆豆,在唱到落在地上圆溜溜时摆个豆豆的造型,谁的豆豆最美,妞妞就把它拾起来。

  2、师幼一起玩游戏拾豆豆。

  3、师:豆豆掉在地上就要摆好造型。

  4、请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

  师:妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?

  5、男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戏。

  女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

  6、分成两组,完整游戏。

  提高要求:两两合作,两个人用身体做大豆豆的姿势。

  三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

  师:今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》,一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

  活动反思:

  在教学过程中,我通过游戏的教学模式,让孩子们以感受为主,始终在情境中去了解歌曲内容,感知音乐形象,努力做到以情带声,去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演,还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点,如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作,让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱,让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出:保持幼儿对音乐的兴趣,使幼儿乐于参与音乐活动。在学习歌曲的过程中,我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式,充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。

  通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性,达到预定的教学目标。第一部分,我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,学唱环节,是在角色游戏的线条里,通过孩子们的'表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色,充分感受音乐的旋律特色,风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术,播放音频文件让学生感受音乐,通过后来的表现,我发现学生的感受并不到位,后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点,我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受,在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作,我发现这样的效果十分明显,幼儿的注意力更集中,更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方,在以后我会更加努力上好每一节课。

《拾豆豆》大班音乐教案2

  一、游戏玩法建议

  第一段:炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏,在游戏的最后包剪锤游戏中,根据输赢,分为双圈。

  第二段:拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏,小豆豆和拾豆人。

  小豆豆听音乐变出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

  在第二段间奏出变回单圈,开始循环游戏。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、在熟悉音乐的基础上,学玩游戏《拾豆豆》。

  2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

  3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

  【活动过程】

  1、复习拾豆子游戏。

  指导语:我们一起来玩拾豆豆的游戏

  和第二个小朋友玩了什么游戏?

  2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

  指导语:妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

  (1)观看示范

  谁是豆豆?谁是妞妞?你是怎么知道的?

  妞妞是什么时候拾豆子的?(豆子出现的时候)

  (2)教师做豆子,幼儿做妞妞,练习拾的动作。

  指导语:我来做豆豆,你们来做妞妞,我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢?注意豆豆出现的时候就开始拾。

  (3)幼儿之间分角色练习。

  指导语:两个人玩游戏,怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢?我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏?赢的人?输的人?那如果平局了怎么办呢?(快速商量)

  3、掌握双圈游戏的玩法。

  (1)站单圈,练习单圈到双圈的转换。

  指导语:猜拳游戏结束后,谁到里圈当妞妞?(在间奏的时候,妞妞定进来和豆豆面对面站好,变成双圈)。

  (2)完整玩游戏一、二段,练习间奏出由双圈变成单圈。

  指导语:马上我们又要站成单圈重新开始游戏了,怎样变成单圈呢?

  (3)完整游戏3-4遍,讨论交换朋友的方法。

  指导语:怎样才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友?

  4、完整进行游戏。

  大班音乐欣赏:采茶扑蝶

  一、活动目标:1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备:1. 乐曲:《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程:1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

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